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初三地理复习计划表,初三地理学习方法

时间:2020-09-13 01:07:56

  初三阶段,地理要在很短的时间内完成对整个初中阶段的复习,可以说同学们的压力非常的大,这就要求我们在初三阶段要制定详细的地理中考复习计划。接下来小编为大家整理了初三地理学习相关内容,一起来看看吧!

  初三地理复习计划表

  一、复习策略:

  1、要建立对地理学习的主动性,增强地理学习兴趣,复习阶段要抓住核心“夯实基础,回归课本”,同时,要树立自信心,不要被面临的困难击垮,时刻保持高昂的斗志。

  2、复习过程中落实“讲、练、查”三个环节:

  第一步是“讲”。即老师向学生讲清概念,复习过程要突出重点,讲清因果,使地理知识系统化。从而做到概念准确,知识网络清晰。

  第二步“练”。练是实践。只有通过练习,才能加深对知识的理解与掌握。才能在巩固基础的同时,不断发现问题、解决问题。在练习的过程中,要灵活处理问题,做到善于总结、举一反三。

  第三步“查”。以章节为单位,及时检查总结,不留任何疑点,保证知识的完整性。

  二、复习计划

  第一轮复习:(第6周——第11周)

  复习要求:立足课本,图文结合,巩固基础。

  具体做法:随着《考试大纲》的不断变化,地理中考试题也是千变万化、异常灵活,考题的内容也日趋社会化、时事化,但万变不离其宗,任何科目的试题都离不开基本知识,地理也不例外。同学们要认真研读课本,课本中的“活动”、插图图表,重要的阅读材料也不能疏忽。

  做到准确把握地理概念,正确掌握读图、填图、绘图等基本技能只有熟练掌握了解基础知识和基本技能,才能够灵活应对各种试题。不仅要抓好地理概念、地理要素、地理现象的记忆,还要将这些知识点与地图充分结合起来,形成理解记忆,做到地图与知识点两者之间的转化非常娴熟,切实提高读图、填图和绘图的能力。

  第二轮复习:(第12周——第14周)

  复习要求:梳理知识体系,组织专题复习。

  具体做法:通过第一轮的复习,学生对地理概念记忆更清晰,地理现象理解更透彻,阅图填图的能力也得到了充分的提高,然后在此基础上进行第二轮复习。中考不是简简单单的课本重现,而是要考查同学们的解题方法和解题思路,因此,就要有针对性的进行练习,认真总结和归纳知识的规律性,及时完善知识体系,查漏补缺。

  第三轮复习:(第15周——第16周)

  复习要求:强化训练,决胜中考。

  具体做法:本轮复习主要是组织模拟考试,进行查漏补缺,及时发现问题及时采取补救措施。通过模拟考试进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力,并熟练掌握解题方法、技巧;同时养成好的作答习惯,注意地理中的一些易错字,保证卷面整洁,避免因低级失误造成失分。

  初三地理学习方法

  一、要善于把不同的地理事物联系起来。把不同的地理事物之间建立起联系,首先必须问“为什么?”这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如:世界雨极是印度的乞拉朋齐,那么,为什么乞拉朋齐会成为世界的雨极呢?结合地图,根据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出,乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡,这里有大量的地形雨,这样,气候便和地形、位置相互联系起来了。

  二。对地理原理,概念的理解要把握住要点、抓住关键。 对地理原理、要领的掌握,并不要求象物理、数学分式、定理那样精确,只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。例如:“在自然界中,对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源”这一对自然资源概念的理解。我们应该抓住两个要点:第一,自然界中存在的,不是工业产品。如,汽油,虽然对人类有利用价值,但不是人类从自然界中直接获得的,它是工业产品。第二,是对人类有利用价值的。没有利用价值的不是,如沙漠虽然在自然界中存在着,但目前,对人类没有利用价值,也不是自然资源。这样就可以了。


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  初三同学复习地理要建立对地理学习的主动性,增强地理学习兴趣,复习阶段要抓住核心“夯实基础,回归课本”,同时,要树立自信心,不要被面临的困难击垮,时刻保持高昂的斗志。小编整理了2020九年级地理教研活动总结与地理中考复习计划,希望能帮助到您。

  2020九年级地理教研活动总结

  商讨复习国家地理的一般方法,引导学生从位置,地形,气候,河流等自然地理特征和居民的人种,语 音,宗教,该国的工农业等人文特征两个方面进行系统复习,让学生学会利用地图和资料描述一 个国家的地理特征,并理解各自然地理要素之间的相互关系,让学生学会读图,析图,准备好空 白图,让学生填图,培养综合试图能力。

  针对八年级上册中国地理第一章内容的复习方法,讨论重难点,商讨怎么样突破难点,突出重点 ,让学生明白中国疆域辽阔,面积广大,海陆兼备,在掌握临海和邻国的前提下,34个省级行政 单位的位置,轮廓,简称和省会是本节难点,教师准备从有临海省区,有邻国省区,黄河,长江 穿过的省区,利用这四条线引导学生记忆省区位置,另外多让学生填图,拼图,举行竞赛等不同 活动,多种方式,让学生在轻松愉快的环境中快速牢记。

  复习中国的自然地理特征~地形,先让学生填图,熟记各山脉的走向,名称,然后填写主要地形 区,即四大高原,四大盆地,三大平原和丘陵,让学生明白中国地形特征,地势特点,这样的地 形地势有怎样的作用。这部分是学好中国地理的前提,为后面的学习打了良好的基础。

  复习中国自然地理特征~气候,让学生理解中国气候复杂多样,不仅仅有多种多样的温度带,还 有多种多样的干湿地区,中国冬季,夏季气温的特征,降水的空间规律和时间分配各不相同,中 国气候虽复杂多样,但是东部地区季风气候显著,中国还是一个自然灾害多发的国家。

  主要讨论中国的河流,了解一下中国主要的河流,内外流河的水文特征,母亲河黄河和长江的特 征,知道各个河段的特征,存在的问题及采取的措施,以及怎么开发利用两条大河。

  中国的资源,矿产资源,水资源,土地资源和海洋资源,引导学生明白中国是一个总量丰富,人 均占有量不足的国家,学会各种资源的特点,分布,存在问题,及采取的措施,利用这些资源发 展农业,农业,交通运输业,知道中国的经济取得的成就和面临的一些问题,让学生有环保意识 ,节约意识,发展意识,意识到人地只有和谐相处,中国才能持久发展。

  制定期末复习提纲,研讨期末复习计划,让学生多填图,读图,分析地图,培养学生从图上获取 地理信息的能力,还要让学生多做题,加大练习力度,通过做题,让学生意识到自己的不足之处 ,要牢固掌握基础知识,同时也培养的知识整合能力,归纳能力,知识迁移能力,这样在考试时 ,才能运用子已有的知识解决问题。

  地理中考复习计划

  一、复习策略:

  1、要建立对地理学习的主动性,增强地理学习兴趣,复习阶段要抓住核心“夯实基础,回归课本”,同时,要树立自信心,不要被面临的困难击垮,时刻保持高昂的斗志。

  2、复习过程中落实“讲、练、查”三个环节:

  第一步是“讲”。即老师向学生讲清概念,复习过程要突出重点,讲清因果,使地理知识系统化。从而做到概念准确,知识网络清晰。

  第二步“练”。练是实践。只有通过练习,才能加深对知识的理解与掌握。才能在巩固基础的同时,不断发现问题、解决问题。在练习的过程中,要灵活处理问题,做到善于总结、举一反三。

  第三步“查”。以章节为单位,及时检查总结,不留任何疑点,保证知识的完整性。

  二、复习计划

  第一轮复习:(第6周——第11周)

  复习要求:立足课本,图文结合,巩固基础。

  具体做法:随着《考试大纲》的不断变化,地理中考试题也是千变万化、异常灵活,考题的内容也日趋社会化、时事化,但万变不离其宗,任何科目的试题都离不开基本知识,地理也不例外。同学们要认真研读课本,课本中的“活动”、插图图表,重要的阅读材料也不能疏忽。

  做到准确把握地理概念,正确掌握读图、填图、绘图等基本技能只有熟练掌握了解基础知识和基本技能,才能够灵活应对各种试题。不仅要抓好地理概念、地理要素、地理现象的记忆,还要将这些知识点与地图充分结合起来,形成理解记忆,做到地图与知识点两者之间的转化非常娴熟,切实提高读图、填图和绘图的能力。

  第二轮复习:(第12周——第14周)

  复习要求:梳理知识体系,组织专题复习。

  具体做法:通过第一轮的复习,学生对地理概念记忆更清晰,地理现象理解更透彻,阅图填图的能力也得到了充分的提高,然后在此基础上进行第二轮复习。中考不是简简单单的课本重现,而是要考查同学们的解题方法和解题思路,因此,就要有针对性的进行练习,认真总结和归纳知识的规律性,及时完善知识体系,查漏补缺。

  第三轮复习:(第15周——第16周)

  复习要求:强化训练,决胜中考。

  具体做法:本轮复习主要是组织模拟考试,进行查漏补缺,及时发现问题及时采取补救措施。通过模拟考试进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力,并熟练掌握解题方法、技巧;同时养成好的作答习惯,注意地理中的一些易错字,保证卷面整洁,避免因低级失误造成失分。

  地理的学习在很多人看来是杂乱无章的,不像数学、物理这样把知识体系编排得井井有条。 其实地理知识也是很有规律的,我们在学习的时候善于把握地理学习的三个层次。 编在这里整理了相关知识,快来看看吧!

  初中生如何学好地理

  第一个层次:直观理解

  初中地理相对比较简单,主要还是记忆一些地名和地理现象就基本可以过关了。这个层次的核心是要把地理知识和地图对照起来,做到直观理解。中国政区图、中国地形图、世界地图这三个地图应该反复的看,当成课外书来细细品味。我在读初中的时候我书桌旁边的墙上,就有一个立体的塑料版的中国地形图,做题或看书累了,就凑过去看看,还会拿手摸一下,感觉不同的地形地貌。真的觉得很有意思。我一直是觉得浅显的地理书是可以当课外书来读的,非常有趣。

  在整个地理学习过程中,都要对书上出现的各种地图彻底理解,做到看到图就知道它在说什么。心里有图,把地图和地理知识(地形、气候、人口分布、经济发展等等)对照起来,这是学好地理的基本方法和基本要求。这一点都还没有做好的,需要理解回到课本,从头开始梳理一些课本上的各种地图。

  第二个层次:把握地理规律

  到了高年级,自然地理的一些知识就会变得抽象起来。很多人地理学不走,就是这一关过不去。习惯了低年级背地名的学习方法之后,到了学习地理规律的时候会非常不适应。这个层次,强调的不是背诵,而是理解。我们要把地理当成物理来学习,从最根本的大气压力的知识开始,逐步来理解“气压梯度力”这个概念。我们要相信地理是有规律的,地形地貌的形成、白天黑夜的变迁以及其它各种自然现象,都是在物理规律的支配下进行的。把握好了这些规律,杂乱无章的自然地理理解就会变得清晰起来。

  在这个层次,《系统学习完全工具》中介绍的系统思维导图就可以发挥威力了。通过画图的方式整理知识体系,把握知识之间内在的规律,可以加深理解、梳理出清晰的思路,而且也就让知识变得很容易记忆。

  能否从第一个层次过渡到第二个层次,是高年级同学能否学好地理的关键。一定要改变低年级地理靠“背诵”的习惯,转为“理解”——彻底理解,我们才能真正学好高年级地理。

  第三个层次:综合运用

  把自然地理的规律梳理清楚之后,再来结合地图学习和理解人文地理的相关内容,就会变得舒服很多。有了地图、有了地理规律,这个时候看什么地理问题都可以很轻松了。 比如:在复习我国南、北方差异时,可从位置、范围、气候、水文、土壤、植被、资源、农作物、农业基地、工业基地或地带等方面列表进行分析综合比较;复习“英国、日本地理”,可从位置、范围、自然条件、工农业发展状况,首都和主要城市等方面列表进行综合比较。这些东西,看起来很复杂,实际上分解开来之后,就是两点:一是地图上的空间关系,二是受地理规律影响的经济社会关系——农作物的种类是由地形、气候等决定的,首都和城市分布也和地形气候等因素密切相关。

  换句话说:第一个层次是以地图学习为核心,适合低年级学习;第二个层次是以规律的理解为核心,适合低年级像高年级的过渡;第三个层次是把规律和地图结合起来学习,是对高年级的要求。一次做好这三个层次,我们就一定能学好地理。

  态度和目标最重要

  第一是端正态度,第二是树立目标。这两件事情弄好了会对学习有很大的帮助,而且也可以时时地提醒、鞭策自己。你必须清楚自己为谁学习、为什么学习、该以何种心态面对学习,“态度决定一切”,所以你的态度是否端正决定了你成绩的好坏。而目标是你努力的方向,太低的目标使你松懈,太高的目标使你丧失信心,所以只有一个合理的目标才能像灯塔一样保证你不会在整个学习过程的这片汪洋中迷失方向。

  谈到学习方法,田威说,数学和物理平时需要多做典型题,在做题时不应只是会了就可以了,还应动脑思索诸如这道题要考什么、涉及了哪些知识点、自己是怎么做出来的、每一步是怎么做的,等等问题。另外,还需要做一些难题。做难题可以检验知识的掌握牢固程度,还可以培养你的逻辑思维方法。但一定不要和难题较真,不会就放,否则在时间和精力上都是得不偿失的。其中物理要熟练掌握诸如动量守恒、动量定理、能量守恒等基本的过程,这样在做大题时将题目分解成一个个你所熟悉的物理过程后,你就会发现解题轻松不少。化学和物理大部分的东西是需要记的,课本就是最重要的复习资料。要熟记每一个知识点,再有针对性地做些题目。生物需要注意章节与章

  节、知识点与知识点的联系,化学应该注重实验。英语应该认真地学习语法,这样单选、完形还有改错就不会有太大的问题。在写作上应尽量避免低级的错误,多用一些复杂句式和高级词汇。语文要在意平时的积累,你可以不拿大段时间看语文,但不能一天不看语文,因为语文真是要靠积累的,而绝非一朝一夕的功夫。建议同学每天拿出半小时来记记字的音形义,每天睡前积累点作文的材料,相信这样一年下来你的语文成绩一定有一大截的提高。


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