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纯干货:小学一二年级语文预习和学习,何捷老师告诉你怎么做

时间:2021-01-13 07:44:02

这是最近潜心钻研语文分享的第三弹了。没办法,娃比较渣,老娘就只有撸起袖子自己上,眼看就快要成语文专家,有这个劲自己都能考上北清了。《何捷老师生动语文50问》已经读毕,心得整理了数条,一年级下语文书也已经入手,奈何刚刚考完试的小崽子一点都学不进去,除了沉迷于听故事一样的窦神的大语文课,整个人都处于放飞状态。(真的是沉迷,两天听完了《百家姓》、《三十六计》、《史记》,不给看动画片都无所谓了)气得我只有把干货呕心沥血分享出来,免得过几天自己都忘了。

先介绍一下何捷老师,这也是位有自己的百度百科页面的牛哄哄的老师。他是一线小学语文老师,又是全国新作文写作联盟盟主,发表了一千多篇论文。如果说窦神以大语文阅读独步武林,那何神就是以创意作文雄霸天下,都是高手,得一人真传就能学好语文,老母亲比较贪心,偷师一点算一点。

这本《何捷老师生动语文50问》其实是写给一线语文老师看的,不光作文,从备课到课堂纪律、阅读、写作这本书都面面俱到地写到了,是实操性极强的一本书。字里行间都能感受到何老师对教学的热情,对学生的热爱。行文中,何老师一律把学生叫做“小孩”,这背后的感情,你们体会一下。我从书中归纳总结,提炼了几条对家长有指导意义的语文学习方法。

一、语文课怎么预习

家校手册上,大概最让家长头痛的项目就是预习了。预习到底要做啥?做到什么程度?是查字词句?还是随便翻翻书,读一遍?不要说小朋友不清楚,就是家长也弄不清楚。何捷老师分享了三种有效的预习方法。

1)生字预习,做到会读、会写、认清部首及拼音,并能组成三词,所谓三词就是书本上有这个字的词,两个课外新词汇。新词预习要求弄懂三意:原意、引申意、课文中的含义。最好能形成书面材料。这样对字词的掌握最牢固、扎实。

2)朗读,尤其要大声读。书读百遍,其义自现。预习课文起码大声读三遍。

3)梳理文章结构,理清条理。可以在书旁边做批注,写下自己的想法。标出自己有疑问的地方。对于有疑问的地方,要鼓励孩子做到三有:有问题可以提,有问题可以想,有问题可以议论。(不愧是语文老师,讲起话都是一套一套的)

二、警惕四年级阅读危机

何捷老师通过一线教学,观察到一种现象,就是到了四年级,有不少孩子会出现拒绝阅读、抵制阅读的现象,热爱阅读的比例会从低年级的40%跌落到29%。四年级阅读危机我原来也没说过,何老师解释说有一部分原来有亲子阅读习惯的家庭到了这个年纪完全放手,孩子有的就松懈了,较之课内成绩,家长也对课外阅读降低了要求,甚至主动砍掉课外阅读的时间。有些孩子则觉得阅读没什么收获,也就不读了。

何老师提出了三条建议:

1、继续鼓励孩子阅读。2、给孩子找到一起阅读的小伙伴,大家一起读,更有劲,可以邀请同学来家里一起读书。3、注重阅读榜样和环境建设,家长自己要持续投入地读书,孩子才会更爱阅读。

三、阅读量大,但是作文提高不明显

这个我在原来混论坛的时候就了解到,有一些阅读量比较大的孩子,父母抱怨写出来作文还是如同shit一样,阅读不能提升写作水平,书都读到dog肚子里去啦?

何老师首先明确一点,阅读不应该功利地用到作文上去,他绝对不鼓励孩子去读大量的小学生作文。

其次孩子阅读之后没有体现在写作上面,是因为孩子读得太浅了,只图一个情节刺激,这种阅读不管花多少时间,它的吸收率是很小的。就像我小的时候读名著,凡是大段的景物描写、人物穿着打扮、政治背景描写、诗词统统跳过一样,许多孩子看书就是看个热闹,故事情节刺激就行了,别的一概不管。这就像一个人肠胃出了问题,每天吃的再好,也吸收不了。

何捷老师提出,孩子年龄稍微大一点,就不要只满足于他读完之后能讲故事给家长听,这种只要认字就能做到的事情没有什么意义。要提高阅读水平有三个方法

1)对比读。比如读《水浒传》,可以把李逵,鲁智深、武松、林冲四个人拿出来对比,这四条汉子都杀过人,但是他们杀人的结果相同,过程却大不相同。李逵是逢人就杀,见神杀神,见鬼杀鬼,一句话,挡我者死!鲁智深杀人为了“义”,他很随性、率性。武松杀人讲究排场,杀前摆场、杀后留名,整个杀人过程像演戏一样。林冲杀人就彻头彻尾体现了一个“逼”字,兔子急了才咬人。林冲杀人场面好看又不血腥。这种对比能让孩子更好地把握人物性格,以及故事发展脉络。当然除了横向对比也可以纵向对比,同一个人在事件发生前后,有什么样的不同,都可以细细品评。

2)联系读。季羡林老先生曾提出“三贯通”的思想,即中西贯通、古今贯通、文理贯通。它要求阅读引领者有广博的知识面,可以引发孩子的阅读联想。这就像我之前在《文学课》书评中提到的,所有的故事都是相通的,《老人与海》的故事情节是源自耶稣受难的故事一样。

3)精细读。很多经典文章,作者为什么花了大量篇幅去描写人物穿着、打扮都是有深意的,比如林黛玉初入贾府,曹雪芹花了大量篇幅描写王熙凤的穿着打扮,是为什么?在家里见一个远房亲戚是否用得着盛装打扮?她为何要显示出这种气派?原来是为了压住贾母的心肝宝贝林妹妹。她的嘘寒问暖是做给林妹妹看的,讨巧卖乖是做给贾母看的,读者要看到的是王熙凤的盛气凌人。这种精细的阅读,确实需要一位阅读领路人。再次推荐一下窦神的大语文课,很多故事,笑容背后是刀光剑影,哭泣背后可能暗藏窃喜,以孩子的阅历,确实看不出来,需要人点出来。大语文课里,老师这样启发孩子,项羽请刘邦吃饭,其实是为了对刘邦不利,这种不怀好意的宴请,就叫做鸿门宴。

四、小学生写作的终极目标

何捷老师身为全国新作文写作联盟盟主对于写作的见解自然最为精辟。写作部分其实可取之处蛮多的,碍于篇幅,就讲一个小学生写作的终极目标。听着是不是特别高大上,说出来吓你一跳,小学生写作的终极目标就是语句通顺;内容具体;以及情感真实

这三样是不是从写作文就有,一般语文老师称之为“基本要求”?实际上,这就是小学生,不,可能是所有写作目标的终极奥义。单说语句通顺,我记得我在写共读稿,拆书稿的时候,编辑都一再要求语句通顺,不能主语缺失,句子结构不全。讲真,我当时都想去重修小学语文了。时人写作,但凡做到语句通顺四个字,就足以笑傲新媒体文了!内容具体也一样,许多人写出来的文章,辞藻华丽,却空无一物,没有观点,也没具体事例,这种文章还不在少数。最后情感真实,就更难了。曾经有编辑朋友戏称感情就像味精,放了整篇文章才能打动人,偏偏许多人写文章是不放味精的,难怪读者读完如同嚼蜡。

为了让孩子不要习惯写空话、套话、写了跟没写一样的话,何捷老师提出小学生作文命题要有三个明确

1)明确作者的具体语言交际语境,要处于真实可感的语境中。要明确这篇文章为什么要写。

2)明确作者的身份,与文中的他人处于什么的关系。也就是说要明确这篇文章是谁写给谁的。

3)明确写作任务与达成目标。写出这篇文章是想达到什么目的。

举例讲,让小孩写《春游》,这种空泛的文章就不如让孩子给好朋友介绍一下“春游的地方有什么好玩的景点”来的具体。有对象、有目的、有语境,写出来的文章就不会太空。不会再为了写景物而去写景物。这样写出来的文章实用性强,也有逻辑和条理,这种写作技能是在将来也实实在在能让孩子派得上用场的。

好了,《何捷老师生动语文50问》里面我总结出的精华干货就尽列于此,当然50问,这些肯定不会是全部,有空的爸妈可以自己搞来看,或许您收获会比我多。

都看到这儿了,关注我一下呗,我是亦君~

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部编版一年级语文上册各单元知识点归类汇总

第一单元知识点归类

一、会写字

一 二 三 上 口 目 耳 手 日 田 禾

火 虫 云 山 八 十

二、会认字

天 地 人 你 我 他 一 二 三

四 五 上 下 口 目 耳 手 足 站

坐 日 月 水 火 山 石 田 禾

对 云 雨 风 花 鸟 虫 六 七 八

九 十

三、比较组词

日( 日头 ) 上( 上去 ) 人( 大人 ) 耳( 耳朵 )

田( 水田 ) 下( 下来 ) 天(白天) 目( 目光 )

四、反义词

上——下 大——小 今——古 站——坐 天——地

五、好句积累

1、站如松,坐如钟。行如风,卧如弓。

2、对雨,雪对风。花对树,鸟对清对水秀,柳绿对桃红。

3、一二三四五,金木水火土。天地分下,日月照今古。

4、一片两片三四片,五片六片七片。九片片无数片,飞入水中都不见。

5、鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。

第二单元知识点归类

一、汉语拼音

单韵母:a o e i u ü

声母:b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w

二、会认字

爸 妈 马 土 不 画 打 棋 鸡 字 词 语 句 子 桌

纸 文 数 学 音 乐

三、好句积累

1、小兔小兔轻轻跳,小狗小狗慢慢跑。要是踩疼小青草,我就不跟你们好。

2、小黄鸡,小黑鸡,欢欢喜喜在一起。刨刨土,捉捉虫,青草地上做游戏。

3、数学题,三四道,一排等号像小桥。做对了,走过桥,做错了,过不了。想一想,算一算,快快乐乐过了桥。

4、四是四,十是十。十四是十四,四十是四十。四十不是十四,十四不是四十。

5、小剪刀,手中拿,我学奶奶剪窗花。剪梅花,剪雪花,剪对喜鹊叫喳喳。剪只鸡,剪只鸭,剪条鲤鱼摇尾巴。大红鲤鱼谁来抱?哦!再剪一个胖娃娃。

第三单元知识点归类

一、汉语拼音

韵母:a、o、e、i、u、üai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、eran、en、in、un、ünanɡ、enɡ、inɡ、onɡ

整体认读音节:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ

二、会认字

妹 奶 白 皮 小 桥 台 雪 儿 草 家 是 车 羊 走 也

三、好句积累

1、小白兔,穿皮袄,耳朵长,尾巴小。三瓣嘴,胡子翘,一动一动总在笑。

2、一只船,扬白帆,漂啊漂啊到台湾。接来台湾小朋友,到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握,热情的话儿说不完。

3、月儿弯弯挂蓝天,小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海,街道弯弯到校园。

4、蓝天是白云的家,树林是小鸟的家,小河是鱼儿的家,泥土是种子的家。我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。

5、桥东走来一只羊,桥西走来一只羊,一起走到小桥上。你也不肯让,我也不肯让,扑通掉进河中央。

第四单元知识点归类

一、会写字

了 子 人 大 月 儿 头 里 可 东 西 天 四 是 女 开

二、会认字

秋 气 了 树 叶 片 大 飞 会

个 的 船 两 头 在 里 看 见 闪

星 江 南 可 采 莲 鱼 东 西 北

尖 说 春 青 蛙 夏 弯 地 就

冬 男 女 开 关 正 反

三、比较组词

 了(好了) 人( 人们 ) 天( 天上 ) 四( 四个 )

子(叶子) 大( 大家 ) 头( 里头 ) 西( 东西 )

四、多音字

子 zi 叶子 子 zǐ 子女

五、反义词

凉——暖 落——升 小——大 东——西

南——北 是——否 弯——直 冬——夏

上——下 男——女 正——反 开——关

顽皮——安静

六、词语搭配

小小的船  弯弯的月儿  闪闪的星星

蓝蓝的天  尖尖的草芽  圆圆的荷叶

弯弯的谷穗  顽皮的雪人

七、好句积累

1、弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两尖。我在小小的船坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的

2、江南采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

3、一年之计在于春,一日之计在于晨。

4、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

5、雪人大肚子一挺,他顽皮地说:“我就冬天。”

第五单元知识点归类

一、会写字

水 去 来 不 小 少 牛 果 鸟 早 书 刀 尺 本 木 

林 土 力 心中 五 立 正

二、会认字

远 有 色 近 听 无 声 去 还 来 多 少

黄 牛 只 猫 边 鸭 苹 果 杏 桃 书 包

尺 作 业 本 笔 刀 课 早 校 明 力 尘 

从 众 双 木 林 森 条 心 升 国 旗 中

红 歌 起 么 美 丽 立 午 晚 昨 今 年

三、比较组词

 小( 小鸟 ) 刀( 小刀 ) 木( 木头 ) 五( 五天 )

少( 多少 ) 力( 力气 ) 林( 树林 ) 正( 立正 )

四、反义词

远——近 来——去 有——无 多——少

大——小 明——暗 升——降 静悄悄——闹哄哄

五、好句积累

1、远看山有色,近听无声。春花还在,人惊。

2、上课静悄悄,下课不乱跑。天天起得,陪我去学校。

3、一人不成众,独不成。众人一条,黄土变成金。

4、五星红旗,我们的国旗。国歌声,徐徐升起。迎风飘扬,多么美丽。

5、锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

第六单元知识点归类

一、会写字

在 后 我 好 长 比 巴 把 下 个 雨 们 问 有 半 从 你

二、会认字

影 前 后 黑 狗 左 右 它 好 朋

友 比 尾 巴 谁 长 短 把 伞

兔 最 公 写 诗 点 要 过 给 当

串 们 以 成 数 彩 半 空 问

到 方 没 更 绿 出 长

三、比较组词

巴( 尾巴 ) 下( 下雨 ) 门( 门口 ) 

把( 手把 ) 不( 不要 ) 们( 我们 )

四、多音字

长 cháng 长短 zhǎng 长大

五、近义词

常常——经常 好像——好似 好看——漂亮

六、反义词

前——后 长——短 黑——白 左——右 好——坏 弯——直

七、好句积累

1、公鸡的尾弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最看。

2、影子左,影子在右,影子常常陪着,它是我的好朋友。

3、不久,有花有草的地方,花更红了,草更绿了。没有花没有草的地方,开出了红的花,长出了绿的草。

4、小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。

5、鸟儿怎样飞?扇扇翅膀去又回。马儿怎样跑?四脚腾空仰天叫。鱼儿怎样游?摇摇尾巴摆摆头。

第七单元知识点归类

一、会写字

才 明 同 学 自 己 衣 白 的 又 和

了 长 山 儿 四 我 心

二、会认字

睡 那 海 真 老 师 吗 同 什 才 亮

时 候 觉 得 自 己 很 穿 衣 服 快

蓝 又 笑 着 向 和 贝 娃 挂 活 金

哥 姐 弟 叔 爷

三、比较组词

 同( 同学 ) 自( 自己 ) 学( 学生 )

月( 月亮 ) 白( 白的 ) 字( 写字 )

四、多音字

觉 jué 觉得 jiào 睡觉 着 zhe 看着 zhāo 着急 zhuó 着陆

五、近义词

洁白——雪白 希望——盼望 快活——快乐

六、反义词

宽——窄 洁白——乌黑 柔软——坚硬

七、词语搭配

蓝蓝的大海 黄黄的沙滩 雪白雪白的浪花

小小的海螺 小小的贝壳 彩色的项链

金色的项链 洁白柔软的云 哗哗地笑着

八、好句积累

1、大海,蓝蓝宽又远。沙滩,黄黄的,又长又软。雪雪白的浪花,哗哗地笑着,涌向沙滩,悄悄撒下小小的海螺和贝壳。

2、快活的脚印落在沙滩上,穿成金色的项链,挂在大海胸前。

3、更多的时候,我盼着自己快点儿长大。

4、种瓜得瓜,种豆得豆。

5、前人栽树,后人乘凉。

6、千里之行,始于足下。

7、百尺竿头,更进一步。

第八单元知识点归类

一、会写字

竹 牙 马 用 几 只 石 多 出 见 对

妈 全 回 工 厂

二、会认字

群 竹 牙 用 几 步 为 参 加 洞 着

乌 鸦 处 找 办 旁 许 法 放 进 高

住 孩 玩 吧 发 芽 爬 呀 久 回 全

变 工 厂 医 院 生

三、比较组词

 用( 用处 ) 几( 几个 ) 石( 石头 ) 出( 出去 )

月( 月儿 )  儿( 儿子 ) 后( 后来 ) 山( 山上 )

四、多音字

几 jǐ 几个 jī 几乎

五、近义词

参加——参与 到处——处处 许多——很多 渐渐——慢慢

六、反义词

放进——拿出 升高——下降 许多——很少 回来——出去

七、词语积累

碧绿碧绿 粉红粉红 雪白雪白 蔚蓝蔚蓝

火红火红 金黄金黄 乌黑乌黑

八、好句积累

1、解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。

2、小鸡画叶,小狗画梅花。小鸭画枫叶,小马画月。不颜料不用笔,步就成一幅画。

3、乌鸦看见旁边有许多小子,想办法来了。

4、小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬来。它说:“妈妈,草莓没有了,地上长着蘑菇,树叶变黄了。”

5、小孩小孩你别馋,过了腊八就是年。腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三。二十三,糖瓜粘。二十四,扫房子。二十五,冻豆腐。二十六,去买肉。二十七,宰公鸡。二十八,把面发。二十九,蒸馒头。三十晚上熬一宿。初一初二满街走。

一年级必背必默古诗

咏 鹅

【唐】骆宾王

鹅 鹅 鹅,曲项向天歌。

白毛浮绿水,红掌拨清波。

【唐】李峤

解落三秋叶,能开二月花。

过江千尺浪,入竹万竿斜。

登鹳雀楼

【唐】王之涣

白日依山尽, 黄河入海流.

欲穷千里目, 更上一层楼.

春 晓

【唐】孟浩然

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

一年级必背必默古诗

静夜思

【唐】李白

床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

悯 农

【唐】李绅

锄禾日当午, 汗滴禾下土。

谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。

古朗月行

【唐】李白

小时不识月,呼作白玉盘。

又疑瑶台镜,飞在青云端。


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怎样学好一年级语文
一年级的语文要学好,其实一点都不难,难的是不肯学,不思进取还大言不惭地说自己都掌握了,这种人是比较骄傲,急躁的。为什么说一年级的语文好学呢?我孩子去年刚入小学一年级,刚进去时,比较轻松,每天基本上也没什么作业,所以,空闲时间比较多。为了不让孩子落后,我都给孩子布置了一些额外的任务,目的都是为了让孩子能在同龄的孩子中能脱颖而出 。一年级开设了三门核心课:语文、数学,外语。每门课都是自己的特征。为了让
小学一年级语文主要学习什么内容啊?
习惯、拼音、笔画、识字、阅读。一、习惯听的习惯。当前我国课堂教学方式,普遍以教师讲授为主。尤其是小学教育,教师讲得多,而且非常具体、细致。这就要求一年级新生首先要过“听力关”。讲的习惯。由于部分家长和老师不重视幼儿“讲话”能力的开发,很多孩子语言表达能力低下,不能完整、流畅地表达自己的思想。长期下去,可能会导致孩子心理失衡,造成一定的心理封闭。看的习惯。这里我所强调的“看”,主要是指“看书”。现在
小学一年级语文书的尺寸是什么?
小学一年级语文书是32开的。常规的32开本尺寸是:184mm x 130mm。课本一般一共两种规格:一是宽15厘米,高20.5厘米,二是宽21厘米,高30厘米。纸张尺寸是指折页机配页机能够支持纸张的尺寸范围,一般包括一个最大的尺寸和一个最小尺寸,一般用纸张的规格来表示。如果大于或者小于这个尺寸范围的纸张,产品则无法对其进行折页和配页。扩展资料:开本按照尺寸的大小,通常分三种类型:大型开本、中型开本
如何教好一年级语文
一年级孩子活泼好动,自控能力差,注意力保持时间短,要想取得良好的教学效果,必须要有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证,是衡量一节课成功与否的重要标准,课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的完成。一、激发学生兴趣,吸引学生注意力。一年级的学生注意力不容易集中,他们刚刚踏入校园进行正规化的学习。先把规矩给他们定下来,赏罚要分明,利用好前半节课,后半节课可以做练习或者游戏。给学生设一些
小学一年级语文都要学什么呀
首先要学26个汉语拼音。汉语拼音学完了会接触一些比较短的课文(不到一百字),学些简单、笔划少的生字,老师一般要求孩子要记牢字的笔顺。还会学一些简单的成语,孩子也会接触到一些生动、充满童趣的儿歌。一、拼音拼音是基础,也为其它方面的学习做铺垫。可以说,整个一年级的学习,拼音是重中之重。拼音主要把声母、韵母、整体认读音节表,做到熟练地认、写之后,就是拼读。拼读要在读准四声调的基础上进行。没有捷径,就是多
小学一年级语文怎么教?
身为一名老师是很荣幸的一件事...校长安排你教一年级是想你慢慢地积累经验..一年级的学生是很调皮..但也是最好教导的.只要你摸清楚小孩子的心理就行了!他们是很容易受教育的..同时也需要耐心 教他们要先从道德开始!你要像妈妈一样关心他们..小学一年级的语文是很简单的..但是也很重要的 是语文的开始 更是学好语文的重要基础 又要让他们的语文基础深 还有很多很多 在你站在讲台上时你就会感觉得到
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