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小学语文一年级必学音、字、词知识大汇总!提前给孩子收藏预习

时间:2021-01-11 04:19:04

对于低年级孩子,考试主要考察的是对字词拼音的掌握。一般不会太难,主要还是围绕课本上的内容,或者在课本内容的基础上稍微拓展相关知识。今天,小编整理了一些低年级孩子常考的拼音、字词相关知识,希望对孩子们复习有所帮助。

“拼音”

基础知识回顾

23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。

声调

分为四声。标调歌:“有a不放过,无a找o、e,i、u并列标在后”

音节

音节是声母、韵母和声调的组合。

(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时,去掉“u”头上的两点,如“ju”。

(2)人或事物等专用名词的拼音,第一个字母大写,如“北京Beijing”

隔音符号

当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面,读音易发生混淆时,应在第一个音节后面加上隔音符号,用“’”表示,帮助分清两个音节。

如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鹅)”。

“汉字”

笔画与笔顺规则

先横后竖(十),

先撇后捺(八),

从上到下(景),

从左到右(树),

从外到内(同),

从内到外(函),

先里面后封口(国),

先中间后两边(水)。

偏旁部首和间架结构(7种结构)

独体字(中)

左右结构(秋)

左中右结构(做)

上下结构(恩)

上中下结构(翼)

全包围和半包围结构(园、区)

品字形结构(晶)

无声的老师——字典(3种查字方法)

(1)“音序查字法”的步骤:认准字音;定字母、翻索引;查音节、找汉字。

(2)“部首查字法”的步骤:定部首、翻索引;数余画;查汉字。

部首查字法的规则:上下都有,取上不取下;

左右都有,取左不取右;

内外都有,取外不取内。

独体字一般将字的第一画作为其部首。

(3)“数笔画查字法”的步骤:数准笔画数;翻索引、查‘难检字索引’;找汉字。

形近字(8种表现形式)——理解记忆法、口诀记忆法

(1)笔画相同而位置不同“由”和“甲”

(2)字形相似但笔形不同“外”和“处”

(3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”

(4)字形相似但笔画数量不同“今”和“令”

(5)结构单位相同但位置不同“陪”和“部”

(6)形近音相同“很”和“狠”

(7)形近音相近“清”和“情”

(8)形近音不同“贫”和“贪”

多音字、同音字

多音字:字形相同,读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。

同音字:音同形不同。如“燥”和“躁”。

多义字:有两种或两种以上意思的字

如:“张”(1)展开(2)看、望(3)陈设(4)姓

“词语”

实词

名词(木)、动词(跑)、形容词(美丽)、数词(一)、量词(位)、代词(你、我、他们)

ABB

慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫

AABB

高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净、严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星、结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、日日夜夜、来来往往

AABC

栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝

ABAC

人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样

又( )又( )

又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大又圆、又松又软、又香又脆

( )来( )去

游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去、走来走去

不( )不( )

不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问

带反义词的成语

远近闻名、黑白相间、轻重倒置 、左右为难、黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻、积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合、大惊小怪、南辕北辙

带数字的成语

一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计、万紫千红

八字成语

千里之行,始于足下。

耳听为虚,眼见为实。

人无完人,金无足赤。

尺有所短,寸有所长。

一叶障目,不见泰山。

历史故事的成语

闻鸡起舞(祖逖)、惊弓之鸟(更羸)、画龙点睛(张僧繇)、胸有成竹(文与可)、杏林春满(董奉)、纸上谈兵(赵括)

神话故事的成语

盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月、女娲补天、后羿射日、精卫填海

寓言故事的成语

刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢、南辕北辙、买椟还珠、坐井观天

反义词

高—矮、胖—瘦、明—暗、美—丑、忙—闲、新—旧、熟—生、冷—暖、重—轻、沉—浮、进—出、升—降、香—臭、是—非、长—短、老—少、慢—快、宽—窄、强—弱、穷—富、胜—败、贵—贱、内—外、恶—善、加—减、清—浊、廉——贪、功—罪、正—偏、奖—罚、优—劣、勤—懒、进—退、买—卖、正—反、爱—恨、贫—富、饥寒—温饱、索取—奉献、真诚—虚假、冷漠—热忱、安全—危险、复杂—简单、虚心—骄傲、热情—冷淡、诚实—虚伪、傲慢—谦虚、懦弱—勇敢、丑陋—美丽、愚蠢—聪明

关于春天的词语

春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开、春风拂面

关于秋天的词语

金秋时节、层林尽染、叠翠流金、天高云淡、大雁南飞、秋高气爽、五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实、秋收冬藏

关于团结的词语

同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜

关于取长补短的词语

人外有人、天外有天、博采众长、多多益善

关于学习的词语

勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见、博览群书、孜孜不倦、学而不厌、坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神、废寝忘食、竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地

其他成语

风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿、没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟、五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有

颜色

黄:金黄、杏黄、橙黄、鹅黄

红:火红、粉红、橘红

绿:嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿

蓝:宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝

可颠倒的词

奶牛——牛奶、图画——画图、蜜蜂——蜂蜜、牙刷——刷牙、山上——上山、水池——池水、领带——带领、到达——达到、展开——开展、喜欢——欢喜、算盘——盘算、喜报——报喜

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一般一年级的孩子 成绩不理想的话 都是没好好学的 你可以抽空 比如说接送孩子或是吃饭的时候 问问他你在学校都发生了什么有趣的事 在轻松的环境考考他使用拼音的能力 我不赞成给孩子请什么家教 给孩子买什么学习拼音的光盘 为什么原来的孩子都能在老师的教导下学好拼音呢(不光成绩好的还是成绩差的孩子) 现在刚上一年级的孩子就这样 以后怎么教育他 你们家长也应该在不同程度的影响一下孩子 不能老是那么贪玩 要让他们觉得学习是较有趣的事 让他们养成学习不用家长催 就能主动的去学习 如果上一年级家长没有管好的话 孩子可能会以为贪玩导致以后的学业的荒废 再想补就是很困难的事了
就孩子拼音不太好的情况 我给您出一着 您可以带着孩子去书店 看看他有没有感兴趣的中文拼音都标住的书 这样既可以帮助他学习拼音 又能增长他的知识 两全其美 当然也需要家长的辅导 和关心 最好还是要和孩子多沟通
一年级的孩子对语文还不太巩固是因为他们还不太理解字的意义,你可以每天找一个生字词,并组词,把其意义编成故事,讲给孩子听,这样他们就好接受多了。
要多看书,多积累优美的词句,培养语感,多查字典。我一年级语文也不好,就是这样一年,二年级成绩就很好了,小学毕业还特招到了市重点呢!
祝你孩子学习进步!
1让孩子多说,把说的写下来,每天写一句话也行,这样作文提高就会很快。2家长多给孩子讲一些一些有意思的故事和文章。3让孩子多看书,及时查看不认识的生字、生词。
祝你孩子学习进步!
孩子的拼音学习要有个阶段,但一定要让他明白,他不是因为差才不会的,只是还有个坎儿没迈过去啊!
千万不能打击孩子的自信心啊!
我建议,一是适当地抽一点时间教他,二是在生活中教他,不一定非得象课堂学习那样才能就到知识.
加油啊!
家长要跟上,我家孩子也是一年级,每天我都要陪着孩子做作业,每天一篇课外阅读,带拼音的那种,让孩子先读,然后再让孩子讲解短文中每一句的意思,有时候孩子不懂,我就讲解句子意思给他听
当然也有弹性,有时候孩子太累,我就不让他读课外书了。周一到周四不允许看电视是刚性规定,只有周五到周日晚上可以随他怎么看。最重要的是习惯和家长的耐心,不要动不动就对孩子因为学习问题而发火,这会导致孩子厌学和养成撒谎的习惯。
其实教育小孩子需要注意的地方真的是很多很多,网上也有好多育儿经,建议你多学习学习
也要和孩子的语文老师多多沟通,这样当孩子回答问题错误和调皮的时候,老师可以施加正面的压力而不是负面的压力(同样回答错误,老师心情不好,你家孩子就会得到负面压力,而老师了解孩子家长的态度——熟人效应,那么老师能自觉控制自己的情绪而不打击小孩子),小孩子也有信心
总结两点:一是家长最重要、二是教师要熟悉,并且积极沟通
答题不易,希望能帮到楼主
语文考试大纲(2011-12-15 08:31:06)一年级第一学期考试大纲一、考试性质面向全体学生,全面检测一年假学生在第一学期中语文学习的合格水平考试。二、考纲根据以《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)、《浙江省义务教育全日制小学语文教学指导纲要》(试用)和人教版小学语文实验教材为依据。三、考试范围和要求(一) 范围 人教版小学语文实验教材六年制一年级上册的教学内容。适当延伸到与程度相当的阅读读物及报刊。(二) 要求 测试学生语文基础知识的积累以及应用能力,同时,重视对学生书写习惯的检测。四、考试内容(一) 基础知识及运用1、 拼音、汉字(1) 认识四线三格,能准确地在四线三格中书写声母、韵母和音节;掌握标调规则和音节的拼写规则。(2) 能区分翘舌音和平舌音,前鼻音和后鼻音。(3) 掌握汉字的基本笔画(汉字笔画名称表P148)和笔顺规则。(4) 能正确书写100个四会字(生字表二),书写规范、端正、整洁,注意间架结构。(5) 能认读400个二会字(生字表一)能口头组词。2、 词语(1) 积累文中出现的四会字组成的词语,能默写,并能适当加以书面运用。(2) 积累文中出现的二会字组成的词语,能进行适当的口头、书面运用。(3) 积累常用的反义词,量词及叠词。3、 句子(1) 能读出陈述句和疑问句的不同语气。(2) 能模仿例句,补充一些简单的句子。(二) 阅读1、 学习使用句号和问号。2、 能阅读课文段落,并能根据要求找出相关内容。3、 积累课文中优美的语句和段落。要求背诵积累的——课文:《画》、《四季》、《小小竹排画中游》、《哪座房子最漂亮》、《静夜思》、《小小的船》、《阳光》、《影子》、《比尾巴》、《我多想去看看》、《自己去吧》、《雪地里的小画家》园地:P72《园地二》读读背背、P87《园地三》读读背背、P100《园地四》读读背背(三) 写话能根据一幅画的画面内容写1-2句话,能根据画面写清“时间、地点、人物、事情”四个要素。五、考试方式采用闭卷笔试,试卷满分为100分,考试时间40分钟。六、试卷结构1、 题类及占分比例(1) 基础知识及运用 约占65-75分(2) 阅读理解 约占15-20分(教材内与教材外占分比例1:2)(3) 写话 约占5-10分(4) 卷面书写 3分2、 试题难度占分比例:基本知识与技能试题约占95%,较难的试题约占10%3、试卷成绩等级换算参考:优秀级:95——100分 良好级:70——94分及格级:60——69分 不及格级:0——59分
语文考试大纲(2011-12-15 08:31:06)一年级第一学期考试大纲一、考试性质面向全体学生,全面检测一年假学生在第一学期中语文学习的合格水平考试。二、考纲根据以《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)、《浙江省义务教育全日制小学语文教学指导纲要》(试用)和人教版小学语文实验教材为依据。三、考试范围和要求(一) 范围 人教版小学语文实验教材六年制一年级上册的教学内容。适当延伸到与程度相当的阅读读物及报刊。(二) 要求 测试学生语文基础知识的积累以及应用能力,同时,重视对学生书写习惯的检测。四、考试内容(一) 基础知识及运用1、 拼音、汉字(1) 认识四线三格,能准确地在四线三格中书写声母、韵母和音节;掌握标调规则和音节的拼写规则。(2) 能区分翘舌音和平舌音,前鼻音和后鼻音。(3) 掌握汉字的基本笔画(汉字笔画名称表P148)和笔顺规则。(4) 能正确书写100个四会字(生字表二),书写规范、端正、整洁,注意间架结构。(5) 能认读400个二会字(生字表一)能口头组词。2、 词语(1) 积累文中出现的四会字组成的词语,能默写,并能适当加以书面运用。(2) 积累文中出现的二会字组成的词语,能进行适当的口头、书面运用。(3) 积累常用的反义词,量词及叠词。3、 句子(1) 能读出陈述句和疑问句的不同语气。(2) 能模仿例句,补充一些简单的句子。(二) 阅读1、 学习使用句号和问号。2、 能阅读课文段落,并能根据要求找出相关内容。3、 积累课文中优美的语句和段落。要求背诵积累的——课文:《画》、《四季》、《小小竹排画中游》、《哪座房子最漂亮》、《静夜思》、《小小的船》、《阳光》、《影子》、《比尾巴》、《我多想去看看》、《自己去吧》、《雪地里的小画家》园地:P72《园地二》读读背背、P87《园地三》读读背背、P100《园地四》读读背背(三) 写话能根据一幅画的画面内容写1-2句话,能根据画面写清“时间、地点、人物、事情”四个要素。五、考试方式采用闭卷笔试,试卷满分为100分,考试时间40分钟。六、试卷结构1、 题类及占分比例(1) 基础知识及运用 约占65-75分(2) 阅读理解 约占15-20分(教材内与教材外占分比例1:2)(3) 写话 约占5-10分(4) 卷面书写 3分2、 试题难度占分比例:基本知识与技能试题约占95%,较难的试题约占10%3、试卷成绩等级换算参考:优秀级:95——100分 良好级:70——94分及格级:60——69分 不及格级:0——59分
字词、记叙文阅读、小片段、古诗默写、···
“课标”就是指导性文件。学校有的。
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小学一年级语文相关知识

求小学一年级汉语拼音视频教程,免费得,,一定是视频的啊、、、、
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儿子上三年级下册学完了,语文拼音不会-_-||组词有的字不会写,老师把他送到一年级补习拼音有用吗?
我建议您最好看一下孩子缺的是哪方面的知识,只是哪里有漏洞及时补上。低年级的数学都很简单,我觉得您的孩子可能是没掌握相关知识的概念,建议您问一下老师孩子主要缺什么,找个更好的学习方法。拼音最好还是要学好,第一个怕孩子英文拼音弄混,二个怕考试考的偏(比如专名词的拼音,这里只做个举例),拼音不好就影响到做题(比如常见的“查字典”、“写音序、音节”等等。专门跟低年级补可能孩子有些小面子过意不去,建议您买一
小学一年级语文上册学拼音技巧有哪些?
1、观图法:看”是培养学生观察能力的基础和早期开发智力的源泉,是人们发现问题和作出创造发明的首要步骤。在学习中,应充分利用课文的插图,抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点,来掌握所学拼音字母。2、儿歌诵读法:儿歌口诀是教师在汉语拼音教学中常用的一种最直观、最便捷的形式。而一年级的学生对于儿歌有着较强的偏爱,在拼音教学中采用歌诀的形式帮助学生记忆声韵母,不仅能激发学生学习拼音的兴趣,而且能提
一年级的小学生不会拼拼音怎么办?
一。家长要叮嘱孩子在校要专心学习,学会发音的正确方法。特别是有些似懂非懂的孩子。当然,术有专攻,人各有所长,如果对汉语拼音不是特别清楚的,可以打电话请教老师,或收听录音磁带等。切不可让孩子囫囵吞枣,随意唱读。二、想方设法,多多陪练。当孩子们掌握了发音方法后,要达到读准字音,正确拼读,还需较长时间的练习,巩固。刚入校的小学一年级学生,情绪性强,自我控制能力较差。他们多采用形象思维,无意注意占优势。形
一年级汉语拼音怎么教?
激发起孩子对拼音学习的渴望。教孩子学拼音不能急于求成,要耐心辅导。运用恰当的方法,让孩子对拼音“有感觉”。做孩子的“陪练”,让他愉快掌握拼音。指导孩子学习拼音,妈妈也不要吝啬鼓励。 做游戏。孩子对学习的兴趣还没有完全建立起来。妈妈在引导他学习拼音的时候,不要刻意去求孩子一定要学多少的知识量。孩子只有快乐地去掌握拼音知识,他才能打好基础,否则他若是产生“拼音是一种无趣、难学的知识”的想法,就会对以后
一年级小孩语文拼音不会怎么办
拼音学不好怎么办,这是一件很愁人的事。一、常出现的问题是:1、学生入学年龄越来越小 现在的家庭给孩子准备好了一切,缺乏实质性的锻炼,所以他们的理解能力,实践能力比实际年龄还要小上一年半载。学生大部分都不能自理,甚至快一半的学生作业都记不明白.但家长们有各种理由叫孩子提前接受正式小学教育,完全没有考虑到孩子的接收能力,他们不会想到从一年级孩子学的就这样的辛苦,他们的求学路会有多么的不容易
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