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如何写好初中语文作文

时间:2020-12-19 06:33:21
怎样可以写出一篇好的初中语文作文?这有什么技巧吗?
初中语文作文占整个考试分数很大的比例,但是很多的学生在面对初中语文作文的时候不知道应该如何进行创作,其实写作是有一定的技巧的,使用这些技巧之后,对于写作文就会非常的容易了,下面我们来了解一下有什么写作技巧吧!
开头素材
开头
好文章离不开一个好开头,这决定读者能否继续读下去,一个好的开头可以为你的作文增加一定的色彩,可以吸引读者的眼光,作文常见的开头有很多种,现在我们来看一下常见的几种!
开门见山
这种方式直接开始写题,阐述自己的观点等等,这种方式可以直接的引起下文,一般来说职责方式开头是比较常见的,所以作为并不会太好,如果写记述文的话最好使用其他的方式,如果没有完全了解其他的写作技巧的话,最好还是使用这种方式.
悬念
这种方式是在作文的开头提出疑问,然后引起作者的好奇,想要了解一下的内容,这种方式可以让读者带着好奇继续往下读,比如,上个星期,我们高中年级发生了一件&39;大事情&39;一个女生特然的哭泣,而老师却在讲台上笑,以至于最后我们全班同学都在笑,这样设计一个悬念,就会让读者很好奇发生了什么事情.
情感
这种方式就是描述出一个环境,然后代入一个故事,这种方式开头一般使用记述文,在故事的中间或者结尾合适的位置加上&39;于是出现了本文开头的内容&39;这种方式其实和悬念的方式有一定的关系,让人产生一定的好奇感,比如,一个男孩正在哭泣,旁边他的母亲正在呵斥他,那个男孩就是我,这件事请是从..........
修辞排比
这种方式需要在开头的时候使用几个修辞排比句子,把文章的中心表达出来,它的特点就是可以将几个中心句排比起来,但是一般不要太长.
写作诀窍
景物
这种方式开头使用自然的景物描述,然后制作出一个氛围,一般使用于某一种特定的环境之下,但是需要灵活的使用,这种方式要求很高,一般不熟练的同学不建议使用.
以上就是初中语文作文常见的几种开头的方式,希望可以帮助到你们,选择适合自己的方式使用,才可以为自己的作文增添几分色彩.

有时,我也想写一本书
有时,我也想写一本书……
夏夜的星空,承载着我太多的梦想。我静心冥想,希望能用青春写下一本书。有时,我想学着鲁迅,写一本像《朝花夕拾》一样的书。岁月的脚步匆匆,我们将往事默默藏在了记忆的箱底。有时,我也想写一本书去记录下曾经美丽花开的瞬间。我想在一个明媚的清晨静静回忆儿时与小伙伴们搭积木时的欢乐,慢慢回想小学时与朋友闹别扭又和好后友情的升华,细细回味我的初中生活的酸甜苦辣和现在的梦想,待到几年后的一个黄昏再打开紧闭的心扉,拭去记忆上的尘埃。有时,我也想写一本书,去守候过去美好的财富。入夜,又让当下的温馨与往日的甜蜜同枕。
有时,我也想学着川端康成,写一本像《伊豆的舞女》一样的书。也许是学习压力过大,我像一个蜗牛一般背着一个重重的壳,几乎喘不过气来。我想写一本书,和天真烂漫的伊豆的舞女一样,在心中舞蹈;像花儿一样在纯净的世界中绽放,用纯洁的心灵释放最完美的人生。有时,我也想写一本书,去记录一颗毫无杂念的心,不让世俗的烟尘蒙蔽了双眼,羁绊了自己前进的脚步。
有时,我也想学着奥斯托洛夫斯基,写一本像《钢铁是怎样炼成的》的书。生活教会我,人生中的困难是不可避免的,我们应该告诉自己要坚强。我想做一个保尔一样的战士,用微笑面对挑战,用青春迎接梦想,释放心中的缕缕阳光,有力地书写下自己的格言——青春是这样炼成的!这让我想起了汶川大地震一个个普通而高大的身影,那些凭借自己的信念与勇气而活下去的幸存者,不也同保尔一样,演绎了一个个完美人生吗?有时,我也想写一本书,像一个战士,用坚强与勇气构筑自己的神话。夏夜璀璨的星空下,我静心冥想,人生又何尝不是一本书呢?需要我们认真过好每一天,抛开杂念并用坚强的意志去写好它。我默默许下愿望,要用最美丽的画笔挥写下最灿烂的篇章。
有时,我也想写一本书……
首先,应仔细审题,判断是什么类型的作文。如图表型作文,话题型作文,书信型作文等等。这是最关键的一步。同时要注意题材等题目的限制,走好第一步。
第二步则是确定立意,这是很重要的一步,决定了你的作文等级。立意必须是积极向上的,能别出心裁是最好,若不能,也不强求。主要有情感类(表达亲情或友情),哲理类(说明哲理)等等。文章应紧紧扣住立意,才不会离题。
第三步是选材。选材也很重要,不要千篇一律,最好是能独辟蹊径,或是能从平凡中找出不平凡。这需要在生活中多观察,多发现,多阅读,多记录。一有什么好的材料可以记下来以免忘记,整理成自己的素材本。
第四步是组好框架。先把事情的起因,经过,高潮和结果列出来,这便是文章的框架。接着确定叙述方法,如倒叙,插叙等等。可将一些比较吸引人的部分放在最开头设置悬念。
第五步是填充。将起因,经过,高潮和结局具体化,场景化。把人物,地点,事情列出来,最好是有地点的转变或人物的转变,能让文章更丰富。
第六步是雕琢。对描写进行仔细的推敲,景物描写要与人物心情相关,且要细腻,渲染气氛。人物的动作应体现人物性格,且动作连贯,富有真实感。细节描写也是必要的,可以使主题更鲜明,小中见大,饱含深情。
第七步是检查。这是很必要的一步,检查自己有没有写错别字,不要白白丢分。

提纲:
1.开头
2.起因:
经过:
结果:
3.结尾
(最好写出总丛中的感悟,及思想感情)
用心写!不会的上百度!
我的语文学习经历写这篇文章是为了通过反思我的语文学习经历,从中发现一些问题,以引起我们在教学中予以关注。小学小学之前的语文学习几乎已没多大印象,只记得曾经做过学习委员,负责收作业本,想来还算是不错,当时我的语文老师是个上海知青,姓尹,我的父母屡次提起她对我的赞誉,当时因为年龄小,个子小,曾经有劳动(一般是砍柴或锄茶叶地)给我过特殊的照顾,让我只负责扫教室的地。小学毕业语文57分,数学63分,属于比较好的成绩。初中读初一开始住校,生活相当的艰苦,贪玩,由于个子小,总坐第一排,爱打乒乓球。成绩中等。关于当时上语文课的情景,记得的并不多。只有三位老师留有印象,其中最深刻的王老师。王老师当时二十来岁,好像还不是正规的大专毕业,记忆中比较深刻的王老师上课很投入,夏天时总是汗流浃背。他有时会跟我们讲一些著名作家的事,但也不多。但王老师兴趣广泛,王老师爱摄影,当时我们看他拿着一个照相机(方方的120的那种,借来的)在学校拍时,崇拜得不得了,这甚至影响到后来我考上大学时把所有的红包的钱买了一部照相机。王老师喜欢花,有一次劳动,大概又是挖茶叶地罢,他让我们几个去山里找九节兰,那种兰花很少见,长在很荫凉的地方,抽出一支花来,上面能开九朵,有的还不止,于是那是我也爱种花,学校陋壁有一个花圃,我们曾经在深夜翻围墙进去偷花,后来我家的房子周围被我种满了各式各样的花。我也因此认识了不少花,比如有一种叫碧玉z的。王老师的课我们相对来说还是比较喜欢上的,现在想来,这种兴趣来源于他的性格与性情。而不是来源于上课和课文。另一个是董老师,他上语文课就在黑板上大大的写一个“背”字,就叫我们拿练习册出来背,没什么很大印象。还有一个中年老师,唯一记得的是他总爱说这样一个例子:那片白云底下,是我的故乡。初中时候学语文的痛苦印象还很深,一是课后练习总做不来,总是脑里好像有点什么,却又没什么。课后练习总是一些问答题,让人无从下手。写作也是一件很痛苦的事,因为很少有时候知道自己究竟写的是什么,对自己所写的东西没有一个整体的把握。记得有一个暑假,父亲忽然心血来潮,说让我和妹妹写一篇作文,题目是《人为什么活着》,天哪,当时我哪知道为什么活着?最后那篇作文写没写,写成什么样也不记得了,但那痛苦的感觉还在。老师也读一些范文,虽然他说好,但我们也往往不知好在何处,更无从说学了。在初中我曾获得过一次语文竞赛第一名,那是我最辉H的一次经历。我的分数是61,取胜的原因是我做对了一道附加题,那题实际上是文化常识题,“古稀双庆”“花甲重开”,也许是我当时不知从哪本课外书上看到了,便记住了。要来说说阅读了。初中时很少有书可读,我记得初中时我家订了一本杂志《收获》,至今我还认为,我的阅读能力、文学素养最初来源于她。那几年正是伤痕文学流行的时候,到现在为止,我读过的最感动的还是《人生》、《流泪的红蜡z》,特别是《人生》,我还记得当时读时流了泪。《西游记》读过,只是一读到那些描写服饰的就跳过去。并没多大的感触。还要说说写字,当时我很有兴趣练字,寒暑假在家里也练,可是不得法,一直没进步。至于说,好像没有什么机会,一般在人面前不敢说话。我读初三时,家庭经济环境已较好,我有较多的零用钱,可是也买不到什么书。记得有一次我带了二十多块钱跑到县城,全都买了书,可至今记得的只有一本,名叫《渔家女》,是写黄浦江上的一户渔家的生活的,印象挺深,曾经揣摩过其描写,也不得法。高中1985年上高中。我所在的学校是镇上的一所农职业高中,只有一个班,40多人,大多是县城和那些林场家场上吃商品粮的学生,读两年便可参加招工。课堂学习方面在脑海里几乎是一片空白。课外学习方面高一开始读《射雕英雄传》,那是一天读完的,给了我全新的阅读感受,读完即有写的冲动,完成了我的第一篇小说处女作,以太平天国为背景的武侠小说,自己当时对景物描写比较得意,曾与同学传看。高二曾读过一些科幻小说,书名与内容大多都不太记得了。这时,受青春的冲动的驱使,受写诗,后来一看,都是一些长短句,只因写不成文,所以写成了诗。特别一提,高二时有了早恋经历,对文学又多了一层偏爱。从高二始开始订阅语文报,每期都是很欣喜的阅读,特喜欢了解一些文人的情况,有一篇文章最打动我,好像是田晓菲的《柳芽儿落了》,写早恋的。高三(其实是补习),爱看电影。喜欢文艺,曾与班花主持补习班的元旦晚会。高考语文考得最差,只有78分(满分120分),作文题为“习惯”,不知道自己写了什么,无非是“人人都有习惯,不能有坏习惯,要有好习惯之类”,作文分估计很低。最令人伤感是有一个阅读题“”大学莫名其妙的上了大学中文系。这年暑假狂读琼瑶和三毛,至今感谢她们,起码她们对我的性格,情爱观的形成起了很重要的作用。对老师的讲课特别烦,有位现代文学老师讲鲁迅,竟从鲁迅原名周树人,逝江绍兴人讲起,大半时间是逃课,泡图书馆和睡觉。大学一年级,曾有一次作业,被老师改得无地自容,我竟然不会标点符号,老师用红笔一处处的改了,甚为感动。喜欢现当代文学和民间文学。因为老师讲的教材上没有。不喜欢背讲义,所以考试总是70多分,也常有令老师诧异的时候,记得中教法考试时,我就提出过“结构教学论”,我的确没看过类似的文章,只是悟出教学的内容及学生的认识的结构应相吻合,当然,还是70多分。写作课曾被老师表扬一次,那是诗歌写作:诗云:絮语春天据说是希望的季节据说是播种的季节还有人说一年之际在于你还有人赞人的万紫千红不知你想到没有你的季节没有收获雨我确实不知你象什么每次每次我总把你归纳为一个唠唠叨叨的老太婆柳芽吃饱了,喝足了阳光真明媚你醒了梅你受不了春风的引诱为了保全你的贞洁只好避而远之如今看来,充其量是一般的咏物诗而已。囫囵吞枣的看了许多书,最喜欢莎士比亚,沈从文和刘震云。看了许多电影。喜欢文学,那是正是朦胧诗,先锋文学的时候,用现代文学老师的话说,是“各领风骚三五天”。喜欢莫言、刘恒,喜欢张艺谋。也喜欢巴尔扎克,不喜欢狄更斯,雨果,不喜欢浮士德。喜欢《罗亭》,不喜欢《战争与和平》。从大一开始,时断时续的写日记,主要都是作无病之呻吟,喜欢摄影。从未发表过任何文章,根本不敢投稿,甚至不会投。学习民间文学之后,曾写过一篇《中国女性民间文学史》,二万余字,老师表扬一通,让我投稿,可不敢投,当时此文曾有一主要论据,即女书,后来被炒得沸沸扬扬。也曾写小说,从不敢投稿。其中有写故乡的“苦楮坑系列”,甚至没有读者。喜欢酒,一半是因为家族遗传,一半是因为文学。大学四年级,毕业论文是研究刘震云的,那是我为他的《单位》和《一地鸡毛》所感动,说实在的,和以前一样,我实在不明白自己究竟在写什么,甚至,我还不知论文是什么。工作92年,开始做语文老师。也开始“真正”意义上的学语文。说实在的,当时并不知道怎么教语文,一节课的教案要写上十页,方方面面,非常详细,可一到上课,往往是顾此失彼,捉襟见肘。也曾有过探索,曾用图示法读解《荷塘月色》的作者的情绪波动。没有得到好评。第二年开始认识到练习的重要性,备课的重点放在设计问题和练习上。然后,意识到一课一得,意识到寻找突破口,意识到长文短教,意识到“牵一发而动全身”,意识到…….慢慢走到现在。对语文学习和语文教学有了一些粗浅的认识与感悟。也有了一些尝试与探索。94年开始发表文章,岂今文学作品十余篇,论文十余篇,编著二部。时常写些学校的公文。反思:一、目前我的语文水平能不能满足一般的需要?我自认为,如果以目前我的语文水平来说,基本可以满足一个中国公民正常生活工作的需要。但刚走出高中时,甚至大学毕业时还不能。二、小学时的语文学习对我的后来是否有很大影响?我觉得对我而言,影响不大。但是,我经常想,我为什么不能拔尖(在语文能力方面),这可能与我小学、初中时的语文学习有关,积累太少,读书太少。三、语文老师是一个怎样的角色?最重要的是什么?从我的经历看来,我觉得一个语文老师(老师?),应该是一个在精神上(包括生活趣味等方面)能够引领学生的人。应是一个兴趣广泛的人,一个爱生活的人。学生的兴趣与情趣与其语文老师有很大的关系。一个语文老师最重要的不是课讲得怎么样!?说实在的,主要在于你是否代表了学生们所认为的前沿的值得仿效的情趣与情操。当然,这与其品格高尚与否无关,前面所提的王老师,后来走入仕途,做副镇长,做副校长,恋爱家庭方面也颇多是非,据说为当地许多人所不以为然。四、阅读与写作能力是怎样形成的?我实在无法得出“我的阅读与写作能力是老师教的”这一结论。说实在的,老师教的,大多数时候,我不知道是怎么一回事,有时我知道是那么回事,但就是用不起来。而当我用起来时,我甚至不知是怎么就用起来的,当有某种感情或体验所驱使时,词语直然就流泻而出。读写能力的形成在于学生的读写实践。五、一个人的生理成熟、社会阅历与语文学习有怎样的关系?我非常羡慕现在的学生,初一初二就能写出那么好的文章,我经常有自愧弗如之感,每个年龄段的写作有每个年龄段的优势,就如一个小孩的画是一个画家都无法画出来的,从这一点上说,所谓的技巧是不重要的,甚至可以说,写作是无技巧的。从另一个角度说,一个人的生理成熟与社会阅历对其写作是有很大的限制的,你的思维和认识体验没有发展到那一步,就不可能理解与发表。从这一点上说,我觉得语文的根本在于认识与体验。六、语文教学的出发点在哪里?给学生创造读写实践的机会。七、一个人的语文能力的高低与他的生活有无必然的联系?我觉得没有必然的联系。语文在他的事业、人生中其实只占很小的份额,目前圈内人对此点颇有扩大之嫌,大概是大家都搞这一行的,然免眼界狭小。有太多的成功人士,语文并不怎样,语文学得好的,只能做做“师爷”,当然,有例外。八、语文有没有负作用,我们的语文教育有没有“反教育”的东西在?这一点我们不能忽视,从我自身而言,从周围许多人身上都可看出,语文学得好(不指出类拔萃那种)的,或者在大一点范围,知识分子身上的确有太多的局限性。比如说,不会处世,不会说假话,不会曲意逢迎,不会溜须拍马,自命清高等等,这样的故事不用我举例。这是语文现代化所必须研究的一个重要问题。抛砖引玉,大家一起来。
光讲故事不如表明决心,这里有一些关于坚持不懈的名言,希望你能够用在考试中
1、不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——荀子
2、不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的。——钱学森
3、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。——黑格尔
4、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。——约翰逊
5、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。——贝弗里奇
6、凡是新的事情在起头总是这样一来的,起初热心的人很多,而不久就冷淡下去,撒手不做了,因为他已经明白,不经过一番苦工是做不成的,而只有想做的人,才忍得过这番痛苦。——陀思妥耶夫斯基
7、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。——孟子
8、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基
9、告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德
10、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
11、功崇惟志,业广惟勤。——佚名
12、故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。——孟轲
13、贵有恒,何必三更起五更眠。最无益,只怕一日曝十日寒。——毛泽东
14、即使遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。——佚名
15、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果
16、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
17、涓滴之水终可以磨损大石,不是由于它力量强大,而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬
18、科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中,科学就其容量而言,是不枯竭的,就其目标而言,是永远不可企及的。——卡·冯·伯尔
19、立志不坚,终不济事。——朱熹
20、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。——王守仁
21、没有伟大的意志力,就不可能有雄才大略。 ——巴尔扎克
22、耐心是一切聪明才智的基础。——柏拉图
23、能够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。——雨果
24、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。——佚名
25、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基
26、逆水行舟用力撑,一篙松劲退千寻。——董必武
27、您得相信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
28、切莫垂头丧气,即使失去了一切,你还握有未来。 ——奥斯卡·王尔德
29、穷且益坚,不坠青云之志。——王勃
30、忍耐和坚持虽是痛苦的事情,但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德
31、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——佚名
32、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。——左拉
33、生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。——马克思
34、生命里最重要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚毅来完成它。——歌德
35、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头,缓步的骆驼继续向前。——萨迪
36、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。——朱熹
37、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。——米南德
38、思想的形成,首先是意志的形成。——莫洛亚
39、泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。——李斯
40、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃
41、天行健,君子以自强不息。——文天祥
42、为学须刚与恒,不刚则隋隳,不恒则退。——冯子咸
43、伟大的作品不是靠力量,而是靠坚持来完成的。——约翰逊
44、我的本质不是我的意志的结果,相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈
45、我们应有恒心,尤其要有自信心!我们必须相信,我们的天赋是要用来做某种事情的。——居里夫人
46、我有两个忠实的助手,一个是我的耐心,另一个就是我的双手。——[法]蒙田
47、我之所以能在科学上成功,最重要的一点就是对科学的热爱,坚持长期探索。——(英国)达尔文
48、无论什么时候,不管遇到什么情况,我绝不允许自己有一点点灰心丧气。——爱迪生
49、无论是美女的歌声,还是鬣狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。——恰普曼
50、下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东
51、向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够,还要把每一步骤看成目标,使它作为步骤而起作用。——歌德
52、要从容地着手去做一件事,但一旦开始,就要坚持到底。——比阿斯
53、要在这个世界上获得成功,就必须坚持到底:至死都不能放手。——伏尔泰
54、一个崇高的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。——华兹华斯
55、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。 ——爱因斯坦
56、一个人只要强烈地坚持不懈地追求,他就能达到目的。——司汤达
57、一个有决心的人,将会找到他的道路。——佚名
58、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。 ——金斯莱
59、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦
60、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。 ——乔·贝利
61、有志者事竟成。——佚名
62、在希望与失望的决斗中,如果你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。——普里尼
63、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。——梭罗
64、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。——塞内加
65、只要持之以恒,知识丰富了,终能发现其奥秘。——杨振宁
66、只要功夫深,铁杵磨成针。——中国谚语
67、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
68、只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。——歌德
69、只有毅力才会使我们成功,而毅力的来源又在于毫不动摇,坚决采取为达到成功所需要的手段。——车尔尼雪夫斯基
70、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬

初三语文相关知识

不是含蓄,而是以以近于直呼的方式,发出了最高亢最强烈的呐喊,龚蜀制造的云梯车,该设备的状态楚,将用它来攻打宋国。墨子听到这个消息的鲁国去,走了十天十夜到英都达到,见公输盘。 “龚蜀说:”先生见教?“ “”墨子说:“陕北人侮辱我,希望你杀了他。” 龚蜀心烦意乱。 “墨子说:”让我把它给你十金(杀)作为奖励。“ “龚蜀说:”我有点坚持道德绝对没有理由杀“。 墨子站起来,两个礼拜,并说:“请允许我解说这
你是老师吧。我是曾经的初中全年级前几名。对于语文,首先,大家都知道,语文知识是靠积累的,从小学到初三的语文知识的积累。那么对于平时就喜欢文科,经常看书的一些学生来说,天然就有优势,因此语文知识的好坏除了在学校接受的学习之外,课外知识的补充和积累也是一个很重要的方式。===因此,对于老师来说,如果不是从初一就跟到初三的话,那么首先就要对班里的学生进行知识的考察,分出不同学生对于语文不同的成绩表达了什
1.给加点字注音或根据拼音写汉字。广mào(  )    宽yòu(  )    麾(  )下    自惭形秽(  )李代桃jiāng(  )      游弋(  )      相得益zhāng(  )2.下列词语中没有错别字的一项是(  )A.蔑视  濡养  轻觑  水落石出    B.栖息  要决  旷野  相得益彰C.嘟囔  沧桑  游戈  悄无声息    D.坍塌  飘零  显郝  形销骨
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