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初中语文书的一篇文章,好像是国外翻译的?

时间:2020-12-19 06:33:11
这篇课文是《刷子李》。
刷子李
刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同升天一般美。最让人叫绝的是,他刷浆(jiāng)时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱。
这是传说。人信也不会全信。行外的没见过的不信,行内的生气愣说不信。
一年的一天,刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁(pì)股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅(fù)那手绝活,一直半信半疑,这回非要亲眼瞧瞧。
那天,曹小三头一次跟师傅出去干活,到镇南道给姓李的人家新造的楼房刷浆。到了那儿,刷子李跟管事的人一谈,曹小三才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这楼房大小九间屋,得刷九天。干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱(fú)打开,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
一间房子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,自得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招,有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆二响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙,必得在凳子上坐一会儿,抽一袋烟,喝一碗茶,再刷下一面墙。此刻,曹小三借着给师傅倒水点烟的机会,那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完,他搜索一遍,居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
当刷子李刷完最后一面墙坐下来,曹小三给他点烟时,竟然看见刷子李裤子上出现一个白点,黄豆大小。黑中白,比白中黑更扎眼。完了,师傅露馅(xiàn)儿了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪,不敢说,也不敢看,可忍不住还要扫一眼。
这时候,刷子李忽然朝他说话:“小三,你瞧见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有假,名气有诈(zhà),是吧。傻小子,你再仔细瞧瞧吧——”
说着,刷子李手指捏(niē)着裤子轻轻往上一提,那白点即刻没了,再一松手,白点又出现,奇了!他凑上脸用神再瞧,那白点原是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来,看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样,笑道:“好好学本事吧!”
曹小三学徒的头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也不一定明白呢。
是不是就是那个?粉刷工。就是一个师傅,然后他徒弟就不信他有意思,他粉刷墙的时候你出现了个白点。也以为是他粘上了飞,其实不是是烟烫了个洞,好像读过。
一 七――九年级背诵篇目
1孔子语录《论语》八则
2鱼我所欲也 孟子 
3生于忧患,死于安乐 孟子 
4曹刿论战 左传 
  5邹忌讽齐王纳谏 战国策
  6出师表 诸葛亮
  7桃花源记 陶潜
  8三峡 郦道元
  9杂说 韩愈
  10陋室铭 刘禹锡
  11小石潭记 柳宗元
  12岳阳楼记 范仲淹
  13醉翁亭记 欧阳修
  14爱莲说 周敦颐
  15记承天寺夜游 苏轼
  16送东阳马生序 宋濂
  17关雎 诗经
  18蒹葭 诗经
  19观沧海 曹操
  20饮酒 陶潜
  21送杜少府之任蜀州 王勃
  22次北固山下 王湾
  23使至塞上 王维
  24闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
  25行路难 李白
  26望岳 杜甫
  27春望 杜甫
  28茅屋为秋风所破歌 杜甫
  29白雪歌送武判官归京 岑参
  30早春呈水部张十八员外 韩愈
  31酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
  32观刈麦 白居易
  33钱塘湖春行 白居易
  34雁门太守行 李贺
  35赤壁 杜牧
  36泊秦淮 杜牧
  37夜雨寄北 李商隐
  38无题 李商隐
  39相见欢 李煜
  40渔家傲 范仲淹
  41浣溪沙 晏殊
  42登飞来峰 王安石
  43江城子 苏轼
  44水调歌头 苏轼
  45游山西村 陆游
  46破阵子 辛弃疾
  47过零丁洋 文天祥
  48天净沙·秋思 马致远
  49山坡羊·潼关怀古 张养浩
  50己亥杂诗 龚自珍
二 文言实词、文言虚词

实词——实词有实在意义,能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。
实词包括名词,动词,形容词,数词,量词,代词六类。在文言文中,实词是大量的,掌握较多的文言实词,是提高阅读文言文能力的关键。学习文言实词,应特别注意它在语法上的三个主要特点:一是一词多义,二是词义的古今变化,三是词性的活用。
虚词——虚词没有实在意义,一般不能充当句子成分,不能单独回答问题,只能配合实词造句,表示种种语法关系。虚词包括副词,介词,连词,助词,叹词五类。文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分,但是它的语法作用却很大。文言文中的许多句式是以虚词为标志的,虚词在文言文中用的很频繁,而且它的解释也相当灵活。主要常用的虚词有:之,其,于,以,而,乃,若,且,者,为,然,是,此,斯,彼,何,安,孰,胡,虽,虽然,然而,然则,也,矣,乎,哉,焉,耳等。
进行文言实词的复习,应重点注意以下四种情况:
一是古字通假现象。古汉语中,有些字可以用声音相同或相近的字来代替,这种现象就叫通假。表示了准确的意义,但未出现的字是本字,代替本字出现的即是通假字。古字通假现象可分为以下四种类型:①用形声字的声旁代替形声字本身。②用形声字代替声旁字。③声旁相同的形声字相互替代。④读音相同但字形不同。
二是古今异义现象。古今词义的变化,是指由于语言的变迁,相同的一个词在古文中的意思和现代白话文中的意思相去甚远,这些词原先的意思便是古义,现在变化了意思便是今义,词的古义差别有以下几种情况:①词义扩大。②词义缩小。③词义转移。④感情色彩变化。⑤名称说法改变。
三是一词多义现象。一词多义,就文言文而言,其实是一字多义。随着语言的不断发展演变,一个字在其原始意义即本义的基础上,又派生出其他的义项,主要包括引申义、比喻义和假借义,这就是文言文中较常见的一词多义现象。确定多义词的含义要联系上下文语境,要能结合古人的语言习惯。
四是词类活用现象。文言文中的词类活用是指在古汉语中某些实词特定的语言环境中,临时改变其基本用法和意义,当成另一类词使用。词类活用主要包括:①名词的活用(活用为一般动词、活用为使动用法、活用为意动用法、活用为副词)②动词的活用(活用为名词、活用为使动用法、活用为意动用法、活用为被动用法)③形容词的活用(活用为名词、活用为一般动词、活用为使动用法、活用为意动用法)。学习文言文词类活用要注意判别的两个原则,就是一看功能、二看搭配。
文言虚词虽然数量少,但使用频率高,用法比实词更为灵活,语法功能比实词强,了解和掌握都有一定的难度。
三 写好作文,这要靠平时的练习和积累
作文要多看一些作文书,不要以为中学生作文选不管用,其实会让你体到你和别人的差距。注意搜集一些自己认为优美的语句,多做笔记。老师教的写作方法一定要运用,比如:用一些人们都比较熟悉的名人名言做开头,用一些歌词,题记,描写景物等等。会比较吸引人眼球的开头,因为好的开始就是成功了一半。有好的开始并不是作文好的必要,应该注意一下结尾与开头的首尾呼应。初中的作文忌分3段就写完,应该要分多几段,别让老师感觉你还像一个小学生。
作文,阅读,因为这俩个占的分数比较大点!
(1)置人所罾鱼腹中:( )( )(2)尉果笞广:( )( )(3)忿恚尉:( )( )(4)天下苦秦久矣:( )( )(5)将军身被坚执锐:( )( )(6)公亦尝闻天子之怒乎:( )( )(7)天下缟素:( )( )(8)轻寡人与:( )( )(9)请广于君( )( )(10)此皆良实:( )( )
(1) ,燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲秋思》)(2)过尽千帆皆不是, ,(《望江南》)(3)今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原, , ,兴复汉室,还于旧都。(诸葛亮《出师表》)(4)辛弃疾在他的《破阵子》一词中,表现自己有雄心壮志,却无法最终实现的句子是: , 。 !(5)在危急关头挺身而出,勇挑重担,可用“ , ”来形容人。(用《出师表》中的原句)(6)《沁园春 雪》中评说“秦皇汉武”和“唐宗宋祖”的诗句分别是: 和 。(7)苏轼《江城子 密州出猎》中表述自己渴望为国御敌立功的句子是: , ,射天狼。(8)只恐双溪舴艋舟, 。(《武陵春》)(9)《山坡羊 骊山怀古》中点明怀古之地的语句“骊山四顾, , ?”与《山坡羊 潼关怀古》中“望西都, , 。”意境很相似。(10) ,虫声新透绿窗纱。(刘方平《月夜》)(11) ,人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)(12) ,只有香如故。(陆游《卜算子咏梅》)(13)东篱把酒黄昏后, 。(李清照《醉花阴》)(14)白居易《买花》中有“一丛深色花,十户中人赋”的诗句,在《观刈麦》中,同样道出人民苦难的句子是:“ , ”。(15)《朝天子 咏喇叭》中表现人们对那些仗势欺人、强取豪夺、搜刮民脂民膏的腐败官吏既怕又恨的心理的句子是“ , ”。(16)“愁”历来都是文人墨客重要的思想元素。愁是温庭筠笔下“ ”的殷切盼望;愁是范仲淹笔下“ ”的夜深霜浓,胡笛悠悠的睹物感怀;愁是李清照笔下“ ”的千钧重量;愁是辛弃疾笔下“ ”的壮志不遂的抑郁和愤慨。2、指出下列加点字词的古今义(23分)(1)今亡亦死,举大计亦死 古义( )今义( )(2)又间令吴广之次所旁丛祠中 古义( )今义( )(3)诚以吾众诈自称公子扶苏 古义( )今义( )(4)而戍死者固十六七 古义( )今义( )(5)等死,死国可乎 古义( )今义( )(6)旦日,卒中往往语,皆指目陈胜 古义( )今义( )(7)楚人怜之 古义( )今义( )(8)比至陈,车六七百乘 古义( )今义( )(9)寡人欲以五百里之地易安陵 古义( )今义( )(10)虽然,受地于先王,愿终守之 古义( )今义( )(11)徒以有先生也 古义( )今义( )(12)安陵君因使唐睢使于秦 古义( )今义( )(13)长跪而谢曰 古义( )今义( )(14)名微而众寡 古义( )今义( )(15)此可以为援而不可图也 古义( )今义( )(16)遂用猖獗 古义( )今义( )(17)诚宜开张圣听 古义( )今义( )(18)先帝不以臣卑鄙 古义( )今义( )(19)未尝不叹息痛恨于桓、灵也 古义( )今义( )(20)临表涕零,不知所言。 古义( )今义( )(21)臣本布衣,躬耕于南阳 古义( )今义( )(22)由是感激,遂许先帝以驱驰 古义( )今义( )(23)亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也 古义( )今义( )3、找出下列句中的通假字,并解释它(每空1分,共42分)(1)发闾左适戍渔阳: 通 ; (2)卜者知其指意: 通 ; (3)固以怪之矣: 通 ; (4)为天下唱: 通 ; (5)将军身被坚执锐: 通 ; (6)故不错意也: 通 ; (7)仓鹰击于殿上: 通 ; (8)轻寡人与: 通` ; (9)寡人谕矣: 通 ; (10)欲信大义于天下 通 ; (11)必通裨补阙漏 通 ; (12)是以先帝简拔以遗陛下 通 ; (13)尔来二十有一年矣 通 ; (14)自董卓已来,豪杰并起 通 ; 4、指出下列加点字的词类活用情况并解释其意思(每空1分,共34分)(1)置人所罾鱼腹中:( )( )(2)尉果笞广:( )( )(3)忿恚尉:( )( )(4)天下苦秦久矣:( )( )(5)将军身被坚执锐:( )( )(6)公亦尝闻天子之怒乎:( )( )(7)天下缟素:( )( )(8)轻寡人与:( )( )(9)请广于君( )( )(10)此皆良实:( )( )(11)亲贤臣,远小人( )( )(12)深入不毛( )( )(13)攘除奸凶( )( )(14)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎( )( )(15)将军身率益州之众( )( )(16)情好日密( )( )(17)此皆良实( )( )5、翻译下列各句(每句2分,共38分)(1)今诚以事众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。 (2)今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎? (3)卒中往往语,皆指目陈胜。 (4)王侯将相宁有种乎! (5)今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与? (6)秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。” (7)此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。 (8)安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉? (9)今天下三分,益州疲敝,此诚危急存亡之秋也。 (10)陟罚臧否,不宜异同。 (11)若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理。 (12)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 (13)先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。 (14)受任于败军之际,奉命于危难之间。 (15)此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 (16)然操遂能克绍,非惟天时,抑亦人谋也。 (17)民殷国富而不知存恤。 (18)扶苏以数谏故,上使外将兵。 (19)苟富贵,无相忘。

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