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一年级下册语文教案-春夏秋冬|人教部编版(2018)

时间:2021-03-17 15:13:24
识字1春夏秋冬
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。教学目标:
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚

作者:家长学习课堂,开心老师

语文要这样学才会进步!

从上学开始,语文就是三门主课之一。一般来说,语文学好了,在分析数学题时就能很容易理解题目,而语文锻炼的就是孩子的阅读理解能力。

今天,开心老师要告诉大家,想要学好语文,重在平时积累,并非死记硬背,并且针对不同年级的学生有不同的学习方法,用对方法,语文考高分不是不可能!

1

1-2年级

小学低年级学生主要进行汉语拼音、识字写字、听 说、阅读、写话的训练,需要学生掌握简单的学习方法,具体说来就是:

1.基础学习

学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》,认识常用汉字1600~1800个,其中要求会写800~1000个汉字。

2.有趣记忆法

背诵课文是一些孩子的弱项,整篇课文要孩子分一两天背下来难度太大,不如先背一段,然后采用“叠罗汉”式背诵法,由第一人背诵第一句,第二人接背二、三句,以下依次每人递增一句,连续不断,直到背完为止。这种方法不但趣味性强,而且参与面广,并能增强学生的群体意识。

3.观察事物法

小学课本图文并茂,想要加深课文的记忆,就要学会按一定顺序观察图画,把图和文结合起来,更能让孩子理解内容。

4.先想后说学习法

有的孩子不敢说话,那是因为他们没有想好怎么说。所以,当孩子思考一个问题的时候,鼓励孩子把想法用完整的一句话写下来,记住要规范、通顺的语句,从小培养孩子良好的表达写字习惯。

2

3-4年级

小学三、四年级在学习上已经比较独立,一般来说,在这个阶段的学生已经掌握1500个汉字,可以逐渐从对段意上的理解过渡到对篇的训练。

1.课前预习法

每一次要学习新课文的时候,都应该提前预习一下。预习课文的时候,发现自己不理解的句子,拿红笔做个标记,等老师上课时,带着疑问的学生便能紧跟老师思路,寻求解答,上课效率显著提升。

2.课后复习抓重点

学完新课后,并不代表着结束。课后可以重新梳理一遍老师上课讲过的内容,同时将自己认为的重点以及老师提过的重点摘抄在笔记本上,以便日后可以回顾。

3.学会使用工具书

课文中一般会有一些生词,那是为了锻炼孩子们使用词典,学会用音序、部首、数笔画的方法查字典、词典,从而理解词语的意思。

4.学习顺序分类法

学习新课时,老师都会让每一位学生学会按时间先后顺序,事情发展顺序,总分思路顺序介绍事物的几个方面的顺序分段方法,初步将文章理解一遍。

5.各种背诵课文法

理序法:整理课文顺序,把课文分段,每段都写了什么内容,标出顺序,然后记忆,不会背混乱

路标法:每段要标记出你自己感兴趣的或者让你记忆深刻的词句,然后以此为中心记忆其它内容

化整法:化整为零,化大为小,分段记忆,适用于比较长很难一次背完的课文

提纲法:先背提纲再背具体内容,此法适用于背大多数内容,比如背初中中国古代史课本,先背朝代歌:夏商与西周,东周分两段,春秋和战国,一统秦两汉,三分魏蜀吴,二晋前后延,南北朝并立,隋唐五代传,宋元明清后,皇朝至此完,十句话,五十个字背完整个中国古代史,顺序理清了,再去背每个朝代发生的具体历史事件,这样就会更快掌握。

首尾法:先背第一段和最后一段,再背中间。

3

5-6年级

小学五、六年级着重是进行篇的训练,要在加强对课文条理、层次、内容理解、篇章结构训练的基础上,着重进行训练。

1.比较法

在语文学习中,一篇文章的内容、结构都不尽相同,有的是总分总结构,有的是并列结构,这时候就需要孩子自己进行比较。

并列式:文章各部分的内容没有主次轻重之分

总分式:先总述,再分说.这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式.

对照式:文中两部分内容或进行对比,或用这部分内容烘托另一部分内容.递进式:文章几部分内容逐层深入.

2.归纳法

小学语文的学习,离不开段落归纳,一般都是找寻段落中的中心句子,有时中心句子就是开头或是结尾的句子,最后再围绕中心句子进行扩展就好了。

3.分析法

学完课文后,老师都会要求大家总结出文章的中心思想,这时候可以使用分析法,找出文章中的重点段落,根据重点段落来推断出中心思想。

4.多重思维法

在学习语文的过程中,除了要紧跟老师的思路外,还需要孩子自己学会运用分析、总结概括、逻辑推理的思维,有助于孩子在考试的时候遇到陌生文章,也能根据方法顺利答题。

虽然开心老师不是语文老师,但是凭借一直以来的教学经验,可以毫不犹豫地说语文更像是其他学科的基础,只有学好语文,打好基础,才能使各科学起来不费力。

若语文没学好,以后进入初中、高中,看数学、物理的应用题一定会被弄得一头雾水。所以,为了孩子将来学习可以轻松一些,家长务必从小帮助孩子打好坚实的基础,教孩子运用正确的学习方法,这样对今后步入更高阶段的语文学习以及其他科目都有事半功倍的效果!



1 、同音字组词

工(工人)(手工)(工作)(木工)

公(公园)(公正)(公开)(公鸡)

阴(阴天)(阴冷)(阴雨)(林阴道)

音(音乐)(声音)(音节)(拼音)

升(上升)(升旗)(升起)(红日东升)

声(声音)(笑声)(大声)(哭声)

生(花生)(生日)(生活)(生气)

目(目光)(目前)(目的)(耳目)

木(木头)(木工)(树木)(木耳)

做(做事)(做作业)(做工)

作(作业)(工作)

坐(坐下)(坐立)(坐汽车)

座(让座)(座位)(一座桥)

字(写字)(人字)(汉字)

子(孩子)(儿子)(猴子)

自(自己)(自从)

在(现在)(在这)(在家)(在吗)

再(再见)(再来)(再次)(再说)

有(没有)(有人)(有用)(有空)

又(又来了)(又走了)(又是)(又要)

2、带“一”的成语

一马平川 一心一意 一叶知秋 一无是处

一诺千金 一马当先 一唱一和 一心二用

一目十行 一箭双雕 一石二鸟 一表人材

一败涂地 一刀两断 一鸣惊人 一举一动

一知半解 一了百了 一来二去

3、带“花”字的成语。

花好月圆 百花争艳 笔下生花

心花怒放 花言巧语 百花齐放

残花败柳 春暖花开 鸟语花香

4 、反义词

上—下 冷—热 老—少 前—后

有—无 开—关 来—去 宽—窄

文—武 左—右 长—短 明—暗

升—降 公—私 天—地 里—外

头—尾 先—后 轻—重 南—北

阴—阳 出—进 东—西 黑—白

忙—闲 好—坏 对—错 远—近

弯—直 多—少 细—粗 笑—哭

胖—瘦 大—小 男—女 真—假

早—晚 软—硬 古—今 高—低

反—正 活—死 高—矮 出—入

熟—生 美—丑 新—旧 问—答

借—还 长—短 这—那 快—慢

饿—饱 动—静 爱—恨 苦—甜

难看—漂亮 难过—高兴 喜欢—讨厌

清凉—炎热 温暖—寒冷 敌人—朋友

进步—落后 认真—马虎 粗心—细心

可爱—可恶 成功—失败 高兴—生气

5近义词

复—又 关—合 傻—笨 啼—叫

闭—合 眠—睡 闻—听 全—都

看—望 叫—喊 蹦—跳

高兴—快乐 朋友—伙伴 小心—仔细

高兴—快乐 好玩—有趣 着急—焦急

6、填上合适的词

一(朵)花 一(朵)浪花

一(朵)白云 一(双)手

一(只)手 一(只)羊

一(只)青蛙 一(只)松鼠

一(只)小鸟 一(片)树林

一(片)枫叶 一(颗)珍珠

一(颗)星星 一(个)巨人

一(个)脚印 一(块)草坪

一(块)木板 一(块)石头

一(条)小河 一(条)小鱼

一(条)渔船 一(条)林荫道

一(艘)军舰 一(艘)飞船

一(头)牛 一(匹)马

一(盏)灯 一(阵)风

一(封)信 一(场)雨

一(件)衣服 一(股)暖流

一(首)歌曲 一(轮)明月

一(张)桌子 一(列)火车

一(叶)扁舟 一(张)纸

一(粒)种子 一(面)红

一(口)水井 一(座)雕像

一(缕)炊烟 一(节)车厢

一 (顿)晚餐

(高兴)地说 (得意)地笑

(伤心)地哭 (惊奇)地问

(猛烈)地吹 (使劲)地吹

(大声)地喊 (认真)地写字

(快乐)地成长 (欢快)地游

(雪白)的云 (快乐)的小鱼

(好听)的名字 (鲜艳)的红旗

(聪明)的头脑 (弯弯)的小河

(灵巧)的双手 (宽大)的树叶

(柔嫩)的小草 (圆圆)的眼睛

(蓝蓝)的天空 (闪闪)的星星

(勤劳)的双手 (青青)的小草

7、ABB的叠词

圆溜溜、笑眯眯、笑嘻嘻、笑呵呵

静悄悄、绿油油、油亮亮、胖乎乎

红扑扑、黄澄澄、喜滋滋、白花花

红艳艳、黑乎乎、亮晶晶、光闪闪

笑哈哈、白花花、水灵灵、冷冰冰

兴冲冲、喜洋洋

8、AA的词

大大的 胖胖的 美美的 黑黑的

热热的 甜甜的 香香的 说说话

浇浇水 洗洗澡 散散步 看看书

弯弯腰 点点头 摇摇头 捉捉虫

透透气

9、AABB的叠词:

严严实实、来来往往、 确确实实、 舒舒服服

明明白白、高高兴兴、 红红火火、 开开心心

10.又…又…词语 ABAC

又说又笑 又大又红 又大又甜 又香又甜

又高又大 又圆又大 又唱又跳 又细又长

又哭又闹 又香又甜 又松又软 游来游去

飞来飞去 跑来跑去 走来走去 不慌不忙

不紧不慢 不知不觉 不闻不问 一心一意

一点一点 一跳一跳 一块一块 一本一本

一五一十 一字一句

11、ABAB的叠词

讨论讨论 研究研究 商量商量

打扫打扫 鲜红鲜红 考虑考虑

打听打听 暖和暖和 放松放松

学习学习 开心开心 雪白雪白

12、我能写出很多的颜色词。

金黄 杏黄 橙黄 火红 粉红 桃红

嫩绿 翠绿 碧绿 碧蓝 蔚蓝 黢黑

绿油油 黄灿灿 红通通 红艳艳 白花花

黄澄澄 黑乎乎

13、多音字组词

长 cháng(长江) 发 fā(沙发)

zhǎng(长大) fà(头发)

地 de(轻轻地) 好 hǎo(好人)

dì(土地) hào(好学)

乐 lè(快乐) 还 hái(还有)

yuè(音乐) huán(还书)

干 gān(干枯) 看 kān(看门)

gàn(干活) kàn(看书)

种 zhǒng(种子)

zhòng(种田)

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小学一年级语文相关知识

怎样学好一年级语文
一年级的语文要学好,其实一点都不难,难的是不肯学,不思进取还大言不惭地说自己都掌握了,这种人是比较骄傲,急躁的。为什么说一年级的语文好学呢?我孩子去年刚入小学一年级,刚进去时,比较轻松,每天基本上也没什么作业,所以,空闲时间比较多。为了不让孩子落后,我都给孩子布置了一些额外的任务,目的都是为了让孩子能在同龄的孩子中能脱颖而出 。一年级开设了三门核心课:语文、数学,外语。每门课都是自己的特征。为了让
小学一年级语文主要学习什么内容啊?
习惯、拼音、笔画、识字、阅读。一、习惯听的习惯。当前我国课堂教学方式,普遍以教师讲授为主。尤其是小学教育,教师讲得多,而且非常具体、细致。这就要求一年级新生首先要过“听力关”。讲的习惯。由于部分家长和老师不重视幼儿“讲话”能力的开发,很多孩子语言表达能力低下,不能完整、流畅地表达自己的思想。长期下去,可能会导致孩子心理失衡,造成一定的心理封闭。看的习惯。这里我所强调的“看”,主要是指“看书”。现在
小学一年级语文书的尺寸是什么?
小学一年级语文书是32开的。常规的32开本尺寸是:184mm x 130mm。课本一般一共两种规格:一是宽15厘米,高20.5厘米,二是宽21厘米,高30厘米。纸张尺寸是指折页机配页机能够支持纸张的尺寸范围,一般包括一个最大的尺寸和一个最小尺寸,一般用纸张的规格来表示。如果大于或者小于这个尺寸范围的纸张,产品则无法对其进行折页和配页。扩展资料:开本按照尺寸的大小,通常分三种类型:大型开本、中型开本
如何教好一年级语文
一年级孩子活泼好动,自控能力差,注意力保持时间短,要想取得良好的教学效果,必须要有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证,是衡量一节课成功与否的重要标准,课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的完成。一、激发学生兴趣,吸引学生注意力。一年级的学生注意力不容易集中,他们刚刚踏入校园进行正规化的学习。先把规矩给他们定下来,赏罚要分明,利用好前半节课,后半节课可以做练习或者游戏。给学生设一些
小学一年级语文都要学什么呀
首先要学26个汉语拼音。汉语拼音学完了会接触一些比较短的课文(不到一百字),学些简单、笔划少的生字,老师一般要求孩子要记牢字的笔顺。还会学一些简单的成语,孩子也会接触到一些生动、充满童趣的儿歌。一、拼音拼音是基础,也为其它方面的学习做铺垫。可以说,整个一年级的学习,拼音是重中之重。拼音主要把声母、韵母、整体认读音节表,做到熟练地认、写之后,就是拼读。拼读要在读准四声调的基础上进行。没有捷径,就是多
小学一年级语文怎么教?
身为一名老师是很荣幸的一件事...校长安排你教一年级是想你慢慢地积累经验..一年级的学生是很调皮..但也是最好教导的.只要你摸清楚小孩子的心理就行了!他们是很容易受教育的..同时也需要耐心 教他们要先从道德开始!你要像妈妈一样关心他们..小学一年级的语文是很简单的..但是也很重要的 是语文的开始 更是学好语文的重要基础 又要让他们的语文基础深 还有很多很多 在你站在讲台上时你就会感觉得到
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