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求小学一年级德育工作计划第二学期

时间:2021-03-17 14:29:49
一、全期德育工作目标:
1、做好晨检,预防流感。师生安全,无重大事故。
2、围绕“jq”工程目标,培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。
3、加强学生自主管理,提高学生自我管理的能力
4、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。
二、本期班德育工作基本要点:
1、确立班级奋斗目标:
在实现班集体的奋斗目标的过程中,充分发挥集体每个成员的积极性,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。
2、在学生中培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格。
(1) 通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的方法和良好的习惯。
(2) 指导本班学生的课外阅读,组织和举行读书会,培养他们良好的文化底蕴。
(3) 经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学情做好协调工作。
3.督促学生养成良好的卫生习惯,做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉,学会打扫教室卫生。
4.积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。
5.健全班委会,明确分工,提高小干部的管理能力。
三、班级基本情况:
本班共有学生48 名,男生21人,女生27 人,孩子们都热爱学校,热爱班级,学习积极性高,能听老师的话。但也有部分孩子自我约束能力极差,卫生习惯差。
四、具体措施
1.充分利用班会向学生进行思想教育。
2.发挥小干部作用,师生共同管理班级。
3.充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
4.加强安全教育,利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展安全知识教育,平时多深入了解,及时发现问题,及时处理,确保学生安全。
5.抓好两操的教育。
6、加强家校联系,家长与老师共同教育孩子。
五、具体工作安排:
九月:民族主义教育
1、安全教育,健康教育周;
2、成立班委会
3、交通安全教育班队活动
4、各班出《我上学了》《预防甲流》两黑板报
5、收看两个节目:《开学第一课》《走进新中国》
十月:香樟文化建设
1、安全教育,交通安全教育讲座。
2、爱国主义教育,综合实践活动。
3、理解香樟文化内涵,提炼班级文化内涵。
4、书香班级文化建设。
5、建立班级图书角。
十一月:科技在我身边
1、出一期科技板报。
2、参观校园科普园(植物园)。
3、看一期科普节目
4、讲科学家的故事。
5、安全教育
十二月:学生文明展风采
1、安全教育,交通安全演讲比赛
2、芦淞德育特色资料汇编,年度德育工作考评
3、评选优秀礼仪生
4、征集jq工程成果
5、召开樟小“少代会”
一月:
1、班级工作总结。
2、学生综合素质评价。
3、假期工作安排、安全教育。
你实在太赖了,该度小学一年级,这样你就不需要写这个计划,而且有老师给你上德育。
不就是班主任计划吗,找一个换一个标题不久得了
不让孩子输在起跑线上,这句话也成为了不少孩子的童年负担,在小学一年级时,家长们就希望孩子成绩能排名前列,因此不少孩子一年级就去补课。今天和大家说说,小学一年级语文补课应该注意什么?
第一、树立孩子对语文的信心
有些孩子觉得自己不是学习那块料,对学习抱有破罐破摔的态度,在学习上,自然没有了热情。所以在帮孩子补课时,不妨先树立孩子对语文的信心,让一年级的学生能有一个积极热情的态度去迎接语文学习。
第二、培养孩子的说话能力
一年级的语文还无需学习作文,所以在作文方面可以不用对孩子有太高要求,但是家长不妨通过对话的方式提前为孩子的写作打下基础。作文其实是将我们所想的事情换一种形式呈现出来,平时在交谈中,多注意孩子的表达是否正确、语句是否通顺连贯等等,以此培养孩子的表达能力和观察能力。
第三、注重文学积累
不妨从一年级开始,提高孩子的文学素养,其实现在很多家长也慢慢从应试思维中跳脱了出来,知道学习不单单是为了考试,也需要在长期的学习中,培养孩子健全的人格。像卓越教育的大语文,就是通过阅读一些经过时代沉淀的经典名作,用一些有趣的方法让学生们感受到文学中的经典智慧,不仅可以培养孩子的文学素养,还可以通过文学,帮助孩子养成良好的品德。
小学一年级语文补课注意的是尽量不要让学生感受过多压力,最好能通过引导的方式,让孩子从小产生对语文的兴趣,为今后的语文学习做铺垫。

小学一年级语文教学,需要注意到教师教学方法手段、教学过程设计、学生情况和教学内容等方面的问题。
大致上说,在教师这个方面,要注意采用学生喜欢的教学方法,形式要灵活生动,态度要和蔼可亲,语言要通俗易懂,要合理运用现代化教学手段,运用恰当的表述,把知识深入浅出地表达出来;在学生方面,要注意到学生的年龄特点和心理因素,根据学生的基本能力和基础知识来设计教学过程,要表现出对学生的亲和力、吸引力;在教学内容上,要循序渐进、由浅入深,不要过于拓展和深化,以免造成学生理解困难而产生厌学情绪。
作为一年级家长,我们每天跟孩子谈什么?谈话的时候注意什么呢?给大家三个建议:
(1)谈话内容:了解孩子一天的学习、生活情况,这是必须的;同时更重要的是,要随机地讲一些生活常识。不能让孩子在学校呆了一天,回家还是只知道回顾学校生活,对其他事情一无所知。现在不是“两耳不闻窗外事”的时代了。
(2)交谈过程中注意孩子的表达是否正确,语句是否通顺连贯,并示范性地向他介绍爸爸妈妈一天的见闻,以此培养孩子对生活的观察能力和感受能力,同时锻炼口头表达能力。观察力、感受力,不是与生俱来的,是可以培养出来的。
(3)注意以乐观、积极的生活态度感染孩子,教育孩子正确地面对困难和挫折,正确地对待老师的表扬和批评,学会关心他人,学会与人合作,尽力帮助他们克服独生子女特有的“娇、骄、焦”的弱点,培养孩子良好的心理素质和健全的人格品质。这一点,可以结合我们的语文教材。
二、鼓励孩子多读、多背古诗。
五月份,我们学校要举办“红五月书香节”,其中有一项内容是“古诗考级”。就是在规定的时间里,让孩子背诵古诗,背得又多又好的小朋友可以评选为“古诗小博士”。很多孩子都有《小学生必备古诗70首或80首》。低段我们让孩子自由背诵,中段要求分类背诵,我们一年级也有所渗透。所以,家长督促孩子除了背出老师每周规定的两首诗外,有能力的孩子可补充背诵其他古诗。
继续每天坚持课外阅读,本周开始记录在家校联系本的“家长频道”里。三月份必读《大个子老鼠小个子猫》,有能力的孩子看不注音的读物,大多数孩子选择注音读物,因为有9本,价格比较贵,所以我让孩子们分散购买,互相借阅,既是阅读习惯的培养,也是对孩子合作分享的一次锻炼。每月选读《小精灵的秋天》,供学有余力的孩子或阅读特别有兴趣的孩子选择阅读。四月份《鲁西西外传》、五月份《小布头奇遇记》、六月份《格林童话》。也许有的家长会说,读童话有什么用啊?读童话有什么出息?我想,如果你是这样想的话,我可以肯定地说,你要么没读过童话,要么没领略到童话的魅力。童话里有太多的我们的孩子所需要的真善美。很多孩子上个星期还买了沈石溪的动物小说,我想,家长们不妨让孩子从阅读注音的动物小说开始,引导孩子慢慢喜爱上百科知识等科普类读物。我们的家长要教育孩子——书买了就得阅读,现在读不懂没关系,大致读一读,以后年级高了再细读。
三、关于写句子的知识点。
这个学期,我们每周写一种句子,从完整句抓起起,逐步引导孩子把句子写生动。四个句式练习下来,我发现孩子的掌握程度参差不齐,有些孩子已经远远超出规定要求,但有些孩子反复犯错。今天顺便在家长会上把常见的错误告知家长,大家在平时的辅导中,可以有针对性地改进:
(1)“的、地、得”的区分:怎样的什么,即名词前用“的”;怎样地干什么,即动词前用“地”;做得怎样,这里用“得”。
(2)句子开头空两格。
(3)标点不能写在一行的开头第一格。
(4)引导孩子用学过的词语、掌握的课外好词,把句子写通顺、写生动。
四、预习、复习、写字习惯培养要持之以恒。
两个习惯的培养要点,我在开学初都让孩子们写在书本前面。现在的问题是:课文朗读、生字识记大部分孩子预习时很扎实,但也有大概十个孩子,预习很不到位;复习时,要结合词语纸的读、背、默,做到当天功课当天过关复习。这其中的重要性与科学性,我在上个学期的家长会上提到过人的遗忘规律。
我班有很多孩子都在校外学习写字,但我感觉这个学期好像到了“瓶颈期”,书写进步很小,反而有部分孩子潦草了,没学会走,倒学会飞了。还不如上学期后半阶段写得漂亮。找了原因,主要是态度不端正,不肯静下心来好好写。其实学校写的内容不多,为什么有的孩子已经学会潦草写字?我想找找是否有家庭因素,如果你在家里给孩子做过多的书面作业,我建议停止或减少。
经常有家长打电话来询问孩子表现,我想说的是:与老师沟通时,不单单问孩子的表现,还可以咨询你们在日常教育中遇到的疑难问题。说句不客气的话,老师面对那么多小朋友,了解的教育方法相对多一点,如果你信任我们,尽管咨询;如果孩子在家里出现问题,及时与老师联系,商讨改进的对策。我们一(5)班的班主任俞老师和我这个语文老师,都是直爽、热爱孩子的人,我们都像教育自己的子女一样教育我们的学生。我还是那句老话:家校合力,远远超过家或校的单方面教育!

小学一年级语文相关知识

家长如何辅导一年级小学生对于小学来说,一年级是十分重要的,因为它是小学生入门的关键。俗话说,万事开头难,只要找到了入门的方法,以后的学习就会更轻松。作为家长如何引导自己的孩子入门,如何辅导孩子的学习呢?可以从以下几个方面入手。一、 加强孩子学习习惯的培养。 如果孩子养成了良好的学习习惯,家长在孩子以后的学习中将少操心,同时,孩子也将在以后的学习中终身受益,所以,家长一定要特别注意孩子学习
拼音教学是语文教学的基础,不仅关系着学生一年级阶段的学习,还影响着他们未来的生活发展。下面小编为大家带来了小学一年级语文拼音教学方法,供大家参考。1.开发生活元素,完善课程导入汉语拼音作为辅助汉字读音的工具,由抽象的罗马字母组成,学生在汉语拼音的学习中存在着一定的困难,很多学生经常出现学过就忘或者根本不想学习的问题,对此,课程导入就显得尤为必要。所谓课程导入,指教师在汉语拼音教学之前,根据教学内容
找一个好老师或生动的课堂试试《好学拼音》吧、好学拼音里面有带老师配音的光碟。看着动画,跟着老师读。不比真正的老师教的差,还能够反复播放,会了再下一节。书的左边是声母右边是韵母、合起来就是可以变调的音节。书中还有好多好多的口诀、绕口令。用 好学拼音 ,一下就知道了!这是我买好学拼音时得到的方法,我觉得很好很好:1、准备一套《好学拼音》、一本《新华字典》、一些儿童注音读物。2、每天让孩子至少看、听《好
1、看上什么学校了。有的学校(一般是比较好的那种)孩子一入学,老师就假设孩子已经学会了汉语拼音和100以内加减法了,因此这些知识都一带而过,如果孩子没有学过,就会比较累,回来家长还是要给补课的。而且有的学校入学前要面试,面试的时候也考些拼音的。如果你已经确定要给孩子上的小学了,可以去问问现在那个学校一年级的家长,看看这个学校的教学方法是什么样的,再决定要不要给孩子补课。2、最好提前学一下,要不然都
先教a、o、e、i、u、v这六个的一二三四声吧,让他跟着你读就成,直到能够随便指着其中一个声调的认出来为止,然后是ai,ao,ei,ui......最后慢慢的加上声母,语文在小学一直都是以认字为主,多说普通话,让孩子多跟着读就差不多了,至于作业么,抄呗,小时候不都是抄过来的么,一个十遍,十遍不行二十遍,还不行一百遍,小学生认真的标准不都是写对么,看起来是对的就行,不需要字写得好什么的,评分随便给,
一年级语文汉语拼音试卷汉语拼音(1---9)  一、默写六个单韵母。(6分)  二、按顺序默写二十三个声母。(23分)  三、按要求分类写下来。(12分)  a g u t m e r ü p i c o  单韵母:  声母:  四、照样子写音节。(7分)  b-ù→( bù ) zh-è→( )  x-ǜ→( ) d-u-ǒ→( )  n-ǚ→( ) h-u-à→( )  q-ǜ→( ) z-u

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