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小学低年级体育教学工作计划

时间:2021-03-17 14:29:25
小学低年级体育教学工作计划
  篇一:小学一年级体育教师个人工作计划  小学一年级体育教师个人工作计划  一、学生分析  一年级的学生年龄比较小,基础比较薄弱,对动作事物结构的思考较为肤浅,身体素质较差,意志力比较薄弱,但是一年级学生形象思维十分活跃,语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化,学生心理趋向稳定,显示出一定的个性特征,自信心不断增强。  二、教学目标:  1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中学到的知识。并不断巩固和提高。  2、每节课进行一定时间的队列练习,对其进行组织纪律性教育。  3、进一步增强体质,特别是柔韧素质和力量素质。  4、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心。  三、教学重点:  1、每节课要进行一定时间的队列练习.  2、体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃,所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习。  3、校园集体舞,七彩阳光广播操  四、教学难点:  一年级的学生理解动作比较慢,在进行一些协调性的练习时,可能接受比较慢,所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。  五、教材分析  一年级的体育教学内容,改变了从开始就以运动技术体系为目标,每个教材内容都为运

1、江南(汉乐府)

江南可采莲,莲叶何田田。

鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东。

鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南。

鱼戏莲叶北。

2、敕勒歌(北朝民歌)

敕勒川, 阴山下。

天似穹庐,笼盖四野。

天苍苍,野茫茫,

风吹草低见牛羊。

3、鹅(骆宾王)1册

鹅 鹅 鹅,曲项向天歌。

白毛浮绿水,红掌拨清波。

4、春晓(孟浩然)

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

5、游子吟(孟郊)

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

6、静夜思(李白)

床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

7、悯农(李绅)

锄禾日当午,汗滴禾下土。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

8、悯农(李绅)

春种一粒粟,秋收万颗子。

四海无闲田,农夫犹饿死。

9、咏柳(贺知章)

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

10、登鹳雀楼(王之涣)

白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

11、望庐山瀑布(李白)

日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

12、绝句(杜甫)

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

13、绝句(杜甫)

迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

14、咏华山(寇准)

只有天在上,更无山与齐。

举头红日近,回首白云低。

15、梅花(王安石)

墙角数枝梅,凌寒独自开。

遥知不是雪,为有暗香来。

16、风(李峤)

解落三秋叶,能开二月花。

过江千尺浪,入竹万竿斜。

17、凉州词(王之涣)

黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

18、凉州词(王翰)

葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?

19、出塞(王昌龄)

秦时明月汉时关,万里长征人未还。

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

20、九月九日忆山东兄弟(王维)

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

21、早发白帝城(李白)

朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

22、望天门山(李白)

天门中断楚江开,碧水东流至此回。

两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

23、村居(高鼎)

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

24、江雪(柳宗元)

千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

25、浪淘沙(刘禹锡)

九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去,同到牵牛织女家。

26、忆江南(白居易)

江南好,

风景旧曾谙。

日出江花红胜火,

春来江水绿如蓝。

能不忆江南?

27、江上渔者(范仲淹)

江上往来人,但爱鲈鱼美。

君看一叶舟,出没风波里。

28、元日(王安石)

爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。

29、题西林壁(苏轼)

横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

不识庐山真面目,只缘身在此山中。

30、小池(杨万里)

泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

31、寻隐者不遇(贾岛)

松下问童子,言师采药去。

只在此山中,云深不知处。

32、游园不值(叶绍翁)

应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

33、赠汪伦(李白)

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

34、鹿柴(王维)

空山不见人,但闻人语响。

返景入深林,复照青苔上。

35、渔歌子(张志和)

西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

拼音教学是语文教学的基础,不仅关系着学生一年级阶段的学习,还影响着他们未来的生活发展。下面小编为大家带来了小学一年级语文拼音教学方法,供大家参考。
1.开发生活元素,完善课程导入
汉语拼音作为辅助汉字读音的工具,由抽象的罗马字母组成,学生在汉语拼音的学习中存在着一定的困难,很多学生经常出现学过就忘或者根本不想学习的问题,对此,课程导入就显得尤为必要。
所谓课程导入,指教师在汉语拼音教学之前,根据教学内容,导入与之相关的教学辅助资源,如游戏、故事、问题等,这样可以很好地活跃课堂教学氛围,提升学生的学习欲望。不仅如此,教学辅助资源还需要具备一定的生活性,如此才能消除学生在汉语拼音学习中普遍存在的隔阂感。
因而,教师在汉语拼音教学中要广泛开发生活元素,使课程教学富有生活气息,就以《j q x》的教学为例,j与小学生日常生活中经常接触到的收起来的雨伞极为相似,我在j教学的时候,就以一把油纸伞作为导入因素。又如,小学生每周一都要参加升旗仪式,飘扬的红旗与p格外相似,我就以红旗作为导入元素。
2.利用事物图片,开展图音教学
拼音教学应该注重形、音、义三者的结合,才能让学生取得良好的记忆效果。拼音作为辅助汉字教学的工具,本身并不具别意义,此时,教师可以选择一些与拼音字母发音相同的汉字,作为学生拼音学习的辅助工作,并且,为汉字配上鲜明直观的图片,以满足小学低年级学生的学习心理。
就以《a o e》的学习为例,这是学生接触的最早的汉语拼音,教师在教学中可以借助图片来开展,比如,小红每天早上要练声:啊 啊 啊,然后配上一个小女孩练声的图片,又如o的发音,与大公鸡喔喔叫的声音相近,教师可以配上公鸡打鸣的图片,并引导学生诵读。
公鸡一叫o o o;再如e的发音与汉字鹅相同,教师可以说:山下一群鹅,鹅、鹅、鹅,曲项向天歌,然后配上一只鹅的卡通图片,此种教学方式,巧妙地发挥了汉字在学生拼音学习中的作用,又照顾到了学生的学习心理,教学效果相当不错。
3.编写歌谣歌谣,提升学习乐趣
一学就忘是小学生汉语拼音学习中最为常见的问题,很多小学生对汉语拼音记忆不深刻,经常出现音形分裂的情形,比如知道m的读音,却不知道如何书写,或者会写出f,却忘记了如何发音,因而,教师需要强化学生的汉语拼音记忆,切实提升其拼音学习效果。
对此,歌谣有着很多的教学价值,教师可以将汉语拼音的知识以歌谣的形式呈现出来,从而辅助学生记忆。比如在字母n m的教学中,教师就可以从字母的外形出发,编写歌谣:弯弯的小河两座桥,一个桥洞念做n,两个桥洞念座m。
除了拼音外形上的记忆以外,教师还可以将拼音与汉字结合起来,制作相应的歌谣,仍然以《b p m f》的教学为例,我制作了如下的歌谣:太阳出来爬山坡,坡上有着大石佛,我用手来摸一摸,大佛大佛保佑我,既朗朗上口,又生动直观。
4.开展动手实践,深化拼音记忆
教学实践表明,课堂活动相比于单纯的知识教学而言,更能提升学生的课堂注意力与参与度,也具有更好的教学效果。因此,在汉语拼音的教学中,教师还要经常性地开展一些动手实践活动,这不仅是深化学生拼音知识记忆的必然手段,也是落实学生课堂主体地位的重要环节。
对此,我常用的教学方法就是在课前给学生一些线条或者可以折叠的吸管,然后在课堂教学中,让学生根据拼音字母的形状,利用手工的工具将之折叠出来,比如,用细绳将m折叠出来,用小木棍和细绳摆出b、p、d等字母。
此种教学方式契合学生爱玩好动的心理,不仅可以避免学生课堂学习中出现开小差的情形,还能有效地培养、发展学生的动手能力与创新意识,是素质教育的重要途径。

1 可以选择有声拼图或者是给孩子进行纠正拼音读音情况,多读还是比较有好处的。
2 可以下载一个视频软件,这种视频软件里面是有拼音的教学的,这个愈加娱乐效果很好。
3 把孩子送到教育补习机构,因为那边一年级语文教学是绘本表演形式,画面很精美,又有内涵,孩子最喜欢看漫画了,所以他都很认真看书本,不仅能让孩子很快地学习拼音,还能培养孩子逻辑思考和专注力。
4 父母是孩子最好的老师,多和孩子沟通,然后多多鼓励他!监督他!
希望对你有帮助!

从孩子的兴趣入手。
一年级成绩不好,有几个原因:1.幼小衔接没有过渡好,孩子不适应。2.因为课堂枯燥无味,孩子无法再学习中获得乐趣,加上家长迫切的关注,让孩子更加厌弃学习。3.孩子还处于一种玩乐状态,无法做到自觉学习,乖乖上课。
解决方案:1.和老师沟通,让老师多关注孩子学习动向。2.家长平时要多了解孩子,并用奖惩机制来刺激孩子学习动力,该学时认真学,该玩的时候放开玩。3.上补习班,过渡一下,让孩子适应上学状态,养成自觉学习的习惯
单词记忆技巧get起来
1
观察记忆法
boy --- toy --- joy night --- right --- light等
通过观察发现,找共同点以及不同点。因此,只要记住其中一个单词的拼写,就能快速记忆其它几个单词。
2
构词法记忆法
通过对英语单词构成的了解,快速地记住单词。
1)转化,即由一个词类转化为另一个词类。例如:
water(n)水--- water(v)浇水
2)派生,即演过加前缀或后缀构成另一个词,例如:happy --- unhappy(加前缀)--- happiness(加后缀)
3)合成,即由两个或更多的词合成一个词。例如:
play(玩)+ground(场地)= playground(操场)
black(黑)+board(木板)= blackboard(黑板)
3
对比记忆法
(1)反义词: right --- wrong,good --- bad等。
(2)同义词: good --- fine --- well,see --- look at --- watch等。
(3)同形异义词: watch(看)--- watch(手表), orange(橙色的)--- orange(橙子)等
(4)同音异形异义词:
sun(太阳)--- son(儿子),too(也)--- two(二)their(他们的)--- there(那)等。
学会bpmf4个声母, 读准音, 认清形, 在四线格里正确书写。

没有什么简便方法
学习拼音只能慢慢来
从学习拼音字母表开始
先学会读和写,然后学习拼写,不要忘记声调。
比如:
cun:由声母c+前鼻韵母un组成的二拼音节。
后附拼音字母表:

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小学一年级语文相关知识

小学一年级语文怎么学?家长不用急,这里有方法
一年级语文上册的主要内容,包含这几部分:汉语拼音、识字写字、口语交际、阅读理解。我分别来总结一下它们的学习方法。汉语拼音学习主要是要熟读声母、韵母,整体认读音节,声母和韵母的组合要会拼读,会标音调,会写拼音。一般情况下,声母、韵母都会读,困难就在于声母和韵母组合起来的拼读,比如说bpmf,aoe,ai,ei,都会读,可是bai,ba组合就读不准,不会读。而且声母,韵母,前鼻韵母和后鼻韵母也分不清。
一年级语文打好基础,这些重要知识点落不得,家长值得印一份!
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小学一年级语文35首必会背的古诗
1、江南(汉乐府)江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东。鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南。鱼戏莲叶北。2、敕勒歌(北朝民歌)敕勒川, 阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。3、鹅(骆宾王)1册鹅 鹅 鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。4、春晓(孟浩然)春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。5、游子吟(孟郊)慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言
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