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初中英语单词记忆技巧

时间:2021-01-15 12:14:22

有很多同学们埋怨,说英语单词难背,不清楚用什么方法开展记忆力,也有的情况下,记了忘,忘记了记,不断循环系统,那样会造成大家对于英语缺失兴趣爱好。下边网编就给大伙说一下,对于于中学英语单词,应当用什么比较好的记忆法。

一:根据情境开展语汇学习培训

“人非生而知之者,孰能无惑,惑而不从师,其惑为也,终疑惑矣。”它是大学问家韩愈的名言,这表明搞不懂的物品是记忆力不了的,或者临时记忆力住了,忘却是非常高的。根据情境开展语汇学习培训,便是让学员根据情境出示的信息内容,对出現的单词开展猜想,进而习得这个词。猜想和运用前后文开展了解十分关键。

二:以音为序记忆方法

英语单词的音标发音在于要素和英语音标,要素是视频语音的本质属性,英文中国共产党有48个要素,老师要持续加强这48个要素,学员基本把握了音标发音的规律性,便会产生一个信息内容增长的记忆力块,英语单词记忆便会觉得轻轻松松。

三:分类记忆方法

分类记忆方法是运用事情的特性,姿势,情况中间的各种各样关联在人的大脑中的反映和语言中的主要表现,将英语单词由点连成线,由线连接成面,由面连接成体。也就是将英语单词按一定的時间,室内空间排序英语单词,是记忆单词易记易备考。

1.以事情为管理中心的归类记忆方法

能够应用事情中间的关联,時间关联,主从关系等产生记忆力编码序列,如:classroom, door, wall, blackboard, desk, chair这些

2.以人为因素管理中心的归类记忆力

家庭主要成员,岗位都能够一定的排列顺序开展记忆力,如;grandmother, father, mother, uncle, aunt, brother这些。

3.以特性为管理中心的归类记忆方法

我们可以运用事情的自然属性,把修饰词连接成串,如:red, pink, orange, yellow, black, white, green等。

4.以姿势为管理中心的归类记忆方法

手的姿势如:bring, take, catch, hold, carry, move, put….

思索的姿势如:love, like, hate, think, guess….

四:联想记忆法

想到是将事情中间的关联反映在人的大脑中,将贴近的,归属于的,一部分的,效用的想到在一起,想到越密不可分,新的事情就越好记忆。

类似想到:由good想起well, nice, fine, wonderful等

对比联想:反过来实际意义的想到,如black—front, boy—girl ,ask--answer等.

五:生成溶解记忆方法

很多英语单词是由别的英语单词生成或溶解出去的。如:blackboard----black 和board, doorbell---door和 bell, classroom---class和 room。

想来大伙儿针对中学英语单词的记忆力,一定拥有自身与众不同的了解,期待大伙儿可以从初中到不一样的专业知识,英语单词的记忆力是一个长期性的全过程,仅有坚持不懈了,才会真实有一定的获得。

She has a sister.They ___A____ the same.
A.look
B.see
C.watch
She helps Miss Gao put her book and pictures on the desk.I think everyone is ___C___.
A.here
B.there
C.over there
补全对话:
1.I can&39;t find my pencil case.
2.Let me see(看)
3.Ah,is this your pencil case?
Yes,you are clever.Thanks.
“look”,“see”,“watch”都有“看”的意思,他们的区别在哪里? 应在什么情况下使用?
look是不及物动词,意为“看,瞧”,是注意地看,强调看的动作,是看的过程,不谈结果,如后接宾语,就用“look at...”。
see是及物动词,是通过视觉器官看到物体,看的结果。常与一些名词构成词组,如see a film(看电影), see a doctor(看医生)。单独使用意思是“看到”,强调结果。
watch意为“看,观看,观察”,指有目的地,集中注意力地观看、注视,通常用于看电视,体育活动或比赛等。
上面的太麻烦,学生不容易看懂,与老师讲的还不照,我来用老师的话说说: look 指大范围的看,只是看的意思 ,不具体 . see 强调看得结果,如 Can you see?你能看见么? . watch看移动的事物,不固定,如电视画面watch TV,球赛watch a soccer match . 问题中的关键词组: Let me see 让我看看 look the same看起来一样 look at看某一处,如look at the blackboard看着黑板(look本指大范围,但加上 at,后跟事物,为某一处)
A C don&39;t see welcome
1.A
2.C
can&39;t
see
right
"Look"是专指看,而"Watch"是介词,"see"是指远远地看.
1.A
2.C
don`t
see
right
区别:LOOK(是看事情发生的过程)
SEE(看事情的结果)
watch(动词,一般用于3种时态,现在时、过去时、正在进行时
具体也没什么的了)
1 A
2 A(半确定~)
补全对话:
1 ~~~~~~
2 see
3 ~~~~~~~~
look seee watch 的区别
look 为不及物动词,强调看的动作,表示有意识的集中精力去看,但并不一定能看到,多用来唤起别人的注意,其后接宾语时,一定要加介词at.
Look!what are they doing? 瞧!他们在干什么?
The teacher told us to look at the blackboard.
老师叫我们看黑板
see用作及物动词,后接宾语,意为“看见,看到”,强调看的结果,但不一定是有意识的看。“看医生(see the doctor)”“看电影(see a film)”
I look but saw noting. 我看了,但什么也没看到。
I can see teo ships in the harhor.我可以看见港口有两艘船。
Let me see.让我看看(固定搭配)
watch为及物动词,意为“观看”,“注视”,只非常仔细的,有目的的,全神贯注的看。看电视,看比赛习惯用上这个词。
They are going to watch a football game this afternoon.他们下午打算去看足球比赛。
His father often watches TV in the evening.他父亲经常在晚上看电视。
She has a sister.They A_______ the same.
A.look
B.see
C.watch
She helps Miss Gao put her book and pictures on the desk.I think everyone is C______.
A.here
B.there
C.over there
补全对话:
1.I _am_____ find my pencil case.
2.Let me see_____(看)
3.Ah,is this your pencil case?
Yes,you are right_____.Thanks.
三个看的区别我也说不清楚,学熟了就会明白了
单词这样背
第一条,就是:一定要每次都大量地背。因为自己不比别人聪明,所以背完单词,别人忘掉五分之一,自己决不会比别人忘得少。然而,别人每天背十个单词,自己却可以背一百个,忘掉五分之一,还剩八十个,是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限。其实背到后来您会发现这个要求并不高,一个月后,您可能自然而然地就背到三百或者五百。
这四百个要分成四组来背,上午三十,中午十个,下午三十,晚上三十。第二天早晨复习以前没背下来的词。背的时候,要一目十词(注意,是十个而不是更多或更少),不要认认真真背,因为没有认认真真的时间。一边看一边读每个词的读音,默读也成。看完后回忆一遍,回忆不起来的再看。这次背的目的在于留下个大概印象,下次看见能知道这个词,所以背到大部分都能回忆得起来就成了,把剩下的词单独抄出来。
背单词捷径的第二条,就是:背字典!为什么要背字典呢?因为字典上每个词的解释比较全面,而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的,一定要找只包含自己想背的词的字典。另外,最好有英文方式的解释和例句。而且,一定要有音标!如果是为了考TOFEL或者GRE,注意要选美音音标的字典。一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的,想走捷径就千万不要去背那些东西。
背字典的时候,按开头字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)(V,W,N,O,L)(FG,IT,HM,BDE,R)(C,P,S,A)的顺序背,其中C,P,S,A每个都要分三部分背。这样背有几个好处:(一)能增加成就感,提高兴趣。至于为什么,您翻翻字典就明白了。;)(二)便于清楚地知道那些单词已经背过,那些还没背。(三)能先把最基本的词先掌握。三万单词里,分为三个等级:三千到四千,八千到一万,两万二到三万。也就是说,您得分别准备三本字典。这几个等级之间各自有非常不同的特性,所以需要分别用不同方法背。俺当时没有认识到这一点,所以在从一万到三万之间走了一段弯路,浪费了一些时间,不然或许能突破到五万吧。;)
所以,背单词捷径的下面这条就有了三个分支。背单词捷径的第三条,就是:和单词多见面。一个单词能不能记住,取决于和它在不同场合见面的频率,不在于每次看着它的时间长短(同样规律也适合于泡MM;))。一般想记住一个单词,每星期要和它在*不同场合*见三到四次面。俺在上文中提到大量背的时候,不要抠某一个字记住与否就是这个意思。因为是否一见钟情都是无所谓的,关键在于有更多不同类型的见面机会。不过,根据要背的单词的等级不同,增加见面机会的方式也有所不同。
(2)第一个分支:瞎听!三千到四千这个等级,是非常常用的单词,而且几乎囊括了表达最基本思想所需要的一切词汇。每篇文章中百分之八十都是这些词汇,而且这些词都是最基本的语素(或称"词根"),就是分割到最小无法再分割,互相之间也没什么类似之处的东西。对付这些词的最好方法,就是进行大量的,不间断的,简单的初级听力练习。因为阅读材料中,还有百分之二十其他词汇,所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料。但是听力练习都是最基本的对话,而且发音一般很标准,多听能够增加单词的重复率,而且可以为以后背八千到一万那个等级的词打下语音基础。
听的时候,要分精听和泛听两部分。精听当然是指每个词都要弄懂,俺着重讲一下泛听(饭厅?;P)。泛听是最重要的,因为掌握语速和语调,以及总体印象都要靠泛听。而这些都是背八千到一万等级单词的基础?泛听能够让经常用到的词(也就是那些最必要掌握的词)把您的耳朵磨出茧子来,让您模模糊糊听到个音就能反应出它是什么意思。泛听中您听到的词,才是您真正应该记住的词,所以别害怕精听的时候什么都听不懂。到底什么是泛听呢?泛听,就是说您听的时候,精神要分散,要一边干着其他事(比如撮饭或和别人大声讨论撮饭;)~),一边有一搭没一搭地听着。泛听一定要见缝插针,一有机会就听着,最好耳机不离耳朵。;)而精听的意义就在于找出您没听清的那些词。啊哈,那就是您背过但还不熟悉的词了。:)把这些词单独记在另外一个地方,别跟没背下来的词混了。泛听要听精听已经听过的内容。比如精听听到了第二盘磁带,那么泛听就听第一盘磁带,正好。提醒您一句,千万别拿英语广播当自己的听力教材!!!顺便跟您推荐一套听力教材:武汉师范大学出的Step by Step.内容比较循序渐进,每一课开头的音乐也很好听。;)
第二个分支:狂看!八千到一万这个等级,基本包含了剩下的百分之二十。这些单词在听力教材里很难找到。但是,可不要停止听的练习呦,因为听能巩固您的语调感觉,而这是背这个等级单词的一个关键。不过,背这个等级的词,需要在听以外增加看的内容。看,同样要分精读和泛读两种。就象听一样,也是泛读更重要一些。泛读要挑不太长,能有耐心看完的文章,而且看不懂的词不要太多,一篇文章有两三个不认识的就足够了。千万不要一上来就看英语报刊杂志小说,那些东西不但很难看懂,而且看懂了也对背单词没什么促进作用。:Q泛读也需要大量练习,只要您有耐心,又有足够时间,就一直看下去吧!看的时候不要仔细阅读,扫一眼明白个大概意思就成了,然后把这一眼没看懂的词画上记号,别琢磨它是什么意思,继续扫描吧!全部看完之后,回头再看这些单词,有的可能已经想起来了,有的....还没想起来?那就查查字典,要是自己还没背过,就扔掉它,要是已经背过了,就单独抄下来吧,和听力练习中没听出来的词放在一起。
(3)俺的经验是新概念第一二册,然后大学泛读课本前两册,然后是另外的一个泛读教程初级部分,然后新概念第三册,泛读课本第三册,某一种听力教材高级听力部分的教师用书,然后新概念第四册,泛读课本第四五册...这么个顺序进度比较合适。
第三个分支:乱说!这只适合背两万二到三万的词。因为其他的词不用说就已经背下来了。;)而这个等级的词在阅读材料里非常少,可能阅读十篇文章却一个这个等级的词也没有。所以靠阅读来增加见面机会已经不行了。这些词甚至有的老外一辈子都没见过,咋能指望他们能写出来呢?尤其是GRE词汇,什么"给马穿衣服","纽约的流氓","从非洲吹向南欧的风"....这些词都是一些精致的修辞,也就是说,如果您话里净是这些词,那您可以假冒一位学者了。;)一般的老外都是听不懂您说的这些话的,所以不用这些词也能表达同样的含义。好了,您的机会来了,您可以跟老外讲话中带上这些单词,然后很自豪地假装谦虚地跟他们解释这些词的含义。;)每次跟老外解释一两个词就足够了,老外会佩服您佩服得五体投地的。;)HL就向ws解释吧!要大胆而耐心,尤其是大胆。;)
这个阶段,您就别再练听力了,因为练了进步也不大。还记得开头那句话么?要想成功,得走捷径。凡是不能在短时期内取得巨大进步的行动,都不必浪费时间去做。不过,这时候的阅读材料成了问题:您会发现,过去看的东西觉得太浅没意思,看其他深的东西又看不懂。您还会发现一个新的有趣现象:那就是您想看的文章里,现在全是第一个等级的那些词,每个词您都确切知道它的含义,但整个文章您就是看不懂。;Q那您该看什么呢?就看第二个等级的那些浅显文章啊。虽然浅显,但能帮助您不至于忘了过去背出来的成果。至于您看不懂的那些文章,别着急,等您和老外交流多了,您自然就懂了,那都是一些词组、俚语或文法组成的文章。:)
背单词捷径的第四条,就是:联想,联想,联想,.....背单词的第一个动作是什么?端详一下它的外貌。第二第三个动作呢?看看它的内涵和发音。而第四个动作,就应该是联想,再联想.....联想它和其他背过的词有没有外表类似的?读音类似的?意思类似或相反的?如果有,就赶紧记在旁边,在另外那些词旁边也把这个词加上。这样,以后看见其他词,也会联想起这个词,等于又增加了一次见面机会。而且,在第二、第三个等级的词汇里,还有许多单词是由"前缀","词根","后缀"组成的,前缀比如"re","in","pseud"...,后缀比如"er","a","oid"...,然后共同组成一个新词。如果掌握了这些前后缀,就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思。另外,有很多读音相近的词也有相似的意思,这在俚语、诗歌和儿童用语中更普遍。如果每天记80个单词,一个月只能背2400个单词,但掌握了这些规律后,实际上背的速度越来越快,几乎一万多单词都是不用背就会了的。不过,在GRE单词中,有很多是既没有和其他词的关系,又没有前后缀,看起来既简单又记不住的单词。这些词里边有希腊语,意大利语,德语,拉丁语,甚至还有日语译音。这就只能靠和别人解释来掌握了。(HL一定要注意!)
背单词捷径的第五条,就是:复习!记得快,忘得也就快,这是一个非常正常的规律。在背单词的过程中,复习就显得非常重要。俺总结复习的规律是:十个单词复习一遍,然后三十个单词,然后是以前所有没背下来的单词。复习的时候,同样不必细抠,粗略地扫一遍就可以了,但一定要想它的读音(因为英语是象声的)。最后背不下来的单词,一定是不常用的,因为老外一样背不下来。;)每背完一个开头字母的单词,就要把前一个开头字母的复习一遍。然后每背完前文中括号里面的开头字母,就把上一个括号里的复习一遍。复习的时候,要先看英文翻译中文意思来一遍,然后再看着中文想它的英文单词再来一遍。前面说过,在泛听,泛读中忘了的词要和背的时候就记不住的词分着记下来,就是为了在复习的时候区别对待。忘了的词,要每天看一遍,会了就划掉,而记不住的词则在背完了整个字母以后,单独背一下这些词,平常就不用看了。GRE单词的复习方法非常奇怪:它需要进行填字游戏。也就是说,盖住单词的一部分,然后想整个词是怎么拼。另外,还得想它的同义词,近义词,反义词。顺便说一句,考GRE的词和考TOFEL的词互相之间是毫不相关的,也就是说,您不会TOFEL的词,GRE也有可能拿个高分
1,夏令营是什么时候?
2,这帽子多少钱?
五美元。
3,I
am
sure
you
like
this
book
.
4,when
do
you
do
your
homework
everyday?
shut up and get out!
根据音标记单词 一定要把音标记住,不论花多大代价
耐心少不是问题,关键在于坚持,就是每天被一些,不要强求一次背完,这样并不好,学英语不能一口吃个大胖子,要循序渐进,日积月累
学英语,不坚持,是学不好的,除非你是天才,你的记忆力超强
多培养点对英语的兴趣

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这是初一学的吗?We mustn&39;t break the rules in our school. [翻译一下、] 我们决不能违反校规.补全句子。1.There are so&47;not many rules in our school.可以填写so也可以填写not--我们学校有很多校规&47;我们学校没有太多校规.2.Then can we make our own rules?I th
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