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初中学习英语的体会大集合【三篇】,总一款适合您

时间:2021-01-15 11:51:32

【导语】小学已经初步接触了英语,到了初中主要是要掌握学习英语的办法。下面是likeabc的小编为你整理的“初中学习英语的体会大集合【三篇】”,内容仅供参考,希望对你有帮助。欢迎借鉴关注likeabc的更多内容。

篇一:初中英语学习心得体会

初中阶段的英语学习,一方面仍在学习新的语言知识,另一方面也已进入了查漏补缺、归类总结的复习阶段。因此,同学们应学会做个有心人,把学校学习和自我学习,语法巩固和能力突破,学习新知识和复习旧知识有机地结合起来,不断丰富、充实自己的英语学习,以备战明年的中考。

错题集:临考前的“宝典”

上课的过程包括三个主要的环节:预习、上课和练习巩固。这三个环节构成一个完整的体系,缺一不可,都需要同学们认真去落实。预习帮助你了解教师的教学意图,使你有明确的学习目标,知道自己应做什么和怎么去做,为认真上好课打下基础。上课时应集中注意力,主动配合老师完成各项教学活动。同时要善于做笔记,有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。我们还应积极地回答问题,在口头表达中把新学的语言知识运用于实践,如小组对话、小品表演等,以加深我们的印象。做练习时应首先复习一遍所学的单词、语法,然后抛开课本、单词册和笔记,独立地完成练习,这样才能反映我们语言学习的真实掌握情况。同时,及时地批改和订正也是非常重要的。建议同学们应准备一本错题集或难题集,对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积累,也使这本错题集成为自己临考前的“红宝书”。

制定适合自己的学习计划

客观地分析自己的英语能力和实际水平,从而制定出可*作、可实践的英语学习计划,对督促我们有效地提高英语成绩很有帮助。如某同学英语成绩中等,在请教过老师和分析过自己的英语试卷后,他发现自己的语法基础知识部分答题情况良好,但阅读理解和写作部分失分较多。因此,他制定了一份英语学习的短期计划。即每天除完成老师布置的学习任务,他加强了课外阅读和英语写作的练习,力图使自己这两方面的能力有所突破。学习计划又可分为短期计划、中期计划和长期计划,它需要我们一面实践,一面及时总结和调整,记住:正确的学习计划+认真执行=梦想成真。

阅读与听力轻松突破

初三阶段的英语学习,除了语法知识的不断巩固外,同学们还应特别注意自己阅读与听力能力的突破。这也是上海市英语教学改革的趋势,将在未来的中考中得到越来越多的重视。

记单词有“窍门”

单词是英语学习的基础,它是垒起英语这座长城的坚硬的基石。初三复习阶段,单词的记忆是非常重要的。

选择记忆时间

每一个同学都有不同的记忆习惯和记忆时间,通过实践摸索,同学们可以选择自己记忆效果好的时间。如每天清晨或每晚临睡以前,坚持每天背单词的习惯。

用多种感官记忆

同学们在背单词时,常常是读读写写,边读边背。事实上,利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里,在临睡前或上下学的路上反复听,它能刺激我们的无意注意,强化记忆,轻轻松松就记住了单词。

通过归类记忆

在记忆单词时,同学们还可以有目的地进行单词整理,如把单词归类,写在小卡片上,利用平时空闲的时间进行专项的单词记忆。

遵循记忆规律

在背单词的过程中,很多同学都有这样的经历,明明自己背过的单词不久以后却又忘了。这就需要我们遵循记忆规律,经常循环地复习。通常,以每两周进行一次单词总复习为宜。

篇二:初中英语学习心得体会

我们都知道英语是一门重要的课程,而且我们每个人都想把它学好。那么,如何学好英语呢?有什么方法呢?我认为——

首先,要听、说先行。

英语是一种语言,学习它的好方法就是不断地运用:1、学会听别人说;2、大胆地和别人去交谈。

试想一个听也听不懂的人,怎么会去和别人交谈呢?所以,学习英语必须在“听”中提高自己,在“说”中检测自己。把你“听”到的,找机会向你的同学、朋友、老师进行卖弄;当你体会到成功的喜悦时,那些曾让你感觉到干吧吧的句型、课文就会一下子变得亲切而又有意义起来。

要做到“听、说”先行,重要的就是听具有纯真、地道发音的语言材料,去模仿其发音、语调,去领悟其会话场景,去和真正的“老外”对话!听说时应该注意以下两点:

首先,磁带要选对,要选难度适合自己的;时间要保证,每天至少半小时,应该说,听那种纯正、地道的语音、语调,感觉就是一咱享受。

第二,听要一句一句地听,说也要一句一句地说。不求快,要反复听、反复说,直到听懂每一个词,说好每一句放才行。事实上,练习听说可以起到一石三鸟的效果:既巩固了语言知识、提高了听力水平,又实现了口语运用。何乐而不为呢?

“听”和“说”二者相互促进,不可偏废一方。要大量地听,不断地说,只有这样,知识才能变为能力。关键是要活学活用,坚持不懈。如果能这样,那么我相信你一定能练出非凡的听力,说出流利、地道的英语。

其次,读、写要跟上。

我们强调“听、说”的同时,还注重阅读量的扩大和阅读能力的提高。而阅读能力和写作能力的提高是建筑在相当练习量基础上的。达不到一定的量,就不会有“质”的突破,有的同学说,我做了好多的阅读性解题,可是进步却不大,是怎么回事呢?其实,阅读强调对文章整体的理解而不是对文章简单的表象理解,也就是说,文章中有的句子不是可能孤立起来理解的,它是有背景的。对于我们大家来说,在开始大量阅读前,,首先必须掌握一定的语法知识,比如句子词形变化、句型、结构、时态等,要善于归纳总结,牢记一些特殊变化,学习英语语法的一个重要原则就是“钻进去,跳出来”。钻进去就是认真学习语法知识,然后归纳总结,再做练习,使之真正成为自己的东西。一是语法基础有了长进,就要“跳起来”扩大阅读和提阅读能力了。在扩大阅读量的时候,应注意以下两点:

1、选准阅读材料,要精读。有些人说知识“大意”就行了。其实不然,这种说法非常片面。如果基础不好,又不仔细阅读,抓住的大意往往都不是关键。要想把自己的阅读能力提高到“一目十行”的境界,首先你必须要做到“十目一行”。

2、阅读。大量精读后就必须转到阅读。时限可以以考试时间为准,也可根据自己的实际情况确定,我们的目标是又快又准。

总之,当你真正做到听说先行,同时扩大阅读量和提高阅读技能后,你的脑中就人积淀了许多可想、可说的事情。写作时也就言之有物,下笔如神了。

之后,我把“五”颗心送给每一位同学:学习要用心,做题要细心,失败不灰心,成功需恒心。衷心祝愿各位在英语学习中取得优异成绩!

篇三:初中英语学习心得体会

这次中考儿子英语考了109分,他自己感觉没有考好。面对如此上进的儿子我只能用好的学习方法和习惯去帮助他......在网上搜索一些学科的学习方法,今晚睡觉前结合他的特点,先给他在一起聊聊如何学好英语......感谢辛勤的老师,才能让家长得益,以下内容大多摘自网络......

初一学生刚告别孩提时代,怀着喜悦的心情步入初中。起初,只学习字母、很少的几个单词、简单的句子,每个人都能考出满意的成绩。随着课程的逐步加深,单词越来越多,句子越来越复杂,语法越来越深奥难懂,就有学生感到吃力失去兴趣,产生厌学情绪。怎样才能让学生学好英语呢?笔者认为:

一、让学生明确学习目的

全球化的时代已经来临,贸易往来,资讯传递,文化交流……,英语扮演了一个重要的角色。打开电脑,寻找知识信息,到处都是英语;出国旅行,如果不想成为哑巴和聋子,需要英语;中学生、大学生升学考试、找工作、评职称都需要考英语;歌曲、电影、书籍、电视节目,大都有英语翻译,日常生活用品,上面都有英语说明。英语,这个国际通用的语言,在我们的日常生活中无处不在,因此,学习英语不仅是我国教学大纲的要求,更重要的是社会的要求,时代的要求。英语和我们的生活息息相关,要适应社会的发展、时代的要求,就必须学好英语。

二、教会学生学习英语的方法

古人曰:授人以鱼,不如授人以渔。在教学中,首先应集中教音标。学会48个音素和26个字母后,接着教会学生拼读单词,按照读音规则,先从单音节单词的拼读入手,再到双音节、多音节的拼读。在以后的新授中,坚持让学生先拼读生词,学生通过自己的努力,读出了老师没有教过的单词,会获得一份成功的喜悦,消除学英语的恐惧,然后教会学生记忆单词的方法:

1.音标记忆法:英语是拼音文字,单词的读音与字母及其组合的发音之间有着密切的联系。比如记“bus”这个单词,可以这样记:字母b读[b],u在重读闭音节读[?蘧],s读[s],只要记住[?蘧]是u,这个单词就记住了而且也掌握了。因此,教师必须帮助学生系统地学会音标知识,让学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合在重读音节、非重读音节中的发音规则,学生一旦掌握了这个识记单词的方法,就可以节约大量的记词时间,而且效果较为持久。这个方法是至关重要的!!!

2.卡片记忆法:自己制作卡片,正面写上单词,反面写上相应的汉语意思。同学之间两人一组,互相抽卡片来记单词。这样记单词就成了一件愉快又略带些紧张气氛的趣事。

3.图片记忆法:上面是图片,下面是英语单词,每当学生看到实物,就可以想起单词,这样记忆单词印象更深一些,不易忘记。(方法2、3适用基础差些的孩子或是特别难以记忆的单词)

4.联想记忆法:把发音易混的单词放在一起,让学生说出不同处,加强记忆。如:look和book。

5.构词记忆法:英语中有些词加上前缀或后缀,就变成了另外一种意思。如一些动词加er变成名词,work(工作)———worker(工人),teach(教)———teacher(老师);一些名词后加上y就构成了形容词,如cloud(云)———cloudy(多云的),rain(雨)———rainy(多雨的)。通过构词记忆法,可以提高记忆效率。

之后,在语法教学中注意讲练结合,精讲多练,突出语法现象中的难点、疑点和重点。重点放在名词、冠词、代词、动词时态、被动语态、形容词与副词、介词和连词上。要求学生弄清语法规则,对语法有一个整体性的掌握,能从语法现象中触类旁通,并能灵活运用。

三、培养学生良好的学习习惯

有了良好的学习习惯,也就意味着成功了一半。英语学习中的好习惯有:

1.晨读的习惯。早晨起来,读单词和课文,哪怕几分钟也好。

2.要作好预习,在课后要及时复习。非常重要!!!

3.听录音的习惯。常听录音,既可以训练听力,又可以使读音准确。

4.用英语对话的习惯。可以在闲时两个人对话,也可以自己说。

5.用英语记日记或书面表达的习惯。这样做,有利于英语写作水平的提高,也有利于掌握单词的拼写,巩固所学的知识。

6.经常使用工具书的习惯。遇到不懂的问题,可以通过查词典或语法书得到解决。

四、提高学生学英语的兴趣

学生的学习兴趣是推动学生学习的一种很实际很有效的内部动力,直接影响学习效果和教学成绩。因此在教学过程中,要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习,关键就是培养起学生学习英语的兴趣。

1.加强情感教育,诱导兴趣

教师要注重对学生的感情投入。通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助,使学生切实感受到教师的爱心和关怀,时时刻刻感觉教师在关注自己,这样学生也会喜欢教师,对英语课也会产生强烈的兴趣。在教学过程中教师要注意维护学生的自尊心和个人尊严。

2.运用实物、电教手段,激发兴趣

学习语言很怕缺乏语言环境,课上没有英语气氛,会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味。运用实物、多媒体,精心设计好每一堂课,把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化,就会吸引学生的注意力,激发起学习情趣,迅速培养其学习兴趣,提高学英语的能动力。

3.利用竞争比赛,培养兴趣

根据学生的心理特点制造一种积极的氛围,对学生的行为会起到强化定向作用,有利于充分发挥参与者的创造力和竞争力。如一个小五星,一个“A”等都会使学生感到愉悦和满足,在学会话时,告诉学生,我们要比赛会话,优胜小组进行奖励。这样就会激励学生学习每一课的对话。在学字母时,事先告诉学生,当字母学完后,将举行书写比赛。同学们在学写的过程中,非常认真,写时非常投入,为今后的书写打下了良好的基础。在平时的作业中,采用符号方式进行激励,但如果有些学生因某种原因没有得到“A”,学生可以回去重写,这次可以不算数,到我们还有一个看谁的“A”多的比赛,这样谁都不甘落后。同时,组与组、班与班之间也有比赛,激发竞争意识,培养学习兴趣。

4.强化成功愉快情绪,巩固兴趣

教学中要特别注重给学生成功感,因为“成功越大,兴趣越大,动力越大”。当学生在某一方面获得了一次成功后,即使他们的成功只不过读对了一个词,写对了一个句子,学生也会感到高兴,继而对英语产生亲切之感,必反馈出巨大的内驱力,驱使他们向着第二次、第三次的成功迈进,从而形成稳定而持久的兴趣。

5.运用英语,养成习惯

创造课外英语环境,对于学生来说是十分必要的。老师课外带头说,无论在校园中还是楼梯口碰到同学,用很简单的语句打招呼:“Hi!Boy,Howareyou?”一段时间后,学生课外见到老师,就会争先恐后地用英语招呼老师,养成用英语进行交际,懂得习惯,有效地提高学生的听说能力。

6.利用课外活动,延伸兴趣

创设丰富多彩的活动课,能激发学生的参与意识和自主能力,吸引学生的注意力,使他们在轻松愉快的环境中学到知识。例如:举办英语角、英语晚会、英语手抄报、英语演讲等课外活动,从报幕到解说,从评比到颁奖,一般不准使用汉语,尽可能让学生全部使用英语,这类活动为学生提供了说英语的真实场所,同学们会表现出高度的热情。另外,根据课文内容,结合学生实际,组织学生自编自导几个视听小品和对话录像,当同学们看到自己和自己同学的表演之后,会极大地调动他们说英语的欲望,积极参与,重播时,采取消声让同学们配音的办法,使他们在乐中学、做中学、动中学。学生听、说、读、写的能力会在这些实践活动中得到提高,学生乐于学习、善于总结、不畏艰难、勇于探索的良好习惯也逐渐养成。

总之,如果学生学习目的明确,学习方法得当,有良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣,学生一定会学好英语。

【引语】大家都了解,音乐老师做为在英语学习上边的有经验人,并且還是言传身教的存有,怎么可能在学习上边坑学生呢?她们一直在教育 我们要重视记忆英语单词。你是不是把音乐老师说的话真的?是否当做耳旁风忽视过去?英文单词是英语学习的基本,也是大伙儿更为倚仗的物品,没有英语单词,大家在英语的许多层面全是举步维艰。英文单词将陪着你的整个英语学习职业生涯,由此可见英文单词在你英语学习中的必要性吧?以下几点是likeabc为大伙儿提前准备的相关内容。

培养自己的英语逻辑思维

在英语的学习中,大伙儿一定要尽量的多去接触英语,去了解英文,去用英文的逻辑思维来学习英文。語言中间,還是存有一定的差别的。大家汉语觉得的一些事,可是在英语中却并不一定是汉语觉得的那样。为了更好地培养自己的英语逻辑思维,大伙儿能够多看一看英语报、英语杂志等等英语独创性資源,都能够做为大伙儿培养自身英语思维的好来源于。另外,生活起居中,你也能够试着着要用英文对自身讲话,那样也可以变成你培养自身英语思维的好方法。

学好利用网络优点

在当代的学习,实际上是个很方便快捷的。利用网络,你能畅游于世界各国的文化艺术中,你可以触碰许多的外地文化艺术、学习经验交流这些。英文的学习,你能利用网络找寻跟你志趣相投的英文学习者,相互经验交流,获得对自身学习英文有利的信息内容;能够利用网络找汉语为英文的盆友,从根源上边教育 你学习英文。

初二的英语学习目地還是多在应考上边,因此在英语听力、阅读文章、创作上边,大伙儿还能够在互联网上边找寻相匹配的資源供自身运用,如今许多的网址都出示免费的英语听力下载、作文范文、阅读材料这些,大伙儿彻底能够好好地利用网络寻找。

3怎样学精初二英语

最先,假如你初一的英语沒有学精得话,提议你每日在一切正常学习初二英语的另外,抽出来半小时到一个小时,将初一的英语单词再再次记忆力一遍,另外要留意对音标发音的了解,初一是大家许多学生英文的启蒙教育环节,这个时候把英语的发音练好啦,对将来我们英语的听闻都是有益处。

次之,提议你每一次上英语课以前,必须将英语课本后边的章节目录单词都朗读、记忆力一遍,另外将教材內容朗读一遍,那样老师上课的情况下我们可以紧跟教师的节凑,另外有自身的体会心得。

也有便是每天早上必须在早自习前或是早自习的情况下,高声朗诵英语文章内容,另外记忆力单词和语句,能够培养英语语感,英语语感针对学习英文而言确实是太关键了,有好的英语语感,在做题型的情况下,有的情况下尽管不清楚这话代表什么意思,可是能够根据觉得,将标准答案挑选出来。英语语感的培养要根据高声的朗读来得到 。

针对单词和语句的记忆力,提议平常授课的情况下,多跟随教师的解读开展,由于教师针对教材的了解要比大家刻骨铭心的多,她们了解本文中那边有典型性的英语的语法或是语句必须大家留意的,在我们授课听教师解读的情况下,教师一般都是规定大家将这种內容记录下来,我们可以依据教师的规定关键记忆力这种英语的语法和句子,能够为大家节约找好的典型性英语的语法和句子的時间。

“刷题”尽管如今早已落伍了,可是适度的刷题是务必的,也是必需的,刷题不用做许多,可是一定要做,并且是大家每学完一个章节目录的內容以后,要立即将所教的內容根据刷题来开展加强,这一全过程一定要开展,谨记谨记!

4如何指导初二英语

提升語言键入,培养学生兴趣爱好

初二的学生,对学习层面的主动性并不是很高,因而要根据提升他与语料库触碰的机遇,为此来培养他对英语的兴趣爱好。

能够给他们详细介绍一些课余英文阅读原材料,这一原材料不必是枯燥乏味生涩的教材内容,只是合适初二学生阅读的英文小故事,英语词汇量尽可能在他的工作能力之上2%-5%,归属于够一够能够摘到的水蜜桃,既能够使他读得懂,也可以协助扩大英语词汇量。

重视单词累积

针对初二学生而言,属于英语学习的初始阶段,单词是必须关心的关键。

做为辅导教师,能够依据学生的语汇学习情况和学习进展,提早划好关键,让学生预习及其记诵单词,在下一次铺导时,最先对该课单词开展背诵查询学习情况,讲课时对学生生疏的单词关键提成。

单词的累积是个由浅入深及其不断记诵的全过程,因而辅导教师还需按时协助学生回望及其背诵早期学习的单词,以防学生忘却。

解读英语的语法,配套设施训练

英语的语法是学生是不是可以了解长难句的通行卡,因而在学习英文的中学环节,英语的语法的学习至关重要。

在开展课程辅导时,针对英语语法知识必须开展细腻系统化解读,同一知识要点在不一样课程内容中能够开展不断解读,并根据配套设施习题让学生开展训练。

剖析试卷,目的性训炼

不一样学生,专业知识的薄弱环节有所区别,能够根据剖析学生校园内的测试考卷,找到他的欠缺项,若是英语完形填空丢分率高,则目的性地让学生开展很多英语完形填空题的训练,并剖析错题集缘故。若是阅读题丢分率高,则同样训练语言表达能力。

这篇有关初二英语学习方法具体指导,是likeabc特意为大伙儿梳理的,期待对大伙儿有一定的协助!
一、改善学习方法,争得保证事半功倍。

一些同学们每天花费很多時间背英语单词、做训练,但成绩却并不出色。这是由于学习方法不合理。单词、英语的语法标准、习惯用语都必须背会,可是把他们放进一个情境中来记,那般就会长时间没忘记并能恰当应用。阅读短文不但要掌握內容关键点、学好逻辑推理分辨,保证多方面了解,还应根据阅读文章,备考和推进学过的英语单词和英语的语法标准,把握新的句式,扩张知识层面。

有些人觉得训练做得愈多愈好,这也是一种误会。恰当的方式是:依据所教的知识要点,挑选适当的训练去做。做一遍就能了解的没必要做第二遍。此外,应当将每一次训练时出現的不正确记录下来,根据备考,随后把握。不明白的地区一定要立即问教师或同学们。有的人过意不去问,結果难题愈来愈多,缺失了学精的自信心。要了解科学研究的学习方法是保证事半功倍的前提条件和确保。

二、恰当应对不成功,剖析缘故做到取得成功。

在学习中常常会出現那样的状况:有的人初一遥遥领先,初二却掉到后边;有的人第一次时间短考試成绩出色,后几回不过关。应当说这种全是一切正常的状况,由于学习自身并并不是一帆风顺的。我们不能一见成绩就得意忘形,更不可以一遇不成功就灰心丧气。仅有根据实际难题深入分析,找到不成功的缘故,才可以对症治疗。学习倒退的缘故只不过是:学习目地不确立,思想观念不高度重视;学习驱动力不够,不肯勤奋好学学习;学习方法不太好,费了许多劲成绩不明显;遭受外部影响这些。找到自身的问题,果断纠正,就会取得成功。

初二英语相关知识

【引语】大家都了解,音乐老师做为在英语学习上边的有经验人,并且還是言传身教的存有,怎么可能在学习上边坑学生呢?她们一直在教育 我们要重视记忆英语单词。你是不是把音乐老师说的话真的?是否当做耳旁风忽视过去?英文单词是英语学习的基本,也是大伙儿更为倚仗的物品,没有英语单词,大家在英语的许多层面全是举步维艰。英文单词将陪着你的整个英语学习职业生涯,由此可见英文单词在你英语学习中的必要性吧?以下几点是li
【导语】初中英语有很多的知识点,但是这些知识点都不是很难以理解,可以说,初中英语并不是一个较难的科目,对于同学们来说,学习起来并不费劲,同学们只要能够认真听讲,做好笔记,认真努力的学习,制定合理的学习计划。而且英语作为一种语言,需要同学们的大量阅读,所以同学们一定要能够把握说英语,读英语的每个机会,这样才能够在英语之中突飞猛进,获得更好的成绩。以下内容是likeabc为大家准备的相关内容。首先要教
这篇有关初二英语学习方法具体指导,是likeabc特意为大伙儿梳理的,期待对大伙儿有一定的协助!一、改善学习方法,争得保证事半功倍。一些同学们每天花费很多時间背英语单词、做训练,但成绩却并不出色。这是由于学习方法不合理。单词、英语的语法标准、习惯用语都必须背会,可是把他们放进一个情境中来记,那般就会长时间没忘记并能恰当应用。阅读短文不但要掌握內容关键点、学好逻辑推理分辨,保证多方面了解,还应根据阅
【引语】要想学会英语并并不是一朝一夕就可以取得成功的事儿,因为英文是一种語言,而語言的学习是必须同学们可以读写听说,考虑周全的,可是现阶段非常少有同学们可以具备一个特别适合学英语的自然环境,可是還是有很多的同学们在英语上边具备很高的考试成绩,这全是来源于同学们的个人价值。很多英语学习好的同学们,在中学的情况下就可以参照许多的我国性的英语考試,许多的情况下,这些英语的考試校园内是十分受高度重视的,这
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初二英语同步作文:学习英语 Taliking about English Learning。 English is spoken by many people in the world。 It is becoming more and more uslikeabcul in our life。 I have learned English for many years。 In class, I t
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