北师大版一年级数学上册《前后》教学案例及教学反思 一、教学内容 第五单元“位置与顺序” 二、教学目标 1通过多种实践活动,体会“前后”的概念和前后位置的相对性。 2能比较准确地确定物体前后的位置与顺序,按一定的顺序观察、描述和表达事物。 三、课堂实录 (一)谈话导入 师:我们的好朋友小淘气又遇到难题了,你们愿
2018年小学一年级语文培优补差工作计划 2018年小学一年级语文培优补差工作计划【1】 本学期,我担任一年级的语文教学工作。本两个班共有学生17人,由于各方面的差异,学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育,积极创设自主开放的课堂教学,尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来,把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长,圆满完成本学期的学习任务。 以激发学生的
《小青蛙找家》教学反思 《小青蛙找家》一课,选自人音版教材小学一年级音乐教科书。它包括聆听、歌曲和创编与活动几部分内容。它们之间互相关联,贴近学生的生活,童趣盎然。在教学时,我根据低年级学生的生理、心理特点,深入挖掘教材,大胆地进行探索,通过一系列富有儿童情趣的活动,充分地调动了学生的参与意识,学生能有感情地演唱歌曲,能用不同的形式表现歌曲,能小组合作创编歌词,孩子们的创新能力才能得到充分地展现,
看过 可以给你一点思路(一)教材分析 教材分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》的要求.(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用.(3)分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系. (二)学生分析 学生分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析学生已有的认知水平和能力状况.(2)分析学生存在的学习问题.(3)分析学生的学习需要和学习行为
9加几教学反思 《9加几》是小学一年级数学第9单元《20以内的进位加法》的第一课时,“9加几”教学设计开始通过对问题情境的探索,通过动手操作、小组合作交流,自主探求“9+4”的计算方法;然后利用微视频总结出“9+4”的多种算法,体现算法多样化,同时微视频通过对凑十法的细致讲解突出了“凑十法”,使学生加深了对“凑十法”这一难点的理解;最后在总结凑十方法后设计了四个趣味强化练习,巩固新知。根据小学一年
第一单元 加与减(一)教学目标1、在具体的情境中,通过探索、交流活动,进一步体会减法的含义。2、学会20以内数的退位减法计算,并能比较熟练的口算。3、、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。4、、能发现和提出用20以内数的退位减法解决问题,并尝试解决。5、感受退位减法运算与日常生活的密切联系,体会减法的实际应用,激发学习兴趣。教学重点:学会20以内数的退位减法计算,并能比较熟练的口算。教学