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家校共育家长心得体会简短五年级

时间:2020-12-31 04:48:44

在孩子教育这条路上,老师和家长携手同行,彼此应该充分尊重与信任。没有家庭教育的学校教育、没有学校教育的家庭教育,都不可能独自完成培养孩子成才的使命。本文整理了家校共育家长心得体会,欢迎阅读。

家校共育家长心得体会

各位老师、各位家长,大家好。很高兴能在这里与大家分享关于教育孩子的心得体会。我的儿子锁睦晨今年6岁,目前就读于东关小学学前四班。学习上他自觉主动,有良好的学习习惯;生活中,他热爱劳动,充满爱心。他兴趣爱好广泛,喜欢画画、唱歌和跳街舞。进了学前班后,在老师的悉心教育和培养下,我们感觉他进步明显,对学校生活适应较快。借此机会,我要特别感谢班主任唐老师、语言课的郭老师及所有其他老师,谢谢你们为孩子付出那么多辛勤汗水和无尽的爱。

教育不单单只是学校老师的责任,也不代表学习文化知识便是教育的全部。家庭教育是非常重要的一个方面,父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材,家长要做到言传身教。另外对待孩子,我们要做到疼爱但不溺爱,正确对待孩子提出的要求,对孩子进行适当的挫折教育,要其明白失败是正常的一件事,对待事情做到努力但不强求。

我认为必须家庭与学校两方面共同发力,掌握好小孩品德发展的共性。平时,家长和老师也要多多沟通,与老师一起查找针对小孩的教育问题和教育缺陷,了解孩子情绪是否稳定,言行是否一致,并共同制定良好的教育计划,采取科学的教育方式,让孩子得到改进。平时多与孩子平等交流,耐心听取孩子的不同意见,从而有的放矢地进行教育。对于孩子犯错,家长不必太过激动,可采取摆事实,明道理的说服教育法,榜样示范法,欣赏激励法等。

家庭是习惯的学校,父母是习惯的老师。我们要通过家校共育,来缔造学生的良好习惯和健康人格。

家校共育家长心得体会例文

看了家校共育平台里面的专家讲座,感触颇多,相信大多数的家长都跟我一样,平时只注重孩子的学习,不要说家务劳动,就连孩子自己的个人卫生都基本是父母包办了,很多家长都有“学习至上,生活习惯培养无所谓”的观点,看了讲座才知道,把学习习惯和生活习惯割裂开来是一个很大的认识误区,一个生活上毛毛糙糙的人,学习上很难不马虎;一个生活懒散的人,学习上也不会勤奋。

现在孩子们的劳动习惯,的确让人汗颜,生活环境舒适,家长对家务活大包大揽,就连最基本的扫地、擦桌子、分碗、分筷子等基本的家务劳动都不主动去做,有时候还要在家长的“利诱”下才象征性的去做这些基本的劳动,久而久之,就养成了娇气、懒惰的不良习惯。家长总会习惯的认为现在孩子还小,树大自然直,觉得孩子大了就会自觉帮忙,到最后才发现孩子越大越不懂事,理解不了父母的辛苦。

有位教育家说过:“教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱,它还必须培养学生的劳动习惯。”而家务劳动是培养孩子劳动习惯的的方式,在家务劳动中才能让孩子对劳动尊敬和热爱,让孩子在劳动中体验自己的感受,让他看到自己的价值。

俗话“一屋不扫,何以扫天下?”让孩子参加适当的家务劳动,能够让孩子感受到自己在家里的地位,而不纯粹是学习的机器,这也是锻炼孩子的一个方面。

那么,家长怎么培养孩子爱劳动呢?

1、要培养孩子劳动的兴趣。要根据孩子好动、好模仿的特点,培养劳动观念。他们常常喜欢爸爸妈妈做的一些小事,得到表扬后显得异常兴奋,家长应鼓励下去,使孩子感到自己做的对,高兴的坚持下去,由无意识的模仿动作变为有意识的自觉行为。

2、要经常对孩子鼓励和表扬。对孩子的劳动成果,老师应及时的表扬和鼓励,要学会吃饭、漱口等一些基本动作。

3、要教会孩子一些简单的劳动知识和技能。孩子开始学习劳动时,家长必须言传身教,一步步给孩子示范,手把手的教,要注意安全、卫生。

看了讲座以后,从现在开始,一定要让孩子学会做一些简单的家务劳动,让孩子从劳动中认识到劳动的价值,让他们在劳动中体验生活,锻炼自己,培养他们自食其力、勤俭节约、吃苦耐劳的品质,让孩子们乐在其中、学在其中、亲身感受到幸福生活背后的心酸和不易,要让孩子认识到劳动是父母、社会在他们成长过程中必须经历的一种生活,是社会、父母对他们成长的一种磨砺,更是一种深深的爱。

以上就是小编整理的家校共育家长心得体会例文,感谢阅读。

2017文章链接汇总暨2018新年寄语
人为

   我一直想不问名利做公益,一直有个写作梦,一直用心陪伴孩子成长,一直就此积累素材。今年6月8日,公众号开通,同时在家长帮社区的支持下,我走上了实现自己愿望的路。过去的六个多月,发布十余万字,受邀在家长大会上发言一次。

       感谢家长帮社区!感谢亲们的关注和推荐、鼓励和意见建议!感谢singer爸爸的赐稿!期待与家长朋友们更多的交流!2018年,衷心祝愿大家、祝愿家长帮社区、祝愿我的公众号《人为漫谈陪伴孩子成长》、祝愿生活中所有的美好,新年新气象!

       以下是已发布文章的链接,在手机和电脑上均可查阅。计划未来两个月完成幼小篇,然后进入中学篇。

  • 陪伴(幼小篇之一) 耐心地等待,安静地观察
  • 陪伴(幼小篇之二) “我选择,我坚持”(娃学钢琴的故事—上)
  • 陪伴(幼小篇之二) “我选择,我坚持”(娃学钢琴的故事—下
  • 陪伴(幼小篇之三) 一年级的行为管理规定
  • 陪伴(幼小篇之四) 辅导孩子学习,我们家长行吗?(上)
  • 陪伴(幼小篇之四) 辅导孩子学习,我们家长行吗?(中)
  • 陪伴(幼小篇之四) 辅导孩子学习,我们家长行吗?(下)
  • 陪伴(幼小篇之五) 帮助孩子克服磨蹭的毛病
  • 陪伴(幼小篇之六) 为了夯实孩子的数学基础,我们还做了哪些事?
  • 陪伴(幼小篇之七) 奥数,在游戏中启蒙
  • 陪伴(幼小篇之八) 上奥数班,不可操之过急
  • 陪伴(幼小篇之九) 深奥的数学?奥妙的数学?奥数!(上)
  • 陪伴(幼小篇之九) 深奥的数学?奥妙的数学?奥数!(中)
  • 陪伴(幼小篇之九) 深奥的数学?奥妙的数学?奥数!(下)
  • 陪伴(幼小篇之十) 我编的一二年级奥数试卷(上)
  • 陪伴(幼小篇之十) 我编的一二年级奥数试卷(中)
  • 陪伴(幼小篇之十) 我编的一二年级奥数试卷(下)
  • 陪伴(幼小篇之十一)我编的三上基础数学易错题试卷(上)
  • 陪伴(幼小篇之十一)我编的三上基础数学易错题试卷(下)
  • 陪伴(幼小篇之十二)我归纳的四上奥数知识点
  • 陪伴(幼小篇之十三)巧填运算符号题集 ——和孩子一起玩数字
  • 陪伴(幼小篇之十四)几则数学考试注意事项
  • 陪伴(幼小篇)剧透 我关于语文学习的写作计划
  • 陪伴(幼小篇之十五)语文是最重要的学科,课本是重中之重(上)
  • 陪伴(幼小篇之十五)语文是最重要的学科,课本是重中之重(下)
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  • 陪伴(幼小篇之十八)三年级语文阅读答题方法(中)
  • 陪伴(幼小篇之十八)三年级语文阅读答题方法(下)
  • 陪伴(幼小篇之十九)阅读的误区
  • 陪伴(幼小篇之二十)四个层次的作文标准
  • 陪伴(幼小篇之二十一)作文训练的几个方法
  • 陪伴(幼小篇之二十二)和孩子的语文老师们谈高年级阅读和作文
  • 陪伴(幼小篇之二十三)孩子的小诗和短信几则及我的点评
  • 陪伴(幼小篇之二十四)孩子的作文《我去过的地方》及我的点评
  • 陪伴(幼小篇之二十五)孩子的作文《桥》及我的点评
  • 陪伴(幼小篇之二十六)孩子的作文《福森的旅店》及我的点评
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孩子做好功课往往是家长很关心的问题。那么,作为家长,如何有效的督促孩子自主学习呢?小编来为您支招。

读一小时不如读五十五分钟



想要让孩子能够耐得住长时间做功课的方法之一,是一种叫做“时间的拍卖方式”的做法。

如果你想要孩子做“一小时”功课,那么就把这“一小时”时间稍微缩短,指定他们做“五十五分钟”或“五十分钟”。

事实上,这五分钟或十分钟虽不算多,但是在心理上,却有好几倍差别的效果。也就是说你叫他做“一个钟头”,和做“五十五分钟”的功课,感觉上的负担,后者要比前者减轻好几倍呢!

猛一看,这好像是在骗小孩,但效果的发挥,并不是基于“小孩才会上当”等玩笑式的理由。

其实我们大人也一样。就像百货公司大拍卖时,两千元的东西,如果改成一千九百元时,顾客就觉得便宜多了,而立刻买下来。这心理是完全一样的。

一个钟头的做功课时间,如果孩子“不肯买账”,那么就“降价”变成五十五分钟,好象“便宜了”,于是孩子欣然接受,“买”了做功课的时间,这就是为什么“时间的拍卖方式”有效的理由。

2一天做几小时的功课才算有效率?


就算是高中生,从学校回来以后,在家能够集中精力用功的时间,以两小时到四小时为最大限度;

而无法集中注意力的小学生,顶多以两小时为限,再继续读下去,效率不但不能和时间成正比,反而会伤害孩子的身心,结果造成孩子讨厌读书。

有不少家长常沾沾自喜地说:“我家的孩子从学校一回来,就关在书房,除了吃饭时间以外,都不出来呢。”

其实,孩子就算躲在书房也未必一直都在读书。做功课与其求量,不如求质。家长必须了解这点,及时把孩子从书桌上“解放”出来。

3每一科目的用功时间一次多少最佳


同一个科目如果需要读五个钟头时,一天读五小时好,还是分成五天,每天读一小时好?

前者称为“集中学习”,后者称为“分散学习”。一般来说,以“分散学习”的效果比较好。

以某项作业的实验来看,同样的作业二十次集中做,和一天一次分为二十天做,两相比较,每一次的作业效能,后者确实比前者高出百分之三十。

就像人一天要分三次吃饭一样,读书也不能一次读完,必须插进休息时间,分好几次读,效能才能高。

这件事,从纽斯特“对所学的东西能记忆多少”的实验中也获得证实。在学习某一科目时,与其连续强记,不如休息之后再记,才不会使记忆的内容重复搞混,这就是有名的“纽斯特法则”。

考试前一夜的临时抱佛脚效率不可能高,因为一考完之后,前一夜拼命死记的东西,会忘得一干二净,也就是这个缘故。

在为孩子拟定学习计划时,与其以一小时为单位,不如以二十分钟为单位,因为效率较高,记忆也比较扎实。




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