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高三选政治好还是地理好呢?

时间:2020-12-30 03:03:48
地理 政治背死你。。当然如果你背功很好的话那就不好说了
政治吧
个人认为要比地理有意思点
那要看你个人的喜好啦。。。这两门课是用两种不同的学习方法的。。。我也是名艺术类的学生,我当年选的是地理,因为个人喜好,学起来也特别轻松。。政治么,背的东西比较多,他是门很文科的科目,而地理呢,其实是要用理科的学习方法的,主要靠理解,要是喜欢,理解起来是很快的,背的东西也是有的,但要是理解了还是蛮好背的,不象政治,那些会议,那些方针,没有什么为什么,死背出来就是了。。。决定还是要自己做的,我只是提出个人的小建议而已,我的回答里是带有一些感情色彩的,希望你不要因为看了而受很大的影响,高考那么关键的一步,自己要好好想,想清楚哦。。。一旦决定了,就不要犹豫。。。勇往直前。。。最后说一声:加油!加油!
地理吧!
地理学习起来比较整
看你个人对哪个更感兴趣点 只要有兴趣 不管学什么相信都不会差
你喜欢什么就选什么,不过自己认为政治好学一些,地理其实是理的东西
高考地理要求测试自然地理和人文地理基础知识,地理思维能力及运用地理数据、地理事实材料、图表、地图去阐述问题和分析问题的能力。因此,夯实基础和培养能力是整个地理复习过程的两个根本着眼点。
  根据地理学科的特点及高考的要求,我们认为地理复习必须注意三个结合。
  首先是图文结合。地图是地理学的“语言”,是学好地理必不可少的工具,没有地图的配合,地理教学就无法有效地展开。因此,复习时,要坚持图文结合的原则,使学生养成“左图右文”的学习习惯,更要教会学生阅读和使用地图的正确方法,掌握绘制相关地理图像的一般技巧。
  其次是学思结合。复习时,要注重对学生的启发,通过设计“问题情境”,使学生在疑难中积极思维、增长智慧;更要有意识地培养学生敢于质疑、善于思考的良好思维品质。
  最后是学用结合。学习的目的在于运用。单纯的理论学习可能显得枯燥乏味,但一旦与实践结合,灰色的理论就会变得鲜活。例如在复习“日界线”知识时,引用趣事:孕妇乘海轮西行,在日界线东西侧分别产下一名男婴和女婴,结果妹妹比亲哥哥“大”。这样,在运用知识的过程中,学生体会到了学习的乐趣。
  为了达到预期的复习效果,地理复习还必须处理好复习的难度、深度、广度和角度等四个方面。随着招生规模的扩大,新高考各科测试的难度呈下降的趋势,基本改变了过去那种“求偏、求难、求怪”的状况。所以,复习时要控制难度。对于知识点的挖掘也不宜太深,通常往下一至两个层次即可。如果把教材知识点所有隐性知识都挖掘出来,结果就会增加学生负担,最终得不偿失。相反地,要采取种种措施,扩大学生的知识面,特别是社会热点等信息,在此基础上,培养学生多角度全方位分析问题的能力,提高学生的综合素质。实质上这正是新高考的导向功能,即促使中学教育向素质教育转变。
  在地理复习策略的运用上,应认真抓好“点、线、面、体、综”五个字。
  首先是点,即《考试说明》规定的知识点和考点,这是复习的基石。据统计,地理高考考点共310个左右,其中高中170个,初中140个。这些考点是高考命题的基本元素,逐个落实这些考点,就能达到夯实基础的目的。考试时,若能将试题快速返回教材、检索到相应考点,便是取胜的不二法门。以“河流”专题为例,其涉及的考点有“河流水文水系特征及其影响因素”“河流的补给及径流的变化”、“世界著名的河流”等。对此,我们可以采取表格等形式,帮助学生顺利过关。
  其次是线,即人地关系这条主线。这是学科功能的重要体现。高中地理教材集中讲述了当前人类共同关心的资源、人口与环境三大问题,地理教学应帮助学生理解这些问题产生的根源、现实表现和解决措施,使学生树立科学正确的资源观、人口观与环境观。例如笔者在组织“河流”专题复习时,组织探讨的“人地线索”就分别从正(孕育古老文明、便利现代生产生活)、反(滥伐导致旱涝频发、污染致使水质变坏)、合(保护“母亲河”、再造秀美山川)三方面进行的。
  第三是面,即以地图为截面,培养学生读图、绘图能力。如河流专题涉及的地图有“河流分布图”、“流域水系图”、“流量曲线图”,可设计相关习题进行训练。
  第四是体,即以热点为载体,培养学生应用型能力。高考不回避社会热点,近年的文科综合测试以热点材料作为试题的切入口已成为一大趋势。因此,在复习中以热点为载体,并将之题型化处理,达到学用结合的目标,是非常必要的。
  第五是综。学科内综合及学科间的适当渗透是新高考的重要特征之一,“综”字正是为解决这一问题而提出的。如“河流”专题涉及的学科内综合是区域地理、自然地理、人文地理三大块相关知识的综合(不同地区河流水文特征的差异及其对人类活动的影响),学科交叉知识主要是史地(古今中外著名的水利工程)、政地(人类利用河流体现的哲学原理)等。
文理分科的,文科要考地理的,理科要考生物.
广东的要考,其他很多省份是可以不考的,高二以后就可以不学地理和历史了,高三以后连政治都不学了。
考的,高中文科生要考地理,如果大学你想学地理专业,你高中时候你只能选理科,因为大学的地理专业只招理科生,不招文科生。简言之:高中文科生考地理,但大学不能选地理专业;理科生不考地理,但大学可以选地理专业
文科的话,在文综里会有地理。理科的在高二就有会考,成绩是按等级计算的。不过这是广东的做法,不知其他省份是不是这样。
高中理科生只要过了地理的会考就算这门课程结业了,文科生的地理,历史,政治在高考时合成一套文综试卷。
文科生的文综里面有地理、历史、政治3门需要考,理科生的话就是在高二的时候参加一下地理的会考就ok了
高一下学期有会考,然后就是分文理,学理就不用了,学文就用,高考文综考政、史、地

高三地理相关知识

高中地理常见农作物一览表名称|概况|生长习性、农业区位选择|分布地区|粮食作物|水稻|被称为“亚洲的粮食”,播种面积中最大的为印度,最大生产国为中国,最大出口国是泰国。美国采用大规模旱地直播技术。(旱地直播有利于提高劳动生产率,但单产较低)|喜高温多雨,地势低平,需水、肥量大(独特的水稻土)。一般选选择在水分较好的平原地区(我国东南丘陵地区“梯田”),雨热同期的季风气候适宜其生长。|主要分布在东亚
高中地理学习,一定要学会听课:1、有准备的去听,也就是说听课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;2、参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中)。3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠,能记住的点也
通常讲的区域地理其实都是针对高考时候的题型来的.最基本的是背地图各大洲的经典地区地形都要熟悉但是区域地理要做的好高一时候的基础就必须打好不然就是空谈高二貌似没什么区域地理..都是人文地理吧....高三就是多做题..要拿高分的状态就是分析一张图过后能知道是什么地方会考哪些东西..一般分析就是地形气候水源人文特点形成原因考的人文一点就是环境措施什么的..可以去买那种地图册后面附的有特殊地区的经纬度一定
高三文科学习、复习,要学会听课:1、有准备的去听,也就是说听课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;2、参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中)。3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠,能记住的点
高中地理常见农作物一览表名称|概况|生长习性、农业区位选择|分布地区|粮食作物|水稻|被称为“亚洲的粮食”,播种面积中最大的为印度,最大生产国为中国,最大出口国是泰国。美国采用大规模旱地直播技术。(旱地直播有利于提高劳动生产率,但单产较低)|喜高温多雨,地势低平,需水、肥量大(独特的水稻土)。一般选选择在水分较好的平原地区(我国东南丘陵地区“梯田”),雨热同期的季风气候适宜其生长。|主要分布在东亚
高中地理学习,一定要学会听课:1、有准备的去听,也就是说听课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;2、参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中)。3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠,能记住的点也
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