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江苏文科小高考地理:我学地理好像天生就少根筋,怎么办?

时间:2020-12-30 03:02:57
这个 基本上是属于对于生活常识缺乏的缘故,,
自然地理学的好 说明你对逻辑性的规律比较在行,这是优势。。。。
当然地理里面有一些名词是很好理解的,很多情况下就是字面意思,建议多看看新闻啊,旅游节目,现在学生生活经验少,地理又是一门实践科学,你实践少,所以记不住那些名词是很正常的,
你知道自己的问题后可以多看看地理学科有关的书籍(世界博览啦,地球科学啦,地理未解之谜啦,其实蛮有趣的)
慢慢来,不着急,不懂的名字就多问问老师就好了。。。
我是2013届的史地。在高考的时候地理获得A+。我个人觉得地理要多问老师,每道题都要搞懂。其实地理很多题是有规律的。小高考地理很简单的。加油!有不懂的可以继续问啊
如果没有大桥,火车也可以过河的。南京长江大桥通车前,火车上轮渡,在下关还有遗迹。江苏省在21世纪之前铁路确实不发达,因为公路发达,这可以成为缺少生活经验的借口。但是,火车过河反映的根本问题是地图是你的脑子里没有图层叠加的意识。你脑子里有中国水系图,有中国铁路干线图,二者要形成一张图,这样就不难解释火车为什么可以过河。而且中国的很多水陆交通枢纽如武汉、重庆、济南什么的就都出来了。
人文地理做选择题总不确定说明对知识掌握的还是不扎实,建议能多问的就多问老师,老师能够更直接的解决你的问题,然后多做题,看题中答案的解题思路,铁路过河流是可能的啊,很多河上的大桥实际上就是铺的铁轨哦,晕车这点我觉得和地理学的好坏没有关系的,哈哈 ,我也晕车
第一课一般家长会跟你介绍他儿子的情况。而你也要跟家长介绍你打算怎么教孩子。第一节课一般是你通过跟孩子交谈了解他对地理整体的知识构架是什么。那部分薄弱。当然一般找家教的跟部分都薄弱的。你第一节课就重点是跟他讲大纲性的东西,了解他之后跟他介绍下地理要怎么学习,具体内容把上面的那些讲完之后再开始将具体内容。
了解学生情况,看看他的近期考试卷子,帮他分析一下。学习地理主要是三个方面的内容:自然地理、区域地理、人文地理。找到他适合的方案。再就是开始教学了,先画画难点的内容,譬如地球运动的学习方法介绍,在就是谈谈高考的重难点。帮助他树立信心,谈谈自己成功的辅导案例,最好具体一点。如果还没有头绪可以找我。本人高中地理教师,辅导成功率95%
第一节课摸摸底,了解下孩子找家教的目的,是成绩太差,还是成绩不错,希望更好,当然在这之前你需要找到高中的地理来预习下,最好网上找点习题,随机的可以出几个题目,一来打探下孩子的成绩,而来也给自己留点机会准备接下来的课程,当然这不是说去为难人家。呵呵不过第一节课,因为初次见家长,家长那关肯定也是要过的,不妨把你地理方面取得的成绩或者兴趣特长之类透露给他们,取得他们的信任,接下来好好教课就行啦
地球与地图,即复习经纬线,比例尺,等值线之类
1、气候:分两种情况(1)气候特征--从气温、降水两个方面;(2)农业中的气候---从光照、热量、降水、昼夜温差几个方面。
2、地形:一般是地形地势特征,地形---5种地形类型(平原、山地、盆地、丘陵、高原);地势---就是哪儿高哪儿低;
3、河流:水文特征--径流量(大小、季节变化)、含沙量、结冰期(有无、长短)、汛期、补给类型、凌汛、流速、水能蕴藏量大小
4、工业、农业、城市等等都是问区位的:
自然方面:地形、气候、水文、植被
人文方面:交通、市场、劳动力(素质和数量)、技术、政策、资源、经济腹地。
首先工业区位因素有如下:
(1)自然因素:除场地和水源外,对自然因素一般不要求更多的投入。
(2)经济因素:原料、市场、动力、劳动力、技术(科技、教育)→ 原料指向型、市场指向型、动力指向型、劳动力指向型、技术指向型。
(3)社会因素:政策、个人偏好、工业惯性、文化传统 消费习惯 客户类型
(4)环境因素:污染空气、污染水源、既污染大气又污染水源、固体废弃物污染
注意:答地形要知道工业所处的地貌,如平原,山地,河口三角洲等等,不同的工业类型有不同的地貌要求,水源一般只会在水厂分布时使用(答题就写水源充足,水质较好,等等)自然因素,社会人文因素里的东西很多就是在提纲后加个形容词就可以了。
自然:一般情况下有风向 河流水源 地势高低 气候(年降水、气温)原料产地的远近。
社会经济:是否有经济腹地 交通便利问题 市场的需求 距离市区的远近 地租。

高三地理相关知识

复习目标:一是巩固第一轮复习成果,加强对知识薄弱环节的突破,并对知识进行重组,形成重点知识点的知识体系,形成知识联系;二是专题的突破,形成对不同问题的分析思路和解题方法。其目的是进一步完善知识体系,使知识得到升华,能力得到提高三、复习策略:一轮重知识,二轮重能力。二轮复习过程以考纲为依据,以人地关系为主线,进行知识的横向梳理和综合,突出重点,把握主干,最终提高学生的能力。(1)构建知识网络,提升对
高中地理是文科中偏向理科性质的一门学科,不少学生抱怨地理太难,其实只要找到正确的学习方法,学好地理还是很容易的。那么,高三地理成绩很差要怎么提高呢?1如何提高地理成绩1.认真听讲,做好笔记这是最简单也是最关键的一步,通过听讲,我们可以知道重点所在,通过做笔记,我们可以加深对难点的理解。2.多看地图,多画地图地理高考中空间定位非常重要,而对空间定位能力的培养根本还在于地图。对于地理基础差的同学来说,
地理答题注重专业术语的使用,答题要明了、要点化,要点要全面、准确、简洁化。1.在不特殊指明的情况下,回答意义影响类问题时,应当注意从积极和消极两方面作答。2.在回答某些条件分析类问题时,注意应答出有利条件以及不利条件。3.作答地理综合题,应注意回答的有序性:学会采用分点作答;作答特征描述问题时,学会分阶段描述特征。4.作答地理综合题,应注意回答的逻辑性:弄清各点作答的先后顺序;不出现答案中自相矛盾
地理答题注重专业术语的使用,答题要明了、要点化,要点要全面、准确、简洁化。1.在不特殊指明的情况下,回答意义影响类问题时,应当注意从积极和消极两方面作答。2.在回答某些条件分析类问题时,注意应答出有利条件以及不利条件。3.作答地理综合题,应注意回答的有序性:学会采用分点作答;作答特征描述问题时,学会分阶段描述特征。4.作答地理综合题,应注意回答的逻辑性:弄清各点作答的先后顺序;不出现答案中自相矛盾
(1)这题是基本常识和读图分析能力AB两城,靠近地中海的A城降水日数少于B城原因:两城夏季都受副热带高压,冬季都受西风带控制,由于A城更靠近位于阿拉伯半岛到撒哈拉的夏季副热带高压中心,因而A城在夏季受副热带高压控制的时间更长,而B城相应冬半年受西风带控制的时间更长,由于AB两城主要水汽来源就是西风带,因而B城拥有更多的降水日数(2)这个是基本常识...以高原为主,地形起伏不大,但是海拔较高.原因:
 一、教学观念的转变      高考命题从传统的知识考查向能力立意转变,考查学生的地理学习能力和地理素养。这就要求教师转变教学观念,因为“学生所需,即教师所为”。   1.从关注自己的“教”向关注学生的“学”转变。   “教”是为了学生更好地“学”,因而教师必须尊重学生的主体地位,体现以学生发展为本的理念。教师要“弯下腰看学生”,充分了解学情,掌握学生的需要,由原来的教师“一言堂”向促使学生积极学
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