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高二历史必修三的重点(人教版)好得加分

时间:2020-12-29 15:46:35
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一、 中国古代传统文化的主流思想
1、 先秦时期的思想文化—主流思想的奠基时期
(1) 儒家思想的形成与发展
形成:孔子与儒家 (孔子儒家思想主要内容:仁;德政;礼。教育思想重点在有教无类和学习方法)
发展:孟子(性善论;仁政说;民本思想:民为贵,社稷次之,君为轻,等)
荀子(性恶论;仁政说;水舟之说;唯物思想等)
(2) 道家思想的形成与发展
形成:创始人老子,主张:道为万物本原;道法自然,清静无为,无为而治;小国寡民为理想状态;辩证思想。
发展:庄子。思想主张:万物齐一;不执着于物。
(3) 战国时期的百家争鸣及其历史意义
背景:经济生产力发展铁器牛耕,经营方式变化,小农经济开始出现。
政治:分封制度遭到破坏,贵族没落,新的社会阶层正在崛起,士阶层扩大,不同人从不同角度发表主张。
思想文化:学术下移,学在官府的垄断局面被打破。
内容:各家主张战国时期的儒家和道家之外,另外还有法家思想需要注意,为后来国家统一和中央集权制度的建立提供理论基础。
2、 汉朝儒学正统思想地位的确立
背景:汉初黄老之学不能解决政治稳定经济发展后所面临的社会问题。需要新的理论适应巩固中央集权的需要。
经过:A董仲舒发展儒家思想:春秋大一统;天人感应(有限限制君权学说)和天人合一理论(阴阳五行学说);三纲五常学说;
B罢黜百家独尊儒术的主张与汉武帝的反应
作用:有利于巩固中央集权;有利于国家统一;儒家思想成为中国传统文化主流。
3、 儒学的发展—宋明理学
(1)背景:魏晋南北朝:佛、道传播,儒学出现危机;唐朝:调和之风兴盛,“三教合一”弥漫各个领域。;儒学丰富、更新深受佛道影响既要回答佛、道关于宇宙、自然的深层思考,又要与传统儒家对现实人生的关怀联系起来。理或天理为其核心观念。
(2)内容: 程朱理学 代表:程颢、程颐、朱熹。 主张:A、世界观:理。(在世界――本原、在社会――儒家道德伦理,在个人――人性)
B、方法论:格物致知,即研究事物,穷尽事理。(事理不是科学知识而是人伦道德)
影响:朱熹的《四书章句集注》元、明成为科举考试内容,确定了程朱理学在思想界的统治地位
陆王心学:强调了主动作用,激励人们奋发立志。代表:陆九渊、王守仁。
陆九渊主张: A、世界观:心是万物渊源(“心即理也”,“宇宙便是吾心,吾心便是宇宙”
B、方法论:发明本心以求理,内心反省
王守仁主张: A、世界观:心外无物,心外无理。(心外无佛,即心是佛)
B、方法论:致良知。只要克服私欲,回复良知就能成为圣贤;知行合一。 良知支配行动。
(3)影响:A、是宋明儒学主流,影响深远
B、三纲五常维系专制――消极
C、重视主观意志,注重气节品德,讲求自我节制,强调责任使命――积极
4、 明清时期的思想家
(1)李贽思想: 背景: A、明朝中后期社会矛盾激化
B、商品经济的冲击,市民阶层兴起,主张追求个性,发展经济
C、儒家道德与吏治腐败。
李贽主张: A、鞭鞑程朱理学,反对绝对权威(反对孔子思想为万世至论,反对四书五经为思考标准。)
B、认为人皆有私,追求物质享受,穿衣吃饭就是人伦物理
(2)反对君主专制与经世致用
背景:明末清初,士大夫寻求改革社会的方案,将学术研究与现实结合形成经世致用思想
代表:顾炎武、黄宗羲。
主张: A、经世致用B、工商皆本C、批判君主专制。
(顾:<天下郡国利病书> 黄:<明儒学案><明夷待访录>
影响: A、实事求是的治学方法开清代考证学术之风气。立足现实,学以致用的观念也为后世提供了重要的思想源泉。B、冲击君主专制
第1课 百家争鸣
  一、背景。根本原因:春秋战国时期,社会处于大变革时代。经济:井田制崩溃,封建经济正在形成。政治:分封制瓦解,新兴封建阶级正在形成。文化:礼贤下士,私学兴起,学术下移。直接原因:不同阶级代表著书立说,形成“争鸣”局面。
  二、概况
  1.孔子。政治思想,核心“仁”和“礼”。“仁”反对苛政;调整好人际关系,维护社会稳定;遵循“忠恕”之道。“礼”符合西周名分等级制度。“为政以德”。哲学思想,“敬鬼神而远之”。教育思想,办私学,“有教无类”;“因材施教”;“知之为知之”、“当仁不让于师”;“温故知新”、“学而不思则罔,思而不学则怠”。文化典籍,整理《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》等。评价,“仁者爱人”具有积极性,“克己复礼”具有保守性。为儒家思想成为中国传统文化的主流奠定了基础,在世界文化史上也具有重要影响。
  2.孟子.发展了孔子的学说,被尊为“亚圣”。“仁政”学说和民本思想(“民为贵,社稷次之,君为轻”)。“人性本善”说。倡导“养浩然之气”,强调先义后利,舍生取义。评价,“仁政”、“民本”思想对约束暴政、缓和阶级矛盾发挥了重要作用,但并不以维护人民利益为出发点的,是封建统治的一种策略。“重义”对今天的精神文明仍然有着重要的现实意义。对中国传统文化产生深远影响。
  3.荀子.战国儒家思想的集大成者。“天行有常”“制天命而用之”(唯物论);“性恶论”(但教育可使人由恶变善,认为环境和教育对人的成长非常重要。)治国以礼教为主,礼法并施;提出“君者舟也,庶人者水也。水则载舟,水亦覆舟”的观点。杂取百家,但思想主体继承了儒家学说。评价,基本继承了儒家思想,但很长时间不为正统儒家重视。作为战国百家思想的集大成者,对中国哲学影响深远。
  4.儒家结论:春秋战国时期,诸侯争霸,各国都致力于富国强兵,争取通过暴力手段实现统一;儒家学说倡导“仁”“仁政”,不符合统治阶级的需要,故不受重视。
  5.老子.(代表没落奴隶主贵族的利益)“道”是天地万物的本源,否定“天命论”;朴素辩证法思想(矛盾对立面及转化)。“无为而治”、“小国寡民”。评价,中国第一个探讨宇宙本源的哲学家;思想体系博大精深,对中国文化,包括哲学、伦理学以及中国人的思维方式、道德人格产生了深远影响。
  6.庄子.(代表没落奴隶主贵族的利益).“齐物”(任何事物在本质上都是相同的);“消遥”(对事物变化要采取旁观、超然的态度)。天与人“不相胜”,人必须顺从自然.
  7.墨子.(代表小生产者的利益),“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“节俭”.评价:代表了下层劳动群众特别是手工业者的利益,一度成为战国时期的显学;战国以后不再受重视。结论:战国时期,生产力的发展和封建生产方式的确立,出现大量小生产者,小农经济的脆弱性,他们希望有一个和平环境来发展生产,故墨家学说一度成为战国时期的显学。
  8.韩非.(代表新兴地主的利益),主张法、术、势结合,建立君主专制中央集权;认为历史是发展的,主张变法革新。评价:韩非是法家的集大成者;法家思想适应战国后期建立统一的中央集权政治体制的需要,为新兴地主阶级所接受。
  三、意义
  1.儒家学说:孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则.
  2.道家学说:构成了2000多年传统思想的哲学思想.
  3.法家学说:其变革思想成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。
  4.百家争鸣奠定了中国传统文化的基础,是中国传统文化的源头,是中国历史上第一次思想解放运动。
  第2课汉代的思想大一统
  一、汉初的黄老之学
  1、社会背景:经济残败,百业待兴,休养生息政策的需要
  2、主要内容:黄帝的学说:治身(养生).老子的学说:治国(无为而无不为,积极无为).
  3、特点:兼采众家、积极无为.
  4、作用:成为西汉初年的指导思想,使汉初社会迅速恢复元气。
  二、儒学成为正统思想
  1.背景:①儒学在秦朝遭到严重打击,汉初逐渐复苏。②汉武帝时国力强盛,汉初奉行的黄老之学不能适应社会的发展;③社会形势的发展需要加强专制主义中央集权,于是汉武帝“举贤良对策”。
  2.董仲舒新儒学.
  来源.以《公羊春秋》为基础,融合阴阳家、黄老之学和法家思想。
  主张.①提出“春秋大一统”和“罢黜百家,独尊儒术”,加强中央集权。②提出“天人合一”和“天人感应”,宣扬“君权神授”,发挥了儒家的仁政思想。④提出为人处世的道德标准,后人归纳为“三纲五常”。
  目的.以思想的统一来维护政治的统一。
  影响.董仲舒对儒学思想的发展,有利于汉代的统治者巩固专制主义中央集权,巩固国家的统一,受到汉武帝的全面肯定。
  3.儒学成为正统思想.汉武帝:①全面肯定董仲舒的新儒学思想,实行“罢黜百家,独尊儒术”。②起用儒者参政。③兴办太学,建立地方教育系统。
  4.影响:①新儒学适应了专制主义中央集权的需要,巩固了国家统一,同时也限制君权的过度膨胀。②教育逐渐为儒学所垄断,儒家经典成为国家规定的教科书;③太学兴盛,打破了贵族官僚世代为官的规矩,儒家地位大大提高。④儒学在各郡县得到推广,在民间开始处于独尊地位。⑤从此儒学之士在中国文化舞台上逐渐成为主角,儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想,延续两千年之久。
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近代史上那些不平等条约的内容需要清楚;
事件的时间,地点,经过,结果需要清楚;

本题考的是二战后美国进行的经济调整的内容,据表格可以看出非所有者的比例在上升,所有者的比例下降,而有关所有者和非所有者的政策调整只有经营者革命即因为企业生产科技含量增加和业生产过程日益复杂,所以要求企业经营者具备很高的管理才能的专业技术知识。企业所有者退出经营第一线,对企业的控制力下降,而由专门的管理人员和科技人员从事经营。
(即B项中管理阶层壮大)
表格中的时间是从1960-1990年第二次工业革命开始使生产力迅速发展开始出现大企业(垄断组织、跨国公司),所有权与经营权开始分离(即B项中国家垄断资本主义发展)
一直都是资本主义市场经济,没有变化的
克林顿政府,扶植高新技术产业

  第一单元:古代中国的政治制度
  第一课考点
  重点:西周的宗法制与分封制
  1、夏是我国历史上第一个王朝,我国的早期国家政治制度始于:夏
  2、王位世袭制的确立,是我国原始社会过渡到奴隶社会的重要标志
  3、分封制
  特点:周天子是诸侯的共同主子,诸侯是周王的臣属。
  意义:加强统治,巩固王权
  4、西周宗法制最大特点是:嫡长子继承制;
  影响:保证贵族的垄断地位,有利于统治集团内部的稳定与团结。
  5、西周的宗法制是与分封制互为表里的具有政治性质的制度。
  6、王位世袭制、宗法制和分封制一起,构成了夏商周时期的政治制度的主体,对中国社会产生了深远的影响。
  第二课考点
  重点:秦朝中央集权制度的形成
  难点:秦朝创建中央集权制度的作用和影响
  1、秦朝是中国历史上第一个统一的、中央集权的封建国家。
  2、中央集权制度的形成
  (1)皇帝制度:①“皇帝”称号的由来 ②皇帝制度:皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭 ③皇帝制度的核心内容:皇权至上、皇帝独裁
  (2)中央政府的三公九卿制和地方推行郡县制
  ①秦朝中央官僚机构的特点:
  第一、它是以皇权为中心的中央行政体制
  第二、充分体现出“家天下”的特点。(封建时代的统治特点——国与家同治)
  ②废除分封制,实行郡县制,是建立中央集权制度的根本性变革。
  郡是秦朝中央政府辖下的地方最高一级行政单位。
  3、巩固统一的措施:①颁布秦律②统一度量衡、货币和车轨③统一文字
  4、秦朝中央集权制度的影响:
  (1)对秦朝的影响:①有利于封建经济文化的发展; ②初步奠定祖国疆域,巩固国家的统一 ③形成以华夏族为主体的中华民族。 ④建立了地主阶级对广大人民的专制统治,秦朝的暴政造成人民处境的恶化。
  (2)对后世的影响:
  秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度具有很大的开创性,它奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局,为历代封建王朝所沿用,且不断加强与完善。
  第三课考点
  重点:中国古代政治制度的主要特点
  1、两汉时期中央政治制度的特点:汉承秦制 “中朝”和“外朝”
  2、魏晋南北朝时期中央政治制度的特点: 逐步形成三省六部制
  3、我国古代三省六部制的完善是在:隋唐时期
  4、宋朝的政治制度特点:不断削弱和分割宰相的职权,进一步加强皇权。
  5、宋朝的“二府”:中书门下是最高行政机构;枢密院是最高军政机构。
  参知政事——副相,分割宰相行政权
  三司使——管理财政,分割宰相的财权
  6、元朝的中央政治制度的特点:综合汉蒙政治制度,加强皇权有新发展
  中书省——最高行政机构
  枢密院——最高军事机关
  元朝时统领宗教事务和管辖西藏地区的机构是:宣政院;
  7、中国省制的开端是:元朝时的行省制度;
  元朝行省制度的创立是地方行政制度重大变革。
  郡县制(秦朝)——郡国并行制与州郡县三级制(汉)——州县两级制(隋——宋)——行省制度
  8、中国古代政治制度的主要特点:
  (1)专制主义中央集权的不断加强是它的发展轨迹。
  (2)在中央政权中,相权不断削弱,君权不断加强。在中央与地方的关系中,中央严格控制地方政权,不允许有独立的行政体系存在。
  (3)地方官吏必须服从上级,地方服从中央,最后听命于中央。
  第四课考点
  重点:明清加强君主专制的措施
  1、中国宰相制度的废除是在:明太祖时;
  解决了君权与相权的矛盾——君主专制强化
  2、明朝废除宰相制度后,为了减轻皇帝工作压力增设了:内阁;
你可以请老师帮你画考点,但是最好去理解,不然很容易忘记了。
要理解,不要背诵

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