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高中生物遗传知识汇总

时间:2020-12-25 06:37:41
细胞的减数分裂
1、 减数分裂的概念
减数分裂是指有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时,进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞分裂两次。减数分裂的结果是,成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
2、 减数分裂过程中染色体的变化
减Ⅰ分裂(初级精(卵)母细胞) 减Ⅱ分裂(次级精(卵)母细胞)
染色体 间 前 中 后 前 中 后 末
2n 2n 2n 2n n 2n n n
考点2 配子的形成过程
1、 精子与卵细胞的形成过程及特征
间期:DNA复制和蛋白质合成
前期: 联会期:同源染色质两两配对
四分体:每个四分体含2条染色体、4条染色单体
中期:同源染色体上下排列在赤道板的两侧
后期:同源染色体分开
前期:细胞内无同源染色体
中期:非同源染色体的着丝点在赤道板上排整齐
后期:着丝点断裂,染色体数目暂时加倍
末期:形成新的核膜和核仁,染色体变成丝状染色质,形成4个精子细胞或者
3个极体和1个卵细胞
2、 配子的形成与生物个体发育的联系
减数分裂形成的精子和卵细胞,必须相互结合形成受精卵,才能发育成新个体。
注:判断细胞图的三看原则:一看染色体数目、二看有无同源染色体、三看同源染色体是否有行为(配对、分离或上下排列在赤道板两侧)
受精过程
1、 受精作用的特点和意义
特点:精子的细胞核和卵细胞的细胞核相融合,使彼此染色体会合在一起。
意义:有性生殖过程可使同一双亲的后代呈现多样性,有利于生物在自然选择中进化。
2、 减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要作用
减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定,对于生物遗传和变异是十分重要的。
DNA分子结构的主要特点
双螺旋:两条单链反向平行
基本骨架:磷酸——脱氧核糖——磷酸
碱基按照A—T、C-G配对的原则,通过氢键连接在一起
基因和遗传信息的关系
1、 DNA分子的多样性和特异性
多样性:碱基排列顺序
特异性:碱基的特定排列顺序
2、 DNA、基因和遗传信息
遗传信息:DNA上的碱基排列顺序
基因:有遗传效应的DNA片段
1、 DNA分子的复制的过程及特点
过程:①解旋
②以解旋的两条链为模板进行碱基互补配对
③形成两个新的DNA分子边
特点:半保留复制、解旋边复制
场所:主要在细胞核,有时在细胞质(线粒体、叶绿体)
时间:有丝分裂间期或减数第一次分裂间期
条件:模板(解旋的两条单链)、原料(4种游离的脱氧核苷酸)、酶(解旋酶、聚合酶)和能量(ATP)
2、 DNA分子的复制的实质及意义
实质:以两条单链为模板,合成两个与原来完全相同的DNA分子
意义:将遗传信息从亲代传给子代,保持了遗传信息的连续性。
遗传信息的的转录和翻译
1、转录
场所:细胞核
条件:模板(解旋的1条单链)、原料(4
种游离的核糖核苷酸)、酶(解旋
酶)和能量(ATP)
碱基配对原则:A-U、C-G
产物:mRNA
、遗传的自由组合规律
自由组合的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的,在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。
补充:遗传学的解题方法-----乘法定理,隐性纯合突破法,根据后代分离比解题
基因与性状的关系
1、 基因对性状的控制
① 基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状
如:人的白化病是由于控制酪氨酸酶的基因异常而引起的
② 基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
如:囊性纤维病是因为编码跨膜蛋白(CFTR)的基因缺失了3个碱基所引起的
2、 基因与染色体的关系
基因在染色体上而且呈线型排列,基因与染色体行为存在着明显的平行关系。
考点4 伴性遗传
1、伴性遗传及其特点
伴性遗传:伴性遗传在遗传上总是和性别相关联
所有的有细胞结构的生物的都是dna,而病毒有dna病毒和rna病毒。噬菌体为dna,烟草花叶病毒为rna等等。常隐有苯丙酮尿症、白化病、先天聋哑,伴x隐有血友病,色盲,常显有多指,并指,软骨发育不全,伴x显有抗维生素d佝偻病等等。
所有的题目都源于课本,又高于课本。一定要对课本讲的知识了如指掌,再加以大量的练习,了解各种题型,不懂的就问老师。直到搞懂为止。那你以后遇上了就会了。切记不可:不会就过......
其实高中生物遗传学也不难,只要把相关概念理解会用比如:孟德尔第一、第二定律、还有常见遗传病遗传方式要记住,区分好常染色体和性染色体遗传病的遗传规律。还有的DNA复制方式。高中必修二也就这么多重点知识点。
打开生物必修2,翻到目录,前六章的内容,章,节,目的题目罗列在一起,这就是最全的

  先兴趣后学习

  学习生物的时候,我们会发现,生物包含了很多模块,比如细胞、遗传、进化、环境与生态等,每个模块里又有很多细节的知识,总的来说就是多而杂。如果对生物完全不感兴趣,就会觉得学习生物非常的枯燥,所以我们要培养出学习生物的兴趣。在学习生物时,会有很多实验,比如观察细胞、提取DNA等,在做实验时,不仅要思考实验步骤,更是可以自己动手,很容易就能找到乐趣。平时上课的时候, 也能看到许多有意思的图片以及视频,从中同样可以找到乐趣。

  先听课后做题

  听课并不是说要记住老师说的每一句话,而是要学会跟着老师的思路走,要知道老师是怎样展开讲解课本内容、这一节的重点是什么、知识点是如何联系的等,又或者老师会从不同的角度对同一个知识点进行讲解,这些都是我们自己看课本时无法了解的。有时老师在课堂上会提出一些问题,那么我们也要跟着老师的思路去仔细思考问题的答案。另外,课后我们要及时地做题,通过做题可以知道应该如何运用相关的知识,也可以知道我们还有哪些薄弱的地方、哪里容易出错,还能知道这一部分的考查重点。

  先记忆后理解

  与数学、物理这些学科不同,生物并没有多少公式,也就不存在掌握了公式推导、解题思维之后就能套用到其他地方的情况。对于生物里多而杂的知识点,我们首先要做的就是背,一旦在答题时错字漏字,就有可能导致答错,在牢记知识点之后才能掌握好它们之间的逻辑规律。课本上的基本概念要背,细胞、物质结构要背,生理过程也要背,书中的图例,实验的方法、步骤、用具等同样要背。同学们可以选择一两本教辅,教辅会将课本上的知识点进行總结与分析,可能记忆起来会更加简单。在记忆之后,就可以进一步对知识点进行理解。

  先观察后归纳

  生物是重视实验的学科,所以观察是非常重要的,实验时要观察实验对象的特征,记住实验现象,通过观察帮助我们理解生物学原理以及规律。比较也是观察的一种重要方式,比如光合作用与呼吸作用这两个生理过程的作用效果刚好相反,一个是释放氧气,一个是释放二氧化碳,它们的发生场所、条件以及具体过程都是不一样的,所以可以从这几个方面进行比较,发现区别与联系。观察得出的结论要归纳整理,比如光合作用、呼吸作用的区别与联系就可以通过表格的形式整理出来。归纳的形式有很多种,除了表格,还可以画图,比如生理调节的过程就可以通过画图进行归纳。不过归纳最重要的就是抓住重点、关键点,要揪住最核心的部分,简化细枝末节的东西。

  总之,学习生物就是要听要练,要背要懂,要看要归纳。

  第1节  减数分裂和受精作用

  一、减数分裂的概念

  减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。

  (注:体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一次,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。)

  二、减数分裂的过程

  1、精子的形成过程:精巢(哺乳动物称睾丸)

  减数第一次分裂

  间期:染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。

  前期:同源染色体两两配对(称联会),形成四分体。

  四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。

  中期:同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)。

  后期:同源染色体分离;非同源染色体自由组合。

  末期:细胞质分裂,形成2个子细胞。

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