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人教版小学一年级语文上册118页生字表

时间:2020-12-05 08:21:32
天、地、人、你、我、他、一、二、三、四、五、上、下、口、耳、目、手、足、站、坐、日
月、水、火、山、石、田、禾、对、云、雨、风、花、鸟、虫、六、七、八、九、十、爸、妈
马、土、不、画、打、棋、鸡、字、词、语、句、子、桌、纸、文、数、学、音、乐、妹、奶
白、皮、小、桥、台&8194;、雪、儿、草、家、是、车、羊、走、也、秋、气、了、树、叶、片、大
飞、会、个、的、船、两
两拼音liǎng
1、数目,二;一般用于量词和“个、半、千、万、亿”前。
2、双方:两可。
3、中国市制重量单位:十两。
4、表示不定数目:两下子。
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相关组词:
1、两边[liǎng biān]
物体的两个边儿。
2、两旁[liǎng páng]
方位词。
3、斤两[jīn liǎng]
分量,多用于比喻。
4、两讫[liǎng qì]
商业用语,指卖方已将货付清,买方已将款付清,交易手续已了。
5、两岸[liǎng àn]
指江、河、海峡等两边的地方。




【一年级上册】
画 唐 王维
远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。
静夜思 李白
床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。
【一年级下册】
春晓 唐 孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。
村居 清 高鼎
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
所见 清 袁枚
牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
小池 宋 杨万里
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
【二年级上册】
赠刘景文 宋 苏轼
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
山行 唐 杜牧
远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
回乡偶书 唐 贺知章
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。
赠汪伦 唐 李白
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
【二年级下册】
草 唐 白居易
离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽春风吹又生。
宿新市徐公店 杨万里
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
望庐山瀑布 唐 李白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
绝句 唐 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
【三年级上册】
夜书所见 宋 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
九月九日忆山东兄弟 唐 王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
望天门山 唐 李白
天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨 宋 苏轼
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
【三年级下册】
咏柳 唐 贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
春日 宋 朱熹
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。
乞巧 林杰
七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
嫦娥 李商隐
云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
【四年级上册】
题西林壁 宋 苏轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。
游山西村宋 陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白 
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
送元二使安西 唐 王维
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
【四年级下册】
独坐敬亭山 唐 李白  
众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。
望洞庭唐 刘禹锡
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
忆江南 唐 白居易
江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南?
渔歌子唐-张志和
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
乡村四月 宋-翁卷
绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
四时田园杂兴 宋 范成大
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
【五年级上册】
泊船瓜洲 宋 王安石  
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?
秋思 张籍
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
长相思 清 纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
【五年级下册】
牧童 吕岩
草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
舟过安仁宋 杨万里
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
清平乐 村居
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
【六年级上册】
诗经-采薇(节选)
昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。
春夜喜雨 唐 杜甫
好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。
西江月-夜行黄沙道中 宋 辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
天净沙-秋 元 白朴
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。
《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。译文: 春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮,醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾。回想起昨夜好像下过雨又刮过风,庭院石阶上一定铺满缤纷的落花。《村居》清·高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 译文: 农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽,烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所陶醉了。村里的孩子们放学急忙跑回家,趁着东风劲吹的时机,把风筝放上蓝天。《所见》清·袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。译文: 牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树下。《小池》宋·杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。译文: 泉眼很爱惜地让泉水悄然流出,映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面,就已经有蜻蜓落在它的上头。
春晓 唐 孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。
村居 清 高鼎
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
所见 清 袁枚
牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
小池 宋 杨万里
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
春晓村居 所见小池
春晓,所见,村居和小池
《春晓》、《村居》、《所见》、《小池》就这4首,翻着书看的,诗文内容自己百度就OK了。
春晓、村居、所见、小池
作业设计是教学中不可缺少的环节,是学生对课堂上所学知识进行巩固和运用。教师通过学生的作业可以了解学生掌握知识的情况,改变自己的教学方法。根据自己多年的教学经验,我认为,低年级学生布置作业的问题关键在于,作业形式要多样化,要有创新的形式。下面就针对多年的经验与大家相互交流,请大家不要笑话,那么如何布置一年级的作业呢?
一、作业设计多样化
作业不要机械的抄写,要少,要精练。体现多样化,让学生在最短的时间内,写的轻松,学得快乐,不断获取更多的新知识。
1、听一听。根据低年级年龄特点,设计一些有趣的故事作业。如,学了《小松鼠找花生》后,让学生回去后再把这个故事讲给父母听,然后让父母再给他们讲一个故事。这样反复的讲能培养孩子的兴趣,同时能将孩子带进童话世界。也可以通过听故事丰富孩子的听觉经验,并为今后的独立阅读提供基础。学生通过听别人讲故事,能激发兴趣,能使孩子和书之间产生一种愉悦的联结关系,家长和孩子同时从书里学到东西,然后家长把文字以及文字的发音灌输到孩子的耳朵里。这些字传到耳朵之后,会形成一种听得懂的词,像蓄水一般储存在记忆里。
2、画一画。根据低年级学生的特点。让他们用不同的画笔画出不同的图画画出自己的所见所闻是很有特点,画画,具有激发学生的想象力和创造力的作用。同样我在教学《比尾巴》这篇课文后,我让学生用自己的画笔把“尾巴”画出来。这种创造性和想象性融合的作业,激活了学生的思维,使他们迸发出创新的火花。3、做一做。还可以让学生回去后,自制一些生字卡片,到:把词语写在卡片上,回家后贴在相应的地方,便于自己早日认识这些生字朋友。这样动手做做的作业,比机械的抄抄生词更具有趣味性。
4、背一背。背诵可以说是学生的基本功了,这种传统的作业形式不能丢掉。学生背诵的过程就是一个累积的过程。语文的学习靠的就是日积月累,没有知识的累积,就谈不上学习,所以这项背诵的作业切不可马虎。
二、作业设计要体现层次性。
作业的设计和布置必须体现出层次性。我认为人与人之间存在着一定的差异,我认为在设计作业上要分层次,给好学生设计一些难度比较大点的作业,给学困生设计难度比较小点,这样即照顾了优等生,又照顾了学困生,让学困生感受到学习的快乐,又能感受到学习的轻松。
三、作业设计后要有反馈
没有什么比成功更能增加满足的感觉,也没有什么东西比成功更能鼓起进一步求成功的能力。”教师再怎么漂亮的作业设计,学生再怎么认真地完成作业,如果没有一个及时的反馈, ,让学生及时体验到做作业给他带来的成功感。
以简、重为主
布置一些听写的,抄写的,叫他们多读课文
用学练优,或阳光课堂

小学一年级语文相关知识

一年级语文上册的主要内容,包含这几部分:汉语拼音、识字写字、口语交际、阅读理解。我分别来总结一下它们的学习方法。汉语拼音学习主要是要熟读声母、韵母,整体认读音节,声母和韵母的组合要会拼读,会标音调,会写拼音。一般情况下,声母、韵母都会读,困难就在于声母和韵母组合起来的拼读,比如说bpmf,aoe,ai,ei,都会读,可是bai,ba组合就读不准,不会读。而且声母,韵母,前鼻韵母和后鼻韵母也分不清。
大家都知道学好语文,离不开知识的积累,孩子们从一年级开就要慢慢养成复习、积累的习惯。除了要养成好的学习习惯之外,基础知识也不可懈怠。语文基础积累比较枯燥,对于一年级的小同学来说,要掌握这些基础知识相对比较困难。接下来整理了一份一年级语文上册重点知识汇总,期末复习必备,word 版,可下载,有条件的家长收藏、打印给孩子练练,对孩子的学习提升有帮助。文末有电子版获取方式!文末有电子版获取方式
1、江南(汉乐府)江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东。鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南。鱼戏莲叶北。2、敕勒歌(北朝民歌)敕勒川, 阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。3、鹅(骆宾王)1册鹅 鹅 鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。4、春晓(孟浩然)春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。5、游子吟(孟郊)慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言
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小学一年级语文,这些重点知识吃透,语文考100没问题!考前速记从幼儿园升入小学的一年级同学,马上就要迎来这学期的一次大考期中考试了。我们都知道,幼儿园时期,同学们学习氛围是比较轻松愉快的,而小学的学习压力则会加大。但是,总的来说,小学一年级的学习任务并不重,难点也不大,对于初入小学的一年级同学来说,想要学好是比较容易的。就比如我们今天要给同学说的一年级语文,小学低年级阶段,是打基础的时期,尤其是一
对于低年级孩子,考试主要考察的是对字词拼音的掌握。一般不会太难,主要还是围绕课本上的内容,或者在课本内容的基础上稍微拓展相关知识。今天,小编整理了一些低年级孩子常考的拼音、字词相关知识,希望对孩子们复习有所帮助。“拼音”基础知识回顾23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。声调分为四声。标调歌:“有a不放过,无a找o、e,i、u并列标在后”音节音节是声母、韵母和声调的组合。(1)当韵母“u”和声

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