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广州每名中小学生都有心理档案,如何读懂孩子的心?

时间:2020-11-24 05:57:25
身为父母,除了关注孩子的学业和成绩,你有没有留意孩子的心理健康?如果发现孩子情绪容易失控、课堂上多动、无心向学、爱说谎,甚至心情沮丧……别以为“长大懂事就好了”。如果不重视,很可能发展成心理问题,后果很严重。

关注孩子心理健康

未成年人的心理健康问题越来越受到重视。近日,广州市教育-局及相关机构举办了以“珍爱生命 护航青春”为主题的全市学校生命教育主题活动。广州市教育系统更采取了一系列心理教育措施,其中,发挥学校作为未成年人心理健康教育主阵地作用,为每名在校学生建立了心理档案,将心理健康作为学生日常课程。


据广东省青少年儿童心理健康发展委员会主任、心理学专家张欣华介绍,每一个出现心理问题的孩子,他(她)的心理档案所展示的背后,都是一部涉及婚姻、家庭、教育的辛酸故事,也就是说,孩子的心理问题,与家长息息相关。在青少年儿童心理问题主要类型当中,家庭婚姻问题占了40%。分居、离婚、家庭关系矛盾冲突,都影响着青少年的身心健康。

在青少年儿童心理咨询的主诉困扰问题当中,学习问题最突出,占了33%,其余依次是亲子关系、社交问题以及行为情绪问题。 “不少孩子前来咨询都是学业困难,但是其实我们都很清楚,如果出现了家庭问题、情绪问题,那肯定会影响学业的,学业困难只是一个表征。”张欣华分析道。

案例

在校学生心理建档,是怎样帮到孩子的?

一、孩子基本信息

孩子在校情况:希希,男孩,10 岁,就读某某学校五年级。情绪容易失控,课堂表现多动,常常控制不住自己打扰身边的同学上课,无心向学,作业常常不完成;爱说谎,不管是好事还是坏事(错事较多),经常不承认是自己做的。常说:“我不想活了”“我受不了了”“妈妈你去死吧”这样的话。

家庭情况:离异家庭,跟爸爸和奶奶同住,爸爸由于工作晚上回家很晚,基本上是奶奶照顾孩子生活和学习;家庭管教模式:严厉、纵容。

二、驻校心理辅导员评估

孩子认知、理解、逻辑、记忆良好,智力正常,无特殊生理状态。内心较为敏感、辛苦、艰难、孤独、无助,情绪较为压抑,充满仇恨,缺乏生活动力。自杀意念非常强烈。

孩子自述:生无可恋,人生除了玩游戏就没有其他想做的事情,很想早点死。没有人喜欢他,连父母都对他不管不问。半年前,孩子在家里电脑发现父母的离婚协议,抚养权是爸爸,认为妈妈抛弃了他,而爸爸又常常不理他,一天到晚都是很虚伪过问一下,就不理了。奶奶负责照顾孩子生活和学习,奶奶对孩子要求很高、严厉,常责骂、催促和指挥孩子,同时,也很溺爱孩子,给孩子很长的时间玩游戏,无节制。对性知识有很多好奇,而解疑更多是来自于网络。

三、驻校心理辅导员跟进情况

1.帮助孩子进行游戏治疗,游戏治疗当中,会帮助孩子建立关系,感受一段良好、正面的关系,帮助孩子舒缓情绪,减轻压力,发泄性游戏治疗,建立自信,用行为规范学习。

2. 及时将学生评估情况反馈给学校及班主任,建议学校将教学、学习放在其次,学生安全放在第一位;学校成立危机干预小组;班级成立专门支援小组,安排 4 位同学专门照看孩子,课间陪孩子玩、说话,尽量避免孩子发生意外。

3. 约谈家长,了解孩子成长及家庭情况。家长与老师相互记录、交流孩子当日的情绪情况,有没发生冲突、刺激事件;家长与老师要有透明、公开的交流信息。当孩子有情绪行为问题,家长必须在 1 小时内尽快赶到现场处理事情。家长要学习帮助孩子情绪认知、情绪舒缓方法;加强亲子互动及亲子关系;调整家庭管教模式;进行离婚辅导。

四、心理辅导后的情况

孩子通过在辅导室慢慢经历一段充满安全、温暖、接纳的关系,打开心扉,谈论心事,释放情感,逐步对人增加信任,愿意释放对人的善意,对父母了解增强。情绪平稳,大致能遵守父母、老师的管教,与同学友好相处。

来源:据广州日报、广东省青少年儿童心理健康发展委员会研究报告综合

【语文常考基础知识】巧记108个多音字+成语达标75题+语文阅读技巧

小的时候懵懂无知,蹒跚学步总爱牵起妈妈的手,沉甸甸的母爱早已铺满前路,年幼的孩子却读不懂它遥遥无尽的期望。
成为宝宝的妈妈之后才感受到,原来母爱的形式是那么的多种多样,可以简短或绵长。就好像,学走路时要跌倒的那一刻,伸来的那双温暖的大手。
几乎每一个小孩,都是这样被母爱包围着成长起来,纵使跌倒,有妈妈的爱温暖着,也不会疼。
如果有一天,妈妈站不稳了,走不动了,像蹒跚学步时那样跌跌撞撞。请务必伸出那双充满爱的手,扶稳他们。一步,一步稳稳的走,用爱和温暖拥抱那个曾经赐予一半生命的人,那个给予阳光雨露的人,就像他们当初爱自己一样。
“你是为我好还是为自己好”
王女士最近总会听到邻居母女吵架,“为我好,为我好,你又要说都是为我好!你简直不可理喻!”
邻居女儿摔门而去,然后是当妈的哭泣的声音。爸爸总会说,怎么会养了这样一个“孽障”!
邻居的女儿今年二十岁,这种跟妈妈闹翻,摔门走人的事,王女士不止听到一次两次了。
做了这么多年邻居,王女士几乎事看着邻居的小孩儿长大的,她记得女孩小时候非常乖巧,听话,跟妈妈也很要好,几乎都是形影不离的。大家都说,这女儿长大肯定会很孝敬自己的妈妈。当妈的听了这话也是非常温暖和自豪的。
可是,她不明白,明明是令人羡慕的母女关系,为什么会变成这个样子。
后来听到邻居的诉苦,她才渐渐了解,女儿排斥的东西是什么。
像天下的父母一样,邻居非常爱自己的孩子,甚至到了含在嘴里怕化了,捧在手上又怕凉了的地步。孩子小时候还可以,扶一下,抱一抱,哄一哄,万事都OK了。
然而随着孩子的成长,面临的问题已经不适哄一哄,抱一抱,扶一扶那么简单了。
作业为什么没有写?成绩为什么又少了两分儿?交的都是什么样的朋友?看的都是什么电影?你穿衣服怎么是这种风格……甚至,饭都要凉了,快下来,快下来……妈妈说这些话的时候,全然不顾女儿在做什么,在想什么。
当然,每一句叮嘱都是对孩子好,这是无可厚非的事,然而,妈妈却没有意识到,这种繁琐的爱,没有界限的干扰了女儿的生活,最终让忍受不了的女儿终于产生了排斥,做出叛逆的行为。
邻居女儿有时候也会跟王女士聊聊天,“我妈就差把我栓在她腰上了。”女孩经常这样抱怨说。
这种爱固然没错,但是爱到孩子没有了私人空间,便会成为她的负担。或许,女儿对妈妈的爱就像妈妈对女儿的一样,不会减半分。只是,她不知都用什么方式“逃离”这种“没人权,没自由,没秘密……”。
她的成长也需要空间,然而不成熟的她不知道怎么去要,只有用这种类似“憎恨”的方式宣泄不满。
哪几种妈妈,孩子长大之后会很讨厌
暴脾气的妈妈
暴脾气的妈妈很容易跟小孩产生矛盾,要是爸爸或其他家人没有调和的能力的话,那么亲情就变紧张了,而且有些父母会把性格遗传给小孩,孩子一旦遗传了妈妈的暴脾气,简直就是雪上加霜。
小孩子自然是没有“忤逆”家长的力量,当他长大后,尤其到了叛逆期,就会用各种方式来抵抗这种“暴行”,他的内心也是追求一种平衡的,孩子没走向社会,经历也少,不够成熟理解不了当妈的苦心,家庭矛盾很容易就产生了。
不陪伴妈妈成长的妈妈
家长是孩子第一任人生导师,是孩子小时候效仿并崇拜的人。当然这种效仿目标会随着孩子的见识、年龄等成长而发生改变,可能会是班上的同学,某位明星,或者自己的老师。崇拜由妈妈变成爸爸也不无可能。
孩子再大些,眼界就不会局限再家庭或是学校了,新鲜事物会令他们更感兴趣,需要新的导向。如果妈妈还是像孩子小时候那样,连每天说的话都没改变,根本无法给懵懂的孩子指点迷津,更不会走进孩子的世界了。
说白了就是代沟。妈妈的思想如果不与时俱进的话,就很容易跟孩子产生代沟,然而孩子的回应当妈的也是无法理解的,妈妈接受不了就要“控制”住孩子的行为,而这种“控制”却是孩子产生反感的主要源泉,矛盾也会愈演愈烈。
唠叨的妈妈
孩子长到一定年龄,智力、能力和见识也会跟着成长。像是渴不渴,饿不饿,累不累,这种已经不是他关心的了。
每天千篇一律地对他说这种同样的话,反反复复的,不去管孩子内心想什么,不了解孩子感兴趣的是什么,走不进孩子的世界,无法跟孩子产生共鸣,不但不会帮助孩子解决他所面临的问题,而且还会让孩子觉得很烦,“烦死了”。
孩子就会想要“逃离”这种“折磨”。然而,一旦孩子脱离掌控,妈妈就会觉得不安,那么爱孩子的妈妈,发现孩子“讨厌”自己,她就更没有办法接受。然而她还是会用“唠叨”这件事去修正被“讨厌”这件事,不停的说,妈妈管你是因为爱你,为你好,这种话。
然而这种行为却不被孩子理解,孩子会认为这种为他好是一种“变相的伤害”,自己做的不好,妈妈不信任自己,才会总说这件事。
妈妈应该的转变
叛逆期的孩子宁愿撞到南墙,也不愿意按照妈妈说的去转个弯。妈妈不信任的语气是他所不能接受的,他的“自尊”,他的“个性”一定会“起义”,会“造反”。
所以,随着孩子的成长,当妈的要适当的给孩子一些空间,恰当的跟孩子去谈谈心,而不是去一味的说一件事情,心平气和的跟孩子交流一下想法,而不是所有事情全靠吼,读读书,看看报,让思想与时俱进,而不是一味的将孩子的思想跟自己落伍的想法步调一致。适当的时候放手让孩子去闯一闯,事情或许就会发生转变。

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高中再怎么紧张也有三年,高一可以好好放松一下“高一不必太紧张,高考高二高三再准备就行”。而现实的情况是,60%初中非常优秀的同学在高一就已经失去了领先的优势,究其原因还是由于初中学习和高中学习的巨大差异!

高一全年成长历程事件表

9-10月尽快适应初中生活,掌握工具性知识适应高中学习生活节奏。
10月中第一次期中考试高中第一次检测,暴露问题→发现问题→马上调整解决(有些学校可能会提前,9月末或10月初即进行第一次月考,性质不变)。
11月绝大部分学校会把高一下学期甚至高二上学期的部分内容提到高一上学期学习如何提早预习和适应。
12月1月初期末考试升入高中的首次正规检验,一些保送、直招、自主招生名额选定也会以这次考试作为重要的参考标准(如果学校有月考习惯,那么每次月考成绩也是标准之一)。
1月末-2月寒假全面查漏补缺,提早预习下学期内容。
3月高一下学期开学学生需要很快进入学习状态。
4月底学校期中考试以数学为例,应重点复习三角函数的相关概念知识。
6月初重点中学开始讲解大部分高二知识点跟上学习节奏,如果期中考试成绩理想,应尽快进入学习状态,不要沉浸在一次胜利之中;如果成绩不理想,应尽早做调整,并对自己之前的问题做有效的分析总结。
7月初学校期末考试这次期末考试是对高一一年学习效果的检验,也是高二两级分化开始的前兆;做好自我分析。

关键高二:迎难而上

升入高二的同学马上能感觉高二知识难度的大大增加,同时,由于要准备高考,几乎所有学校都会把高三的知识压缩在高二讲完,同时文理综合的练习也会增加学生的任务量。
因而,高二整个学期,学生会在巨大的难度和压力挑战中度过。也正因如此,这一年,能否迎难而上,是高二学习的关键。

时间节点阶段重要事件
9月-10月高二上学期的初步适应阶段,学生逐渐进入高二的学习状态每课时知识量大大增加,以及文理综合的出现,学生不适感增强;十一长假,学生容易开始出现松懈情绪。
11月初-11月底高二上学期学习中间过渡阶段学生学习习惯和态度逐渐形成;高二上学期的学习情况逐渐定型。
12月初-1月中旬高二上学期的深入学习和收尾阶段学习内容和难度进一步扩大,两极分化现象初步显露。
1 月下旬-2月中下旬高二寒假阶段利用难得空闲时间做好期末考试的检查和反思工作; 未雨绸缪,要做好预习工作,提前分担高二下的压力。
2 月底-4月底高二学年的重要转型阶段理科学习有具体定量逐渐转化为抽象定性;学生成绩下滑明显,导致学习兴趣开始下降,厌学情绪有所滋生;学生两极分化程度开始加深。
5月-6月高中学习能力和中考核心竞争力形成的关键阶段各科难度和容量最为集中的时期;很多同学前期积累的问题开始集中爆发;
7月初高二学年最后收官和学生实力基本定型阶段。两极分化达到高峰;高中过渡阶段宣告结束,学生学习习惯和实力基本定型。

注:由于各省高中会考时间不一,且难度均较低,故本表格不做特殊说明;会考按照老师要求应答,一般都可以顺利通过。


冲刺高三:重视知识体系
高三的学习不再只是关注“点”,更多的是关注“面”,关注点与点之间的联系。

高考复习有三种境界:
第一种境界:做一道题,会一道题。
第二种境界:做一道题,会一类题。
第三种境界:做一道题,会出一题。

时间重要事件
9月学校做学期分析,制定合理计划,重点学校开始一轮复习。
10月11月期中考试,大部分学校开始总结性复习。
12月-次年1月期末考试次年2月全面进入总复习,全面开始一轮复习。
次年3月-4月底一模考试,全面开始第二轮复习,二模考试。
次年5月三模考试,重点专项复习,查缺补漏次年6月初至中旬6月7、8、9日高考,各校大型招生咨询会。

高图相关知识

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