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怎样培养学生计算能力?

时间:2020-11-12 06:01:11
前两天一位家长问我怎样培养学生计算能力,说学生计算上错误率很高,不知道要怎么训练学生的计算能力;
是啊!计算题看着简单,实则学生错误率很高。
小学阶段是学生计算能力的最佳培养期,计算能力是一项基本的数学能力。
计算教学所占课时居于首位,良好的计算习惯,直接影响学生计算能力的形成和提高。所以在计算教学中,我非常注重培养学生良好的计算习惯。要提高学生的计算能力我们就必须从学生不良的学习态度和计算习惯入手,从细微处做起,逐步形成学生严谨细致的良好学习习惯。

一、 培养口算能力,注重训练
培养学生的计算能力,首先要从口算能力着手。
1、天天练,每天上安排口算训练,不用多,10题就行。
2、多种方式变换训练。如:听算训练、抢答、“开火车”等。这样,既训练学生听力,又使学生在较短时间内集中精力学习,同时也提高了学生的计算能力。但训练重在坚持不懈,持之以恒,只有这样才能达到较好的效果。

二、 提倡算法多样化,提升计算技巧
提倡计算教学算法多样化,倡导和推荐一种最优的计算方法,因材施教,发掘每个学生的数学潜能。

三、 培养良好习惯,提升计算实效
要提高学生的计算能力,必须重视良好的计算习惯的培养。

(一)认真审题的习惯。
1、审清数字和符号,观察它们之间有什么特点,有什么内在联系;
2、审清运算顺序,明确先算什么,再算什么;
3、审清计算方法的合理、简便性,分析运算和数据的特点,联系运算性质和定律,判断能否简算,然后才动手解题。

(二)专心校对的习惯。
孩子最明显的心里特点好胜心强,求快心切,往往见题就做,顾前不顾后。所以我在实际的计算中,要求学生仔细对照,抄完后要与原题目中的数字与符号对照,做到一字不差,做到万无一失。

(三)规范书写的习惯。
计算出现错误的另一个重要成因是部分学生的书写马虎,不够规范。

(四)认真观察的习惯。
计算时,强调口算和笔算的合理把握,口算必须在已学口算范围内进行,口算有难度的必须笔算。这样坚持不懈对学生进行训练,有利于培养学生严谨、细致、诚实、认真作业习惯,还能克服学生乱写、乱丢草稿坏习惯。

(五)积极验算的习惯。
验算是自我检查计算结果是否正确的重要手段。及时检查验算,及时纠正错误,保证计算的正确。
总而言之,提高学生的计算能力是一项细致而长远的任务,提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事。良好计算习惯的养成才是提高计算能力的关键,对学生的成长终身有益。

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