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比考多少分重要!期中考试前后,怎么帮孩子有效复习与总结?

时间:2020-11-12 06:00:32
本帖最后由 少年小北 于 2018-10-26 17:24 编辑


期中考试是初三一次比较重要的考试,而如何应对,以及如何总结才是相比考多少分更重要的。

期中考试是对学生前段时期学习成果的检测,学生可以借此机会考察自身的学习方法与态度,更好地进入下一阶段学习。给大家提供一些切实可行的备考干货以及考后总结、分析的方法,帮助学生们轻松应对期中考试。

期中复习的这五个误区,很多学生都会遇到

误区一:时间紧迫,为了考好要熬夜复习
Q
我是一名初三的学生。马上就要考试了,我内心非常的紧张,怕考不好会打击我的自信心,所以我现在每天晚上复习到一点多才睡觉,结果第二天很头晕,一天都没有好好学习,我该怎么办呢?

A:期中考试只是对学生前段时间学习成果的小检测,用来检验近期的方法是否适合自己,以便调整自己未来的学习状态。因此不必熬夜学习,影响到白天学习的效率,那样就因小失大了。

那么如何应对考前焦虑呢?
正确认识考试,明确学习目标;
舒缓考试压力,确定合适的目标;
保持良好心态,做好自我评价。

误区二:马上就要考试了,看教材不如刷题
Q
我觉得我应该针对期中考试做一些训练,所以最近的复习我就不看课本了,做了一些教辅和套卷,但为什么我的正确率完全没有上去呢?在某些比较烦躁的时候甚至越做错的越多,这是怎么回事?

A:许多同学觉得时间不够用,作业和复习都是拿到题目就做,遇到不懂的再看教科书和笔记。其结果必然是速度慢、效率低。另外,由于基本概念不清或者是理解错误,“题海战术”起不到应有的作用,先看透课本内容再动手才是最正确的方法。

首先回顾基本概念,明确学习的目的,把握解题的规范化要求,了解有关注意事项,做到心中有数后再动手做题目,才能达到巩固、强化知识、掌握技巧、提高能力的目的。对于复习卷、模拟题,也是一样的道理。

误区三:文科类学科,死记硬背就能考好
Q
我今年上高一了,非常喜欢历史学科,想在期中考试中取得好成绩,所以我早读的时候一直在背历史,从头背到尾,背完再倒着背一遍。结果把题拿出来,我还是不会做,大题也总答不到点子上。

A:这个问题困扰了大部分需要考文科科目的同学,死记硬背是绝对行不通的。首先,在背诵之前,我们应该把教材的整体架构摸清楚,对具体内容形成自己的理解。在接下来的环节,多背诵没错,但不能按照课本从头到尾去背。因为文科课本的行文顺序并不是分点列析进行的,完全按照课本顺序去背不仅容易分不清要点,也不便于记忆。

正确的背诵方法是:将课文拆分,根据自己的理解顺序去背。举个例子,对于历史事件的背诵,学生可以按照事件的时间、产生的原因、造成的影响、导致的后果以及牵涉到的重要历史人物等不同内容进行拆分,然后再逐个"攻破"背诵难关。而政治可以按照答题的三点来背:是什么、为什么、怎么办。这样,背诵才可以起到应有的效果。


误区四:这道题只是“粗心”做错了,不必放在心上
Q
我平时很刻苦,也算是比较聪明吧,就是经常马虎,不然我的成绩在班里肯定是数一数二的。

A:这是复习中一种非常常见的误区,而且非常容易被忽略。不重视“马虎”,也不正视自己因“马虎”而失去的分数,后果可能很严重,并且事后往往追悔莫及。


在做模拟题和平常小测试时,常常有学生抱怨因为马虎丢分。如果丢了2~3分,可能是由于一时马虎;但是超过5分,那就不再是马虎问题,而是掌握得不够好,所以要正视“马虎”!从平时的小测验以及模拟试题中发现问题,针对问题,加大训练,不马虎是一种习惯,需要努力去培养。


误区五:题目做对就可以了,字体不好不要紧
Q
我上次写了和同桌几乎一模一样的答案,居然给了他满分,只给了我一半的分。我平时也爱好自己写东西,文采也不错,但作文成绩一直上不去,这仅仅是因为我的字写的不好吗?

A:这个问题的答案几乎可以说是肯定的。大家想一下,一位老师需要在不多的时间内批改上百份卷子,如果遇到了非常难以辨认的字,老师会花上半个小时去研究你写的是什么吗?不会的。因此,练字对同学们的考试来说,非常重要。


一张干净、整洁的试卷可以让批卷老师赏心悦目,自然也会给高分。如果短时间内字体提升不上去,可以先把试卷写的整齐,可以在平时的练习中采取用尺子画横线的形式,使自己慢慢养成良好的书写习惯。在时间充裕的情况下,可以买几本字帖来练习。

掌握这四个“宝典”,轻轻松松应对期中复习

在看完期中复习过程中可能出现的误区之后,再来给大家介绍一些高效的学习方法。“工欲善其事,必先利其器”,掌握了好的方法,等于成功了一大半。
用好一个“本”

几乎所有学生都会有一个属于自己的“错题本”,建立错题本的目的就是为了归集错题问题,找到自己在日常考试当中的出错原因,从中挖掘和分析出自身在知识点掌握、答题习惯甚至是应考心态等方面的问题,从而能够有针对性地解决问题,减少考试中的失分。要达到以上效果,需要做到三点:

善于比照成绩好的同学的课堂笔记,解决听课中的听课缺失、记忆缺失和记录缺失,把缺失部分补充到自己的笔记中。

善于针对错题向老师和同学请教,尤其注意“这题在课堂上讲过”、“这类题目以前做过”的错题,深究出错原因。

如果改过的错题仍然出错的话,就需要将错题升级,期中考试之前这些题属于必看必做题目,学生必须把注意力放到相关的基础知识、公式使用上,真正找到知识漏洞。

调整好两个“心态”

1、平常心:期中考试可以算是学生生涯中相对大型的考试了,许多同学都会为此感到焦虑,也会因为考试成绩而导致情绪大起大落。其实大可不必这样,我们人生中要经历大大小小无数次的考试,放在这个跨度中,期中考试便很微不足道了。它决定不了什么,它最大的价值就在于能让我们查漏补缺,找准自己的努力方向。所以,同学们在面对期中考试时,不要过于在意得失,要抱着平常心去面对。

2、细心:虽然我们说了期中考试只是一次阶段性检测,对待它要有平常心,但是同学们依然要认真对待,因为每一次考试都有可能暴露出你在学习方法或知识点掌握方面的致命弱点,要认真考试,认真做题,时候偶认真改错,认真分析,使得每一次考试都能发挥出其查漏补缺的功效。


抓住“三个点”

1、知识点:知识点是学习过程中最需要掌握的基础性知识,它虽然简单,但是占比最多,也最容易疏忽,需要同学们认真、谨慎地复习,可以利用思维导图的方式,辨析清楚知识点与知识点之间的逻辑关系,把知识点梳理成一张大网,扫清课本里的边边角角,不放过每一个;

2、重点:重点相比于知识点数量要少,但考察频率极大地增加,难度也会更高,是考试重点考察的地方所在,需要同学们进行深层次的理解和扩展,进行深层复习。在知识点已经掌握扎实的情况下,对照课本形成自己的角度和思路就显得尤为重要;

3、难点:难点是具有特殊性的,顾名思义,难点就是自己不会的地方,不同的学生可能有不同的难点,对于别人来说易如反掌的题目,在你可能就是一座难以翻越的大山,而别人的难题,你有可能清松就能应对。这个时候,错题本就发挥了它的广大神通,同学们可以利用错题本对自己的难点进行集中复习。

掌握“四种方法

1、联想法:知识点并不是孤立无援的,点与点之间都有着内在的联系。在复习一个较新知识点的时候,联系之前学过的知识进行复习,对于开拓解题思路会有所帮助。比如在语文学习中,一些文言现象和多义词就值得我们打通单元结构,反复梳理。

2、间隔法:在我们的学习过程中,会遇到许多似曾相识的知识点,但仔细辨别一下,会发现它们不尽相同。而对相似的知识点采取间隔记忆的方式,有利于避免混淆。比如英语学习过程中,会出现大量相似的英语单词,成为同学们阅读理解的拦路虎。那么,认真做好汇总与辨析就是十分必要的。
3、回归法:概念、性质、法则、公式、定理、公理等等最基本的知识才是应考的首要环节,必须透彻理解。在数学学习过程中,一些简单的定理,却往往能成为解开复杂几何题目的关键法则。所以一定要把公式定理烂熟于心。

4、交叉法:多角度、分类别多种方法交叉记忆,从多个角度进入知识点便于深化同学们的认识与理解。熟知重要知识点。举例来说,在历史学科当中,我们就可以从政治、经济、文化与社会方面对一些历史事件作出截然相反的判断和评价。




提到劳动,我们首先想到的是做家务活,培养孩子的自理能力,其实远不止于此。我们把一切有目的的动手操作都看做劳动,而劳动是一种巨大的教育力量。

劳动可以促进智力的发展。很多孩子在学业上产生困难,主要原因在于他不能看见事物之间的关系。而最容易看见、体验到事物之间的相互联系的活动,就是劳动,因为在劳动活动中事物是以最直观的形态出现的。

劳动过程中产生的责任感、义务感,遇到困难、克服困难后产生的成就感,与他人合作过程中发生的矛盾和发展的友谊……这些都是一个人精神发育所需要的营养。

那么,哪些劳动是孩子必不可少的营养呢?有五种劳动。

1.设计性质的劳动。
用乐高积木做个小房子,用超轻黏土捏个小章鱼,或者自己找废旧材料做个节日小礼物。这些我们都可以看做设计性质的劳动。
我家朵朵比较喜欢玩乐高积木、橡皮泥、超轻黏土之类的玩具。我们以它们为例,来说说设计性质的劳动的好处。

首先是培养孩子的说明书意识。朵朵不识字就会看乐高说明书和各种说明书了。现在已经养成习惯,拿到新东西都要看说明书。我跟着孩子看了很多说明书,发现乐高说明书是很有意思的,它的每一步操作都由找原材料、原材料组成组件、组件安装在合适的位置三个环节组成。学技术的童鞋可能会发现跟软件开发思想是很像的。这无形中就给孩子一种思维的训练。

其次能培养孩子的方案能力。我曾经在一次跟朵朵合作剪纸的时候,用半圆卷冰激凌甜筒被朵朵看到了,后来又一次用超轻黏土做冰激凌甜筒,朵朵就想要用半圆来做。她不允许我切半圆或直接捏半圆,思索了一会兴奋地说,我可以捏一个圆然后对折!诸如此类的事情有很多。

再次,在动手操作的时候,各部分是怎样相互作用的,这样做会出现什么、那样做会出现什么,对这些问题和类似问题的思考,能促使孩子反复分析和对比。最初的时候,朵朵经常因为动了东边使得西边掉了而发脾气,现在她耐心多了,也有了一定的操作前先观察的习惯。



2.明显体现能量和运动的传递、转换的劳动
我们应该都还记得,上小学或中学的时候,班里很多男生都喜欢自制电路做小电灯泡,自制小电风扇,很骄傲地开开关关。现在玩具店、文具店里充斥着这些小玩意。孩子只需要买来玩就可以了。这不能不说是一种遗憾。
但是有条件的话我们最好可以带着孩子亲自动手做,能量和运动的传递能在孩子头脑中画上无数个小问号,让他们感到无比惊奇。亲手实践传递和变换的方法,能发展孩子的观察力和钻研性。


3.精细性质的劳动
任何劳动都有其精细性。精细应该是一个相对的概念,不同年龄段的孩子,适合不同程度的精细活动。拿折纸来说,把纸整齐地对折,对幼儿园小班、甚至中班的孩子,都不是一件简单的事情。
当孩子用自己的手和自己的思想,对劳动对象施加最精细的作用的时候,他的耐心、细腻的情感也在逐渐发展着。


4.类似种花草、养小动物这样的劳动

种花、养小动物是要遵循自然规律的。自然规则和生活规则不一样,生活中面对熊孩子我们难免会心软,心一软就算了、过去了,但是养只小鸡可不能任性。

小花、小动物每天都在生长,长时间的照料,不仅可以培养孩子的观察力,还能发展耐心、爱心和责任心。而且,当一个人的价值在他人、他物身上体现出来的时候,这个人的自尊、自信就建立起来了。



5.集体性质的劳动。

第五种劳动不必多说,大家体会都很深。在家里有全家大扫除、全家一起做饭,在学校里有班级的集体劳动。要做什么、怎么做、怎么分工、分工协作的实际体验,还有家庭或班级那浓浓的爱的氛围,都是宝贵的财富。


儿童的天性喜欢各种类型的劳动活动,不同的劳动类型都有其各自的特点,所培养的能力和习惯也各不相同。引导孩子参与多样化的劳动,也为孩子将来确定自己擅长做什么、想要做什么打下良好的基础。


声明:本文观点源自教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》,向大师致敬!




来自: iPhone客户端

宝宝本来就很乖巧的,有一天突然因为你的责骂就直喊“我不想活了”,这可吓坏了父母。万一宝宝真的干起傻事该怎办呢?平常我们都给宝宝做好的,是什么让宝宝突然有不想活的想法呢?这时候,父母就该反省自己平常和孩子的沟通出现什么问题了,是不是自己的一些行为语言让宝宝有了偏激的想法。

  案例:女儿直喊“我不想活了!”

  12月初,一位爸爸的伤感发微薄引起广泛注意:“今晚教育女儿,她不服,光脚从楼梯顺着跑下去,疾追之,不逮,再到户外马拉松,寒风下继续狂追,又几百米,终于拿下,空旷的小区里,一声童音响彻云霄:我不活了!此情此景,我倍感辛酸,不禁老泪纵横!我对孩子的教育究竟错在哪里?”

  原来,那天晚上,女孩小美写作业很不认真,妈妈就体罚了她。当时爸爸和小美妈妈站在了一个阵营上,一起讨伐她。估计是父母当时说的话挺重,让小美觉得压力太大。而且,一个小孩同时应对两个大人,显得很无助,所以光着脚就跑了。

  那时候,“孩子跑得特别快,边跑边哭。我家住6楼,她就顺着楼梯一直往下跑,我追的时候都特别心疼,天那么冷,地上更凉,那么小的孩子怎么能受得了?万一地上再有点什么东西把孩子扎到,可怎么办!许是岁数大了,腿脚也不灵活,在楼里并没抓住这小家伙。出了单元,她还是疯一般的狂跑,我怕她万一冲到马路上,那就坏了,于是加紧倒腾脚下步伐。最后,又跑出去了几百米,才把她拦住。当时她情绪已经完全失控,在我怀里卖命挣脱,我怕她再跑掉,将她抱得更紧。没想到,她竟然声嘶力竭地喊出:我不想活了!当时,我的眼泪就奔涌出来了。”

  都说女儿是爸妈的小棉袄,可是为什么当女儿长大后,却和我们有了代沟?怎样才能与孩子建立有效的沟通方式?

 分析:孩子犯错是成长必须经过的阶段,家长要学会允许孩子犯错,并且正视和引导孩子改正错误。家长还要试着调整与孩子交流沟通的方式,要知道,在孩子的成长过程中,亲子沟通很重要!

  现在的孩子都很懂事的,你可以和他沟通的,经常带他出去玩玩,大人如果能和孩子像朋友一样的相处的话,那可能就会好很多的,当然也是要教育孩子的,但是方法要用对,你可以观察孩子有什么兴趣爱好,你给他很多功课之前也要有奖励的,比如带他去哪个公园逛逛,或者给他买喜欢的动画啊,但是不要什么都硬性的强加给孩子。让孩子知道,你是“懂”他的。

  孩子说“我不想活了”,父母该怎么办?

  若你的孩子犯了错,请宽容地对他,因为孩子犯错误的过程,也正是其成长的过程,若不让孩子犯错,就等于让其停止前进了。家长给孩子犯错误的机会,从以下几方面耐心对孩子进行教育,才更利于孩子的成长。同时,亲子交流、亲子关系也是很重要的。

  1、听听孩子的想法

  当孩子犯错误的时候,家长要相信自己的孩子,耐心问明原因,然后因材施教。

  比如,当孩子拿了家里的钱,不要一下子想到偷这个层面,认为孩子变坏了而教训孩子,而要耐心询问孩子为什么拿钱。孩子讲明原因后,家长就要根据情况分析,告诉孩子以后应该怎么做,或者家长在零花钱上做一些改变,避免孩子以后出现这种行为。

  借这个机会,给孩子讲讲偷的问题,比如,怎么做是偷,为什么不可以偷,偷会带来什么恶果等。

 2、不埋怨孩子

  有的家长不管面对多少人,都会对孩子大加指责,说孩子多么多么不好,怎么怎么不行。这不仅会让孩子丧失自信,还会让他对父母产生抵触情绪,不但不会去用心改正错误,还不利于以后的家庭教育。

  有的家长脾气暴躁,当孩子不服管教的时候,就急得大喊大叫或者采取一些过激的教育方法。孩子做错了事情,本身就已经很伤心或者很恐惧了,家长不断埋怨孩子,只会加剧孩子的恐惧心理。孩子紧张、焦虑,只顾害怕了,如何改正就顾不上了。此外,有的孩子还会产生反感情绪,形成逆反心理,甚至自暴自弃。

  3、教育孩子要就事论事

  教育孩子不可上纲上线,要就事论事,不要让孩子产生一种犯了错误就是坏孩子的想法。

  我们一定要记住,虽然孩子的错误行为应当受到惩罚,但孩子的人格,在任何时候都不应受到攻击。如果父母经常无视孩子的自尊心,使孩子不断地体验自己的无能和失败,孩子性格中矛盾、愤怒和敌对的情绪就会增大,不利于孩子形成积极、向上的性格。

  4、公共场合给孩子留面子

  父母千万不要在公共场合羞辱或打骂自己的孩子,这不仅会给孩子造成心灵上的伤害,还会让孩子性格的扭曲,把羞辱当成一件平常事。这样,当孩子面对他人羞辱的时候,也就失去了反抗的信心和能力。此外,父母这样的做法,还会给孩子树立不好的榜样。

文章转自网络

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期望值过高的父母,对女孩总是有很多不切实际的要求,当然也就有了很多的批评,甚至为了让孩子达到更高的标准,会一再地挑她的毛病。这样的父母很少去主动发现女孩的优点,也很少去鼓励女孩。   但是父母却不知道,在自己苛刻地挑女孩毛病的同时,女孩会越来越不自信,勇气和积极性也会减退,这反而影响了女孩的健康成长。如果父母能看到女孩的优点和进步,并不断地给予鼓励,就会使女孩信心倍增,主动性增强,并能激发其内在动
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