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那些曾经自卑的孩子,后来都成为人才了吗?

时间:2020-10-29 02:59:31
文/独孤伤

当你回家的时候,看到孩子关在自己的小屋里,你怎么叫都不出来,你一定会感受到孩子遇到了什么事情让自己心情变的很差,而这个时候你往往最容易想到的一件事就是,孩子考试考砸了。

没错,很多孩子在学习上容易遭受到打击,一个很明显的情况就是孩子考试没考好,垂头丧气,自信心受损。

自信心是让孩子能够持续学习的动力之一,自信心不足对孩子的学习和成长将造成难以估量的影响,很多孩子就是因为自信心遭受打击而放弃了自己。

有网友也列举了一个人自信心不足会有的表现:
  • 走路很慢,习惯低头
  • 看见熟人会避开
  • 说话声小,不看人脸
  • 害怕出风头
  • 害怕出丑
  • 很少拒绝别人
  • 考试不敢第一个叫交卷

等等等等。

所以,为什么孩子会自信心不足?是天生的吗?没有哪个孩子天生就不自信的。是后天造成的吗?十有八九是如此。

造成孩子不自信的原因,很大程度是受家长的影响,当然,有的家长可能就不服气了,那好,我们来看看这些行为你有没有犯过:
  • 跟孩子哭穷,想以此激励学习
  • 自以为是地觉得自己很爱孩子
  • 经常批评孩子
  • 拿孩子跟别人家做比较
  • 以谦虚的名义让孩子出丑
  • 不信任孩子
  • 只盯着孩子的缺点,看不到优点

通过这些行为可以看出,家长对孩子自信心的影响何其重要,所以家长必须帮助孩子树立自信心,这将是一个非常重要的问题,因为这个问题不只关乎孩子的学习,也关乎孩子的成长。

那么,家长该如何做,才能帮助孩子成为自信的人?

其实,想让孩子自信的最好办法,是深刻经历自卑、挫折、打击的过程,因为只有经历过这种境地的人才会走向更自信的人生道路。

举一个例子。

俞敏洪,相信很多家长都知道,一个很有名的企业家,曾经的他整整自卑十年,可以说自卑深入他的骨髓,这让他曾经很难受。

因为自卑,他在北大的时候错失了很多机会,不敢竞选学生会干部,不敢追求喜欢的女生。

如果持续自卑下去,俞敏洪将一事无成,这可不行,那怎么办?他做了两件事。

第一件事,实现思想解放。

所谓思想解放,其实很简单,就是不跟别人做比较,这是最可以让家长作为参考的做法。

自卑存在的根源就是总拿自己和别人比,而当你意识“我本来就和别人不一样”的时候,心态就会发生很大变化,自卑慢慢减少,自信随之增加。

所以,家长要引导孩子正确的比较,比可以,但要比未来,不要比当下,这才是正确的策略。

第二件事,建立自信的支撑点。

所谓建立自信的支撑点,其实就是要在某个方面做到比别人更好,至少和别人同样的水平。

俞敏洪举了他在北大的例子,当时他最擅长的就是背单词,属于特别拼命的那种,结果到大学毕业词汇量已经是全班第一。

因为单词背的多,很多同学都来找他问单词,而他就耐心解答,这让他慢慢建立了一点自信。

所以,家长可以参考的是,帮助孩子找到能让他突出的事情,把这件事做好,甚至做到极致。

可见,摆脱自卑,树立自信,没有想象的那么难,而且很简单,只要你正确且坚持地去做。

最后,还是要说一下什么是自信,这是很重要的问题。

什么是自信?自信就是一个人经历低谷后,清楚自己能否适应各种困苦和环境,并把这种适应的能力用得恰到好处的人生态度。

一个孩子,只有经过自卑、打击和挫折,最后得到的,才会是自信,而且是真正且理性的自信。

愿每个孩子都拥有自信。

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昨天整理了岳麓区部分小学的复审时间,今天分享下雨花区小学的复审时间汇总,雨花区很多学校虽然招生公告发的比较早,但很多没有确切的复审时间,所以结合部分小学的反馈通知,以供大家参考。

一、复审时间安排(参考自各小学的招生公告)

砂子塘二小:5月15日—5月16日现场审核。

砂子塘泰禹小学:5月17日-5月18日下午。5月17日上午8:40—12:00(雨花家园、泰禹家园),5月17日下午14:10—17:00(天赐良园、潇湘名城、南苑小区、和景园、大塘村、月塘村、合能枫丹丽舍、平吉上苑、鑫天御景湾),5月18日下午14:10—17:00(托斯卡纳、中烟公司、地泰御和苑、利璞大厦)
砂子塘万科魅力之城:5月17日-5月18日上午。5月17日(周四)上午8:30—12:00  下午1:30—5:00,5月18日(周五)上午8:30—12:00。校门口领取号码、申请表——1101教室审核资料、上交相关复印件资料——1102教室孩子面试——家长休息室(食堂)。

枫树山小学:5月17日下午-18日,学校接受本学区内适龄儿童入学报名及现场资料复审。

枫树山大桥小学:5月17日-5月18日上午。5月17日(周四)上午8:20—11:30  下午2:30—5:00,5月18日(周五)上午8:30—11:30,每位新生的具体时间请家长根据网上报名系统里的通知为准。
长郡雨花外国语第一附属小学:5月17上午-5月18日。5月17日上午:鄱阳小区业主子女;下午:鄱阳小区业主子女。5月18日上午:鄱阳村村民子女、星宇桃花苑村民子女、佳天名苑业主子女、碧水龙庭业主子女;下午:颐和家园业主子女、中豪南苑业主子女、卓越蔚蓝城邦业主子女

井圭路小学:5月17日-19日第1~4类适龄儿童。6月21日-23日第5类适龄儿童。

桂花树小学:5月17日—5月19日是我校进行资料复核的时间,请父(母)带上要入学的儿童,按招生公示上的具体时间,依据生源类别,到学校进行现场复核。

二、反馈通知(参考自家长分享)


因为每位家长报名楼盘和房户类型不同,所以具体时间仅供参考!


枫树山美联小学:家长您好,您在网上已向我校进行了一年级新生网上报名。现通知您于2018年5月19日(周六)来校进行现场资料审查,请带上孩子(1名新生限陪同一名家长入校)及所有资料原件、复印件按时来校。洼意校内着装整洁,不穿拖鞋、抽烟等。资料不全者,请提前进行补充、完普。祝您一切顺利!

长塘里小学:家长您好,请您于5月17日上带上以下资料来校教导处进行现场审核,父母的身份证原件及其复印件(身份证正反两面复印在一起)2.父母房产证原件(或国上证、购房合同、无房证明、契税发票)及其复印件(复印所有填有资料的页)3.父母及小孩户口原件及其复印件4.小孩出生证明原件及其复印件5.小孩预防接种证原件及其复印件(复印所有填有内容的页)《雨花区(g区)入托、入学儿童预防接种证查验证明》(预防接种证去住地的社区医院查验开具)6.学前教育登记卡(由所就读幼儿国开具井盖)7.小孩近期免冠一存彩照3张(在背面写好孩子姓名)8.是否有既往病史、过敏史说明,(如果没有,不需交证明材料)。


一般来说,幼儿的音乐教育要依靠父母、教师和他们在生活中接触到的其他成年人,音乐工作者很少参与幼儿音乐教程的设计和教学,他们和孩子们的接触要到小学二三年级才开始。目前,有关儿童成长的文献极其丰富,但论述儿童在音乐方面的发展却很少有人涉猎。虽然音乐已被普遍认为是幼儿教育的愉快的添加剂,但其重要性却远未被人们所认识。



假如说幼儿的生活中充满着音乐,这似乎有些可笑,但在各种年龄组中,幼儿可能是最执着地探索音乐,自然而持久地运用音乐。可以这样说,幼儿比其他年龄段的儿童更强烈地需求音乐。


凡是亲自观察过幼儿教育游戏、休息、学习的人,都会在不长的时间里,听到幼儿自发创作的旋律和节奏。如:凯茜,三岁,当她在操场上荡秋千时,她自己的就产生出一股唱歌的冲动。她自发地唱出来的歌。有的是某只熟悉的歌的片段,有的只是一个乐汇,还有的是没有词的曲调。这种曲调只是一种旋律随着秋千的来回摆动,这些歌听起来就像音阶歌一样。
其实,并没有人告诉过凯茜应该怎样唱,她的灵感来自于摇摆的动作和愉快的情感。


阿米莉亚,一位有成人气的四岁女孩,一天早上,她带着一个兴奋的消息来到音乐教育中心,她说,她又有个小弟弟了,说完,她从乐器柜里取出一面鼓,敲出一种她平常习惯敲的节奏:然后对围着她的孩子们说:“让我们游行吧!”孩子们起劲地玩了一阵,就转向其它游戏去了。


阿米莉亚的游行节奏迸发了强烈的情绪,音乐似乎是表达这种情绪的自然方式,她采用了自己喜爱的节奏方式,这种节奏通过不断重复而逐渐形成。


博比,两岁半,一天,他在堆积木的地方,偶然把两块积木碰撞到了一起,他对发出的声音感到兴趣。他便忘掉了搭积木,全神贯注地碰撞木声,敲得很稳,但无重拍。他用木块敲地板,发出了不同的声音,然后又花了一点时间试着把这两种声音组合成各种不同的声音,博比正在发掘木块色彩或音色,这就是称之为“幼儿的最深沉的情趣”的某种东西。


这些音乐产生于这些孩子们中间,从其性质上讲是不奇怪的,也并不是异常地超出规律之外,对大多数孩子的观察记录表明,他们中产生的音乐还有许多相似之处,皮尔斯伯里基金会对孩子的音乐动作作了最完整的记录。1937年,这个基金会对2-6岁的儿童的自发的音乐活动作了深入的研究。在颇有建树的研究报告中,详细记载了各种儿童个人的和与其他儿童一起的音乐自由创作活动的情况。研究报告作者用几年的时间,观察了儿童的音乐活动。他写道:音乐不是孤立的,它存在于生活过程之中,既不能把它从孩子的意识中分开,也不能把它从每天的生活中剔除。对于孩子来说,一就是生活,二就是音乐。音乐对他们来说意味着某种东西,音乐为了他们的生活而存在着;他作为个人和社会的成员,音乐还能表达自己内心的情感。


幼儿正在每天的活动中表现人出创作音乐的能力和对音乐的反应。因此,幼儿教师就应该注意到把音乐运用在孩子的每天活动中。


音乐技能和音乐的理解力的发展,能增进孩子对音乐的爱好,而发展这些能力则完全依赖教师的引导,依赖那些已经发现幼儿具有某种音乐天赋的人们。关于幼儿在某些音乐领域的能力的资料,已经积累了一些。根据这些资料,可以制定出一个恰当的系统的目标。音乐学习不可能完全自发产生,一套钟琴放在桌上,如果没有有演奏它,只能是废品,正如放在唱机上的唱片,如果没有人管它,也就像一张观赏的糊墙纸。


幼儿园里应该有音乐,因为那儿有孩子们。从学习音乐的意义是说,这还得依靠教师,只有教师才能有计划地传授音乐,孩子过他们自发的音乐创造说明了音乐厅应如何教授和在什么环境下教授为好。


成年人有必要安排目标以及达到目标的方法。他们应该寻求合理和易于接受的目标和客观规律,寻求开始体验音乐的最佳时机。

文章转自网络

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