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汉语中最容易画蛇添足的十个词

时间:2020-10-20 06:54:42

  导读:汉语中凯旋、士多、目睹、莅临、莘莘学子、问鼎等词语,在实际应用中很容易犯画蛇添足的错误,下文专门把这些词提出来解析,希望能为大家提醒。

  汉语是世界上历史最悠久的语言之一。经过几千年的发展尤其是近百年来的改良,汉语的词汇不断增加(语义也有较好的继承性);近代以来,汉语也从各种外语那里"拿来"了很多"外来词",从另一个方面丰富了汉语的词汇。

  有些词汇,居然在传媒发达的现代社会被人慢慢遗忘用法;"外来词"在引进时被生吞活剥,造成使用不合规范。词汇的用法历来是语言使用的一个重要组成部分,因此,词汇使用的失当是一个值得重视的问题。

  以下是从一些报刊上看到的词法失当的例子,共有十个,有"画蛇添足"之嫌。这十个词是:凯旋、士多、目睹、莅临、莘莘学子、问鼎、报刊、报道、坦克、激光。

  那些词汇"画蛇添足"用法失当的现象在日常人际交流和各类媒体上频频出现,可以说是司空见惯的事情,因为大部分受众不觉得有什么不妥,反正看着听着说着都挺顺的。平心而言,那些误用并没有给理解带来多大障碍,甚至反而成为正统。那就可能需要站在语言学的高度来解释了,这里仅就词法作些探讨。

  1.凯旋(出错情况:胜利凯旋、凯旋归来、凯旋而归)

  凯旋的原意是"军队获胜归来",专指军队的,后来才用于其他人身上。在我国现今的和平年代,"凯旋"仍然是一个常见的词汇,主要出现在对体育赛事的报道上。

  遗憾的是很多时候用错了。在"凯旋"的前面或后面画蛇添足,如"胜利凯旋"、"凯旋归来"、"凯旋而归",这些都是不恰当的。

  "凯"本义是"军队取得胜利时吹奏的乐曲"(现在还有一个不算生僻的词叫"奏凯",也是同义),《礼记?表记》有言:凯以强教之,即以胜乐为训。宋人刘克庄在其《破阵曲》也有"六军张凯声如雷"之语。因此,这个"凯"被引申为获胜的意思。

  "旋",《说文》中解释为"周旋,旌旗之指麾也";《小尔雅》直接解释为"还也";《字林》也解作"回也",即返回之意。《说文》的解释和《小尔雅》、《字林》的解释看起来有点不相关,但从"还"的读音可以考察出来,除了常见的"hai2"和"huan2"外还有一个"xuan2"(《古汉语字典》巴蜀书社),可见"旋"的解释从"旌旗之指麾"到"返回、归来"是有原因的。

  "凯旋"本来就包含了"胜利"和"归来"两个意思了,因此,在其前面加"胜利"或者在其后面加"归来"、"而归"都是不必要的。

  2.士多(出错情况:士多店)

  "士多"是个外来词,源于英语"store"的英译,在港澳地区所在的珠三角用得比较多,由此推断,"士多"这个舶来品很可能是在香港上岸的。

  在珠三角地区的很多城市,比如香港,比如广州,都经常可以看到"XX士多"的店名。可惜的是,"XX士多店"的招牌也有不少。

  英语"store"是"店"的意思,其音译"士多"自然也就是"店"的意思。在"store"的音译"士多"后面再加个"store"的意译"店",似无必要。


  3.目睹(出错情况:亲眼目睹)

  这个很可能说不上是错误,因为绝大部分人都会觉得说"亲眼目睹"跟说"亲眼看见"那样:很自然、一点都不别扭。而大家也一直这样用着,可以说已经"约定俗成"了,从语言的功能角度来看,既然大家都这样说并且彼此明白,那就是对的,充其量说是"语言上的特例",而不至于说是"错误".

  而"目睹"究竟不等于"看见","目睹"在《现代汉语词典》上的解释是"亲眼看到",这就意味着在"目睹"前面加"亲眼"是多馀的。

  4.莅临(出错情况:莅临前来、前来莅临)

  "莅临"是个书面语意味很浓的词汇,有着到位的表敬功能,因此在官方一点的场合,作为下级的人都喜欢用。

  在各个机关或其它单位,如果有领导来,"莅临"这个词很可能就会出现在大门口的红色欢迎牌上。这并无不可,问题是"莅临"这个书面语很多人只知道是表示尊敬的,却不知道它的准确意思,于是出现了"欢迎XX领导前来莅临指导"或"欢迎XX领导莅临前来指导".

  其实"莅临"本来就是"来到"的意思,只不过是专指"上级对下级的光临",因此在"莅临"的前面或后面加"前来"都是"画蛇添足"了。

  5.莘莘学子(出错情况:一些莘莘学子、莘莘学子们)

  "莘莘学子"一般用为成语,其用法跟"芸芸众生"差不多。但从其结构来看,似乎又不是成语那么简单。关键在于"莘莘"这个叠字构词法。汉语中很多类似结构的词,但不见得都是成语,比如"茫茫大海"、"皑皑白雪"、"累累伤痕"……

  撇开那些不说吧。

  《国语晋语》中出现了"莘莘征夫",其注为:"莘莘,众多。"枚乘《七发》里"莘莘将将"的"莘莘"也注为:"莘莘,多貌也。"由此可见,"莘莘"是"众多的"意思。"莘莘学子"也就是"众多的学生"之意。而从词性来看,"莘莘学子"像是一个名词,一个集合名词。

  那么,集合名词前面加"一些"或者后面加"们",就好像说"一些人民"或者"人民们"那样,总是有点别扭。

  另外,想起有次听演讲的趣事,演讲者把"莘莘学子"读成"辛辛学子",听到台下暴笑之后改口,居然是"宰宰学子"……

  6.问鼎(出错情况:问鼎冠军)

  在对体育赛事的报道上,很多时候都会用上"问鼎"一词,不过常常是蛇足为"问鼎冠军"或"夺冠问鼎"。

  "问鼎"典故,出自《左传宣公三年》:楚庄王为讨伐外族入侵者,来到洛阳并检阅军队,不怀好意地询问周定王派来慰劳的大夫王孙满周鼎的大小轻重,王孙满答道:政德清明,鼎小也重,国君无道,鼎大也轻。周王朝定鼎中原,权力天赐。鼎的轻重不当询问。

  于是,"问鼎"就有了"图谋篡夺王位"的意思。

  报道体育赛事用问鼎,大多都是跟"冠军"、"夺冠"等相关的,问题是怎样用比较合适(很多人把"问鼎"当成"夺得"用了)。

  "问鼎",询问鼎,移于体育比赛,询问"冠军"、"金牌"、"奖杯",因此,用"问鼎","冠军"、"金牌"、"奖杯"是替换了"鼎"的。所以,再加"冠军"就显得多馀了。

  7.报刊(出错情况:报刊杂志)

  报刊杂志,乍一听好像没什么不妥一样,细细一想才觉不对。

  报,报纸;刊,杂志。"报刊"在《现代汉语辞典》中,直接解释为"报纸和杂志的总称",因此,在"报刊"后面再加上"杂志",多馀的了。

  8.报道(出错情况:新闻报道)

  新闻报道,呵呵,连《人民日报》、CCTV都整天挂在嘴边,可能错吗?

  我也没敢说那一定错了,只是觉得颇可玩味。

  《现代汉语词典》对"报道"的解释:1.通过报纸、杂志、广播、电视或其他形式把新闻告诉群众;2.用书面或广播、电视形式发表的新闻稿。

  既然无论如何,"报道"都跟"新闻"脱不了关系,又何必在前面加上"新闻"呢?

  9.坦克(出错情况:坦克车)

  1915年,英国政府采纳了E.D.斯文顿利用现有的冶金技术,结合发动机、履带、枪炮制造技术生产坦克的建议,于1916年生产出了世界上第一辆坦克。

  为保密起见,英国将这种新式武器说成是"tank"(水箱),这一名称被沿用下来。

  "坦克"即是"tank"的音译。可见,"坦克"一词是独立的,已经足以表明意思,没必要再加"车"。

  10.激光(出错情况:镭射激光)

  其实,"镭射"就是"激光","激光"就是"镭射"。

  "镭射"也是个舶来品,是英文"laser"的音译。"laser"为"LightAmplificationbyStimulatedEmissionofRadiation"的缩写,即"光受激发射",1964年钱学森建议将中文意译名"光受激发射"改称"激光"。

  可见,"镭射"和"激光"是同义词。

  报上的文写得有点莫名其妙,"孔明大战诸葛亮"。 

  学而思高考研究中心语文组 王乃中

  在高二寒假,多数学校将结束必修教材的学习,进入选修教学阶段。在这个时段,需要同学们整理高中必修课程中涉及到的知识点,相应地构建知识体系。高二寒假时,高中语文学习已经过半,同学们已经可以开始总结规律,形成对高考语文的整体认知。本学期的复习规划,可以以总结命题规律和解题方法为主。

  学而思高考研究中心语文组将从模块化的角度出发,对高考试卷中几大试题板块分别作出相应的学习方法建议。同学们可以根据个人优劣势分布有针对性地选取能够补充自己弱项的学习方法。

  一,基础知识板块

  总体来说,在经历了一年多高中语文训练后,同学们已经熟悉了高中基础知识题的题型设置,在此基础上,可以开始自行总结归纳一般的命题规律和答题技巧。比如字音字形题中的常考字词、成语题中最为常见的几种错误模式、病句辨析题中的常见病句格式等,都可以由感性认识向理性认识转化,提炼为一般的解题思路。

  比如"齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竟相观摩,艺术爱好者也趋之若鹜"这个句子,其中"趋之若鹜"一词从字面意思上是可以读通的,其使用不当处在于词语的感情色彩多为贬义,与语境不合。这就提醒同学们在做这一类题型时不能仅仅关注句意是否通顺,而需要意识到成语题型的另一个重要模式:感情色彩不当。

  与此同时,在文学常识题方面,请同学们根据已学过的课本做好归纳,保证课内知识点不要有所遗漏。只要在平时随时进行巩固积累工作,不留知识漏洞,这一部分不需要在高三复习备战时花费太大精力即可完成。

  二、文言文

  经过一定量的文言文阅读,在高二寒假,可以回过头来做好一件事:总结文言常见虚词及其用法。虚词是每年高考时文言文版块的难点题目,失分率较高,同学们可以以课内文言文篇目为纲,以考纲所列18个虚词为重点进行积累,收集各篇文章中的例句进行归类分析。虚词的意义和用法以词性为纲,可以分为副词、介词、助词、连词等主要门类。同学们在总结例句时一定要注意先定词性再定含义,通过句中实词来推测虚词词性,可以解决绝大多数虚词题目。

  同时,高二寒假还可以完成一项工作:练习阅读延伸题的写作。作为高考中所占分数很高(10分)的单一题目,阅读延伸200字间的各种变化不亚于一篇作文,需要同学们仔细揣摩演练如何安排内容。毕竟在2010年高考真题中,古诗文部分的阅读题就出现在文言文文段后,因此需要同学们加以重视。

  三、诗词鉴赏

  到高二寒假时,对于古典诗歌的命题套路同学们已经有所掌握,此时的重点在于积累答题时所需的词汇和术语。

  对于手法赏析题来说,同学们需要掌握以下几个重点:诗歌中常用的艺术手法、炼字的主要效果及具体词语的含义和作用。特别是炼字题,在练习解答这类题目时,需要将题目中要求讨论的一个或几个词翻译转化为现代汉语再行讨论表达效果,此时的套路往往类似于现代文阅读中的散文重点词句赏析,答题格式可以套用。

  对于风格评价题,要求同学们以文学史的高度适当积累用以评价诗人诗风的专门术语,例如杜甫的沉郁顿挫、李白的清新飘逸、苏轼的豪迈雄奇等。利用寒假较为充裕的时间,同学们可以阅读一些古代诗人的作品选集,例如最基本的唐诗三百首、宋词三百首,乃至人民文学出版社"大学生必读"书目中的李白、杜甫、李商隐、苏轼、辛弃疾等人的作品选集,不但可以读到对于诗词作品的评价,更有大量典故和炼字注释,可以提升同学们阅读古典诗词的能力,对于原本阅读量不足的同学很有帮助。

  四,现代文阅读

  进入高二阶段,现代文阅读将主要以散文为主,贴近高考要求。此时希望同学们重点做好两件事:第一,多读"文化散文",提升对人生和哲理类话题的领悟;第二,在分题型的基础上总结答题规律,由于已经在一年多的时间里阅读了一定数量的散文篇目,关键词语、重要句子文段作用、主旨分析、手法赏析等题型的规律和答题套路均可开始总结。

  此外,现代文阅读中同样设计有阅读延伸题,其重点在于同学对生活的感悟和对某些具体问题的看法,此时需要同学们有针对性地做一些模拟题演练答题格式。

  五,作文

  在高二阶段,议论文这一问题基本已经联系过多次,那么,任务的重点在于如何提升文章的分类等级,此时有两个方向可以努力:

  在立意和材料选择方面,希望同学们有意识地阅读一些周刊类杂志,如《三联生活周刊》、《vista看天下》、《博客天下》、《南都周刊》等。一方面,可以从这些杂志中关注时事热点,积累作文材料,另一方面,杂志中有大量专栏作家的时评类杂文,其中对时事热点的评价观点和思考问题的角度也是同学们可以去思考和模仿的内容。

  在文笔方面,同学们可以针对性地看一些高考优秀作文,重点摘录其中的"高级"词汇,这些词汇可以是较少使用的书面语、文学性较强的词汇等,例如"罅隙"之于"缝隙","凝睇"之于"注视","私以为"之于"我觉得"。往往从词汇的使用上可以体现出一个作者的文字应用能力,必要的摘抄和学习可以较为有效地提升同学们写出说理性文字的能力。

  总体说来,语文知识比较散碎,从单个字词到文章阅读理解篇目,都没有明确的纲内纲外界限。因此,需要同学们在复习时自行明确复习方向,不论是从高考题型板块出发、从高考要求的能力出发还是从个人劣势出发,必须形成明确的复习意识,并随时量化为可以比较的积累成果。因此,汇总性质的摘抄本是复习中可以采取的手段,学习新字词、阅读新作品本身都是学习高中语文的组成部分。
 

  高中文科生,面对更多的需要记忆性的科目,更深的内容,如何才能用最少的时间、最科学的方法学到最多的东西呢?

  首先最重要的是要明确自己要达到什么样的学习目标,然后是怎样去学,如果各科都平均用力,时间又似乎不够;如果只学感兴趣的,总成绩又不太理想。我的做法是:越难学、越枯燥、越薄弱的科目就越要培养起自己的兴趣,越有自信去学。面对薄弱的科目,应该经常鼓励自己,慢慢地培养起兴趣,渐渐提高学习成绩。而对于强项,我觉得应该以保持为前提适当地少放些时间,以平衡强弱科目的成绩。

  当然,除了一般的方法外,各科的学习,也有它们各自独特的学习方法。下面就谈谈我的一点学习心得。

  语文和英语,由于都是语言学科,因此在学习的过程中不仅需要比较多的积累和记忆,而且还要求比较强的理解能力和表达能力。高中的语文要求知识面广,勤翻书,勤查字典是非常重要的。比如一般的拼音、成语、错别字辨析,如果只凭直觉胡乱猜测,看了答案就束之高阁,那么练习的效果就几乎等于零,但如果每次练习都能认真地翻查字典,形成了习惯,积累的知识就很丰富了。而英语,在特别注意词汇积累此外,还要善于收集零碎的知识点,进行整理和记忆。

  数学对思维能力的要求最高。我的学习经验就是善思、好问、勤练。在这个过程中,从不会到会,从不懂到懂,从粗心到细致,是一个缓慢的过程,因此对待比较有思考性的数学题,应坚持思考,不应浏览一遍题目就断定自己不会,或者是索性不看,空白下来。另外我平时不仅是跟班上的同学也跟老师和理科班的同学一起交流数学的学习方法,使我从中获益匪浅。

  地理学习必须重视地图、识图、用图。不论是自然地理还是人文地理,都要重视图的学习和运用,采用图文结合的方法,才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理,使地理易懂易学、好记好用。同学们学习地理,应该养成读图用图的习惯,培养读图用图的能力,只要胸有成“图”,定能事半功倍。

  政治和历史的学习,首先是课前作好预习,初步了解新课的基本内容和思路。要找出书上的核心词、关键语,自己规定一些常用符号如△,☆,━等,可以加上框、线、点、圈、标号、点评、注释符号。然后是专心上课,积极思考听课要紧跟老师的讲课思路,把握老师如何分析重点、难点和疑点问题。老师提出问题,要主动思考,寻找答案。最后课后要及时复习,使知识的漏洞得到及时弥补,使对知识的理解得到升华,实现对知识的再认识,再提高,使思维的深刻性得以发展。

  文科学习很灵活,不是靠死记硬背能行的,而是要通过有趣的方法去记忆其实,我有这样的感觉,一门功课如果学得好,就会更加喜欢,越喜欢就能学的越好。自己的学习道路需要自己的摸索,以上只是个人的一点看法,希望能对大家有一点帮助。

高二语文相关知识

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  1.积累还不晚。  高一高二漏掉的东西一样可以在高三找回来。  拿语文举例,在高三老师带你做系统复习的时候只要按部就班不偷懒,尤其是复习字音字形,成语惯用语等基础时一定要注意积累,进入复习阶段后最好每天都要安排看一小会儿,争取在最后的高考中不在这样的基础题上丢分。  2.少购参考书。  建议同学们只买老师推荐的参考书,不要自己再买额外的书,因为有一些书编的内容很不科学甚至和教材相悖,看后恐怕反
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