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幼儿教育离不开做律动!

时间:2020-10-17 15:47:31
幼儿上课律动是以幼儿身体动作为基础,以节奏训练为中心的综合性艺术活动。幼儿上课律动具有游戏性、表演性和反复性的特点,是幼儿表达情绪的一个很好的途径,也是幼儿喜爱的一种活动。幼儿上课律动以培养幼儿对音乐的兴趣,提高幼儿对音乐的表现力,增强幼儿感受乐曲的能力,体验音乐活动美的情趣,锻炼儿童动作的协调性。幼儿园幼师们带幼儿们做幼儿上课律动是幼儿教育教学中所不可缺少的一步,下面给大家介绍一些幼儿喜欢做的幼儿上课律动:
幼儿喜欢做的手指儿歌:
手指儿歌 1
两个拇指,弯弯腰,点点头;两个食指,变公鸡,斗斗斗;
两个小指,钩一钩,做朋友;两个手掌,碰一碰,拍拍手。

手指儿歌 2
把你的左手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来;
把你的右手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来;
把你的双手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来;
把你的左脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来;
把你的右脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来;
把你的双脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来;(用手把小脚挡住)

手指儿歌 3
小手小手拍拍拍,小手小手藏起来,变变变出来
小手小手拍拍拍,小手小手学小猫,喵喵喵
小手小手拍拍拍,小手小手学小狗,汪汪汪
小手小手拍拍拍,小手小手学小猪,噜噜噜
小手小手拍拍拍,小手小手学小鸡,唧唧叽
小手小手拍拍拍,小手小手学小鸭,呷呷呷
小手小手拍拍拍,小手小手学青蛙,呱呱呱
小手小手拍拍拍,小手小手学小兔,嘣嘣跳

手指儿歌 4
师:我的小手拍一拍 幼: 拍 拍 拍拍拍
师:我的小手勾一勾 幼: 勾 勾 勾勾勾
师:我的小手弹一弹 幼: 弹 弹 弹弹弹
师:我的小手捏一捏 幼: 捏 捏 捏捏捏
师:我的小手握一握 幼: 握 握 握握握
师:握的小手放放好 幼: 我的小手不见了(放后面或放腿上)

手指儿歌 5
一根手指头呀 变变变 变成毛毛虫呀
两根手指头呀 变变变 变成小白兔呀
三根手指头呀 变变变 变成金孔雀呀
四根手指头呀 变变变 变成大花猫呀
五根手指头呀 变变变 变成蝴蝶飞呀
六根小指头呀 变变变 变成小黄牛呀
七根手指头呀 变变变 变成小老鼠呀
八根小指头呀 变变变 变成小手枪呀
九根小指头呀 变变变 变成小挂钩呀
十根小指头呀 变变变 变成十字架呀

拍手儿歌:
拍手歌 1
谁的小手拍的响——我的小手拍的响
谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮
谁的小手藏的好——我的小手藏的好
谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧  
走走走,跟着老师走,走走走,跟着朋友走

拍手歌 2
抓住,放开,小手拍一拍. 抓住,放开,小脑袋拍一拍. 抓住,放开,小脸蛋拍一拍。
抓住,放开,小小肩膀拍一拍. 抓住,放开,大西瓜拍一拍. 抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍。
抓住,放开,藏到后面不出来。
1、2拍拍手, 3、4点点头,5、6伸伸手, 7、8不讲话, 9、10快坐好。

拍手歌 3
师:请你跟我这样做 (拍手)幼:我就跟你这样做 (拍手)
师:请你跟我这样做 (跺脚)幼:我就跟你这样做 (跺脚)
。。。。。。

坐坐好律动:
坐坐好 1
教师弹琴:135 —     531—     幼儿唱:老师我们坐好了。(1351531)
教师弹:1351(高音 1  ), 幼儿起立。
教师弹:1531(低音 1 ), 幼儿坐下。
教师弹 :135 135 135 135 135  幼儿寻找自己的位子坐好。

坐坐好 2
一二三坐坐好,三二一请安静。
我们都是机器人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙。
谁安静,我安静 。谁听话,我听话。眼睛向前看,嘴巴闭起来,(我们要上课了)

午休律动:  
师:1 2 3   幼儿:我做端。
师:4 5 7   幼儿:我休息。 ( 孩子们说完趴桌子上休息了)
师:7 8 9   幼儿:我闭口。

走路训练律动:
一二三,小脚抬起来;小手摆起来,一二三.
闭上眼睛找一找,这里有没有?转过身去找一找、后面有没有?

幼儿排队时用:
小小手——摆摆动;小小脚——踏起来;小胸脯——挺起来;一二一,一二一……
水萝卜,水萝卜,切切切.包饺子,包饺子,捏捏捏.好孩子,好孩子,顶瓜瓜.坏孩子,坏孩子,就是他....(这时候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好)

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