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易如反掌和轻而易举的区别

时间:2020-09-24 03:27:37

易如反掌和轻而易举都表示“事情容易办”。但易如反掌一般用于一些确实容易办到的事,用“反掌”的比喻,强调极其容易,它的容易程度超于“轻而易举”。在否定句中,强调事情很难办时,一般用“轻而易举”而不大用易如反掌。

易如反掌造句

1、以精锐之师击灭小股流寇,犹如以水救水,易如反掌。

2、搬桌子?易如反掌,我来帮忙吧!

3、他可是举重冠军,抬个柜子简直易如反掌。

4、你精通英语,把这篇文章译成汉语,肯定易如反掌。

5、这件事王强早已成竹在胸,办起来易如反掌。

轻而易举造句

1、他轻而易举地举起了石凳。

2、他轻而易举地解开了这道谜题。

3、他真是个大力士,轻而易举地搬走了一块大石头。

4、要写出一篇好文章,可不是轻而易举的事。

5、爷爷轻而易举地猎取了两只野兔。



秋季开学后许多家长将从一名“幼儿家长”升格为“小学生家长”。对于孩子,人生即将开始一段新征程。作为家长的我们,内心在感到欣慰的同时,不免闪过一丝担忧。怎样才能帮孩子尽快适应新环境?入学应该为孩子准备些什么?

如何适应小学的作息时间和学习节奏
幼儿园的孩子以玩为主,在玩的同时进行情感教育,而到了小学,则以知识性学习为主。在幼儿园,孩子的行为可以比较随意(随时喝水,上洗手间等等),但小学则要遵守时间,遵守纪律。这些都是很明显的变化。为孩子制定作息时间表,良好的作息习惯是孩子学习优异、健康成长的前提,不仅可提高孩子的自觉性,还可培养其时间观念,为初高中学习打下良好基础。了解小学学习课程时间,找出孩子每天的生活规律后,着手设计孩子的每日作息表。这份火便全网的小学生作息时间表,据说很多家长看后都在用。(仅供参考,可根据孩子实际进行调整)

入学需为孩子准备18个学习用品
入学通常会有一次家长会,老师会把需要准备的每样物品都列出清单,有位宝妈在网上写下自己的清单记录,希望这18个学习用品足够全面帮助您↓↓↓
1.作业本按照老师要求,准备各种生词本,拼音本,单线双线本各若干

2.包书皮准备各种包书皮若干,保护孩子的书本。

3.10张左右的不干胶标签纸细心的妈妈给自家宝宝的学习用品上贴上标志,将省去很多不必要的小争执。

4.30支左右的2H铅笔孩子刚入学,写字往往不会使劲儿,2H写出的字稍轻,便于孩子涂改。在孩子上学三个月左右,这30支笔也用的差不多了,这时再为孩子购买HB铅笔。

5.橡皮不要买很硬的绘图橡皮,要买那种软软的香橡皮,孩子不容易擦破作业本。

6.尺子准备15CM的小直尺即可,小直尺有两个长边,要买那种一边是平直的,另一边是波浪纹的。帮助语文课相关词语下面画波浪线。

7.削铅笔工具孩子刚入学,无论买什么样的削铅笔工具他都不会正确使用,削铅笔的工作最好是在家由父母完成。

8.铅笔盒笔袋是最好的选择,单个10元左右,重量轻,掉在地上动静很小。

9.垫板孩子刚上学,写字不会使劲,塑料垫板太光滑,建议自备硬壳纸代替塑料垫板,可以根据孩子作业本的大小裁成合适尺寸当垫板使用。

10.书包购买稍小号的书包。挑选书包时要注意:要选质量稍好,自重比较轻的书包,还有就是书包的拉锁最好选用质量稍好的双向拉锁,孩子上学后,会无数次的拉开书包拉链,质量好的才能用的久一些。挑好书包的样式后,一定要给孩子试背一下,孩子肩膀还比较窄,应买那种肩带距离较窄的书包。

11.水瓶的选择孩子刚入学时是秋季,天气干燥,妈妈们如果不准备好水瓶,他们是不会想起来自己去接水喝的。刚上学的孩子面对新环境会有些不知所措,非常容易上火,如果孩子不爱喝白开水,家长可煮些冰糖白梨水或者加些百合等去燥的小中药,煮成甜汤给孩子带到学校喝。在夏季秋季给孩子准备钢塑的透明小水瓶即可,春节冬季孩子要喝热水,妈妈们给准备小保温瓶式的水瓶最佳。需要提醒的是:选择水瓶质量一定要好些,特别注意水瓶口部是否漏水,水瓶放在书包的侧兜,如果漏水会打湿孩子的书包和作业。

12.饭盒碗筷餐布小饭兜孩子中午如果在学校就餐,饭盒和汤碗都要选择有盖的塑料制品,不容易烫着孩子。小饭兜根据餐具的情况自选,孩子的餐具一定要单放在手提的小饭兜内,放在书包里非常容易弄脏课本。

13.干湿纸巾
随身携带,在校洗完手,或是午饭后擦擦小油嘴,它们都可派上用场。

14.画笔一年级小朋友的课桌是比较小的,建议给孩子买那种画笔立装的小提盒(24色即可)。

15.胶棒剪刀手工课低年级小朋友还不太会熟练使用胶水,建议买胶棒替代。剪刀购买时注意不要买尖头的,要买孩子专用的圆头剪刀。配套买个小型文件袋,把剪刀胶棒装入并拉上塑料拉锁。

16.50个小信封孩子上学后,经常会遇到交费的情况:每月的午餐费,班费,参观费,书本费,每月总要交个2、3次,无论是零钱,还是上百元的整钱,都建议妈妈们放入提前买回的小信封内,并在封面写清孩子的班级,姓名,钱的数额和用途。有百元钞票的最好在封皮上写明百元几张,并把每张钞票号码的最后四位抄在信封上。妈妈提前为孩子做的很细,孩子到班上交费过程中就不会产生一些不必要的小争执。

16.文件夹孩子上学后,老师经常会发一些单篇的通知,或作业,如果没有个夹子把这些纸夹将在书包里揉搓的皱皱的纸团。文件夹买那种对开中间有个夹子的,侧面有侧兜的更好,可以把交费的小信封装在侧兜内。

17.奖励小贴贴适当的对孩子进行奖励,促进孩子更好的学习。在市场很容易买到,也是不干胶的。

有了这份小学生入学准备宝典,新手父母面对开学是否也能从容面对了呢?欢迎有经验的宝妈们在留言区补充小学入学准备经验哦~

 一位家长说:“我的孩子四岁了,他已经可以认2000个字了,可以自己看书。数学可以从1数到100,也可以从100数回1,但是他就是分不清楚3和5谁多谁少,必须给他实物才行……”

  其实我们很多家长也有这个感觉,这实际上反映了0-6岁的孩子的特点——他的思维是非常具体和直观的,然后逐渐过渡到抽象的思维。所以教孩子学数学,首先要弄清楚,在这个年龄段,孩子的思维有什么特点,另外也要了解当前孩子学习数学的误区。

  观念上的误区——幼儿阶段的数学学习不重要,等上小学以后再说。

  幼儿数学教育应从什么时候开始起步,为什么幼儿园阶段要学习数学?

  经过大量的研究工作,儿童在4岁前后会出现一个“数学敏感期”。他们会对数字概念如数、数字、数量关系、排列顺序、数运算、形体特征等突然发生了极大的兴趣,对它们的种种变化有着强烈的求知欲,这标志着孩子的数学敏感期到来了。

  错过了数学敏感期,有的人一生都害怕数学,一提数学就头疼。心理学家发现一个孩子对数学是喜欢、厌恶还是恐惧,大多数是在幼儿阶段造成的。

  内容上的误区——数学等于算术。

  著名数学家陈省声先生在2000年全世界数学家大会上说:“我们每个人一生都花了很多时间来数学,但我们其实只是学会了计算,而不是数学。”

  幼儿数学的主要内容应包括:帮助孩子理解数概念,了解简单的几何形体,学习事物的空间关系和时间关系,有一些简单的数学操作技术(如自然测量)等多方面,这几个方面不分轻重,缺一不可,而且在发展孩子逻辑思维的同时,还发展孩子的观察力、注意力、记忆力、空间想象能力等。

  方法上的误区——机械训练,记忆公式。

  这些训练都能在短时间内看到明显的效果,幼儿在表面上的确能掌握一些具体的数学知识。但他的思维结构并未发生改变,也就是说幼儿并没有得到实质上的发展。幼儿学习数学最有效的方法就是通过操作材料进行学习,皮亚杰曾说过,数学开始于对物体的动作,家长必须借助材料把抽象的数学知识具体、生动地呈现在孩子面前,使他们容易理解和掌握。故动手操作是孩子进行数学思维的重要方式。

  针对三大误区,家长应该做到以下几点。

  1. 抓住数学敏感期,循序渐进,发展数学思维

  蒙台梭利深深了解人类的学习过程,是由简单到复杂,由具体到抽象;所以在面对“数学”这种纯抽象概念的知识时,唯一让孩子觉得容易的学习方法,也只有以具体、简单的实物为起始。由感官的训练,进一步让孩子借实物及蒙氏教具的接触,从“量”的实际体验,到“数”的抽象认识。自少到多,进入加、减、乘、除的计算,逐渐培养孩子的数学心智和分析整合的逻辑概念。让孩子在亲自动手中,先由对实物的多与少、大和小,求得了解,在自然而然地联想具体与抽象间的关系。

  2. 巧选操作材料,指导孩子操作,发展数学思维

  数学思维是在活动中与物质材料相互作用产生的,因此在家庭数学活动中,我们选用材料要考虑能引起孩子思维的积极性,防止操作活动流于形式。家长可以提供多样性、多层次、多功能的活动材料,供孩子自由选择,并保证孩子动手操作、主动探索的时间。在家长的启发下,让孩子带着问题操作,使他们能在自己的水平上学习探索,这样,不仅孩子的能力得到提高,主体性也得以充分发挥。

  蒙氏数学就采用了以材料操作为主导的游戏方式,提供了大量的操作材料,给出了情境、任务、玩法和规则,孩子借助对材料的操作,完成游戏过程。在家长的支持和引导下,孩子可以主动建构自己的经验和知识,形成自己的认知结构和思维系统。

  如排序,给孩子3根不一样长的长棒让他排排队。观察一下孩子可能会横着排,也可能会竖着排。先别忙着纠正他。因为孩子对长棒的长短序列已经有了比较和判断的能力,只是不知道如何正确的排列。家长可以和孩子一起不断尝试不同的排列方法,帮助引导他得出正确的多种排序的形式,如按长短排,按高矮排。当孩子已经掌握了以上的排序后,你也可以再添给他2根长棒,让他重新再排。(当然最好的方法是按序设法添加进去)。在孩子已有的排序经验基础上,帮助孩子整理得出一端对齐来比较长短的方法以及以地平线为标准线来比较高矮的方法,以使孩子能获得有关排序的感知经验。

  如要求孩子“给图形分类”,家长先出示两个颜色不同、形状相同的图形和两个颜色相同、形状不同的图形,让孩子进行比较,帮助孩子明确“相同”的含义,并寻找这些图形的不同特征。在此基础上,家长给孩子一组图形,引导孩子从形状、颜色、大小等不同角度自主地给图形分类。这样,孩子就能够通过自己的操作,获得有关分类的感性经验,又促进了数学思维的发展。

  这些操作性的材料,都是通过孩子的各种感知觉来达到的,它不仅提高了孩子的各种感知觉,也相应地提高了孩子对数学的兴趣及认识,同时又在活动中发展了孩子的数学思维。

文章转自网络

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文章转载微信“济南中考君” 中考只有一次,没有后悔药可吃。为了能够挤进心仪的学校,既要有实力“肌肉”,更要讲高超“兵法”! 初三这一年,不光是孩子需要刻苦努力,家长们也要扮演好初三家长的角色!!那么家长们该如何做呢? 初三家长,这些要做到 1、准备记录本 记录本的内容包括孩子考试成绩,至少有月考、期中考试和期末考试的成绩。阶段性地关注某一个或两个学科的单元考、周考和作业的成绩。 2、
中考只有一次,没有后悔药可吃。为了能够挤进心仪的学校,既要亮实力“肌肉”,更加讲高超“兵法”,其中的滋味只有经历过方知酸甜苦辣。预知详情,听我一一道来:没有差家长只有懒家长! 1、每位家长要有记录本。 记录本的内容包括孩子考试成绩,至少有月考、期中考试和期末考试的成绩。阶段性地关注某一个或两个学科的单元考、周考、晨考和作业的成绩。 2、明确阶段性教育目标。 包括学习成绩(班级排名、年级
中考只有一次,没有后悔药可吃。为了能够挤进心仪的学校,既要有实力“肌肉”,更要讲高超“兵法”!初三这一年,不光是孩子需要刻苦努力,家长们也要扮演好初三家长的角色!!那么家长们该如何做呢?来源于网上的一些经验,分享给大家。 初三家长,这些要做到 1、准备记录本记录本的内容包括孩子考试成绩,至少有月考、期中考试和期末考试的成绩。阶段性地关注某一个或两个学科的单元考、周考和作业的成绩。 2、明确阶段性
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